对外汉语形声字的教学不应该仅仅被看作是对外汉语汉字教学的

概括

对外汉语象形字教学不仅应作为对外汉语教学的一部分，而且应作为弘扬汉字文化的一部分，因此具有双重意义。留学生要养成科学、系统的汉字学习习惯，掌握快速学习方法，就必须真正了解汉字和汉字文化的本质，而不是简单地掌握汉字的背写能力。应从教材、教学对象国别、语言水平等方面综合研究制定科学、系统的对外汉语象形字教学计划，

本文分为四个部分：

第一部分介绍了研究对外汉语象形字教学的意义，分析了近年来国内外学者在该领域的研究现状；

第二部分，对来华留学生汉字学习现状进行问卷调查，并对调查数据进行初步分析；

第三部分论述了汉语水平相同的不同国家外国留学生汉语象形字教学计划的设计，并给出了具体的设计方案；

第四部分分析总结教学计划设计的效果；

汉语语音教学不应仅仅被视为对外汉语汉字教学的一部分，更应被视为弘扬汉字文化的一部分。所以对外国人的录音教学有双重意义。为了使留学生形成科学、系统的学习习惯，我们应该让他们认识到文字文化的本质，而不是掌握简单的书写或记忆。科学、系统的教案设计，应注重从教材、对象的国籍、语言水平等方面进行综合研究，并在课堂实践后投入使用。

论文共分四章：

第一章介绍了汉语语音教学的含义，并对国内外学者在该领域的研究现状进行了分析。

第二章主要是对留学生汉字学习现状的问卷调查，并对数据进行了初步分析。

第三章针对来自不同国家、语言水平相同的外国学生，给出了详细的教学计划。

第四章对教学计划设计的实际效果做了总结。

引文

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