【教师招聘】大学标准教案模板教学现场模板课文l

大学标准教案模板教学现场模板课文l，smithsmith，teacherc：mp3音频：mp3导读l：teacherc：mp3内容提要m：teacherc：mp3学习目标m：teacherc：mp3学习内容本节课属于简单结构形式，根据课文后提供的短句抄写5-7个句子即可完成课文笔记抄写。教学难点：短句记忆。

教学重点：学习本节课结构形式。教学难点：在学习标准结构形式的情况下，进行学习内容记忆的方法探讨与运用。教学重点：进行短句记忆的技巧。教学难点：短句记忆。教学重点：从短句记忆的技巧方面提高记忆效率。教学难点：学习在讲解短句记忆方法上新的要求。教学重点：学习如何学习并记忆标准结构形式，提高新的教学方法探索。

教学目标：培养学生短句记忆方法的熟练程度。教学难点：提高记忆效率。教学重点：培养学生学习能力。教学过程l：组织学生在本课中生动讲解标准结构，训练学生短句记忆的技巧。c：生动讲解课文后6句中短句记忆方法。2：区分开形式：为短句记忆找到不同的形式。l：学习每个短句记忆方法（1.8-2.4个句子记忆方法）m：通过短句记忆方法，培养记忆效率。

l：这一课时要求学生长期、大量、快速的抄写短句大学标准教案模板，提高新的教学方法探索。教学中的问题l：短句记忆到底要提高什么？教学中的困难m：如何学习短句记忆方法，能更好的运用？教学反思l：单句抄写方法讲解。分析中心单句“课文里都是一个或两个短句组成的短句”短句1“我班xxx只有一个这样的短句”短句2“那你来做？”短句3“不做了”分析短句一1：分析核心部分核心单句是整个课文单句的核心部分，在掌握其意义的基础上，找到其代表的内容，有意识的进行短句的记忆训练。

2：单句记忆整理1.整理中心单句2.整理清单句中内在的关系第一点：分析单句中的关系，即单句与整段的关系。1.和其他单句的关系，即单句和整段的关系。2.和字词组词结合关系的关系，即短句与具体词组词组结合的关系。两点：主要包括内部结构、声调语气两方面。其中内部结构包括字词组词组和整体内部结构大学标准教案模板，声调语气包括平声调、仄声调和上声调三种形式。3.其他短句的关系。

二、增强短句记忆的训练1.进行短句的五笔单词训练2.进行一个短句的多个单词的训练

三、短句笔记训练（定格训练法）1.做好标记方便以后记忆2.做好错别字训练提高鉴别能力3.做好复读提高记忆效率

四、学生之间进行比较比较记忆中学生容易产生分心1.提前做好标记规划短句的内容2.做好错别字标记对笔记有帮助3.做好整体信息分类比较记忆很重要

五、课文和练习题1