【高考时间】教师资格证考试大纲-乐题库

【高考时间】

小学音乐教学设计模板

学校： 课本：

教师年级学生人数、教学时间、教学内容“”课时安排为两学时，第一课类型教学一、学习分析从整体水平来看，整体水平差异不是特别明显。学生在语调、对歌曲的接受度、音乐表现等方面都比较能接受，但部分班级在音乐听力上略有差异。二、课本分析三、 教学目标设计·知识与技巧 用活泼的声音唱“唱”·过程与方法 教学法、视唱法、示范法、比较法、游戏法·情感态度和价值 可以和同学合作，为歌唱表演创作动作四、 教学重点 难点·教学重点 感受歌曲活泼精神的情感特点，能准确拍打四乐句的节奏。·教学难点：通过探索或与师生合作，尝试创作和唱出自己喜欢的玩具。六、教学过程设计教学环节1教学过程一、组织教学

师生问候歌曲，教师活动创作情况介绍：预设学生行为设计意图教学环节2教学流程二、介绍乐趣与激情，导入歌曲

韵律

(1） 展现节奏感和耳光

（2） 比较观察哪些节奏是相同的，模拟出来

（3） 师生们试着按照歌曲旋律的顺序打耳光

（4）跟着钢琴再次鼓掌

教师活动揭开话题——《》的前提是学生行为玩具是孩子们的最爱，我真的很想知道这是什么歌。具有神秘设计意图的童话故事，将学生带入学习的节奏中，激发学生突破壁垒的欲望和兴趣。教学环节3 教学过程三、 新歌，学唱，感受意境

1、听录音感受歌曲的情感

问：这是一首活泼的歌曲还是一首美丽而温柔的歌曲？

2、再听老师的歌声，感受歌词

问题：歌词中出现了哪些玩具？他们在做什么？

3、 再次感受歌曲的活泼情绪

4、大声朗读歌词

（1）老师按照节奏朗读歌词

(2） 学生模仿有节奏的朗读歌词

5、用听唱法学唱歌

(1） 听范唱，唱在心里

（2） 对着录音轻声唱

6、以各种形式唱好

（1）师生二重唱

(2）宋胜多唱

（3） 唱给好朋友

（4） 完全有钢琴伴奏

教师活动 聆听教师的歌声，体验歌词的内容。学生的行为。学完歌曲小学音乐教案模板，展开链接。您应该能够想出您最喜欢的玩具的名称并尝试为这首歌创作歌词。设计意图不仅通过师生二重唱、师生二重唱等方式激发学生的兴趣，而且贯彻“双纲教育”理念对低年级学生“合作”的要求，帮助学生建立相互合作的意识，逐步加深学生对旋律的熟悉程度。七、作业设计八、黑板设计""

生动活泼的九、教学反思通过唱歌和小乐器的伴奏，让学生们开心，体会到团结合作带来的快乐。十、课外知识的准备 了解小乐器——军鼓小学音乐教案模板，了解它的声音；观察各种玩具。