大学公共体育课观后感111412111412

我对公共体育课的思考 何双平 111412 看大学公共体育课，学到了很多。这也为我们今后的体育教育提供了宝贵的经验。高校公共体育提倡在学习中充分发挥学生的主动性和创造性，给学生独立思考问题和创造的空间。学生的学习包括运动的初步体验（尝试）-挑战新的学习目标（学习）-创造性学习（创新）三个阶段。孔子说：“知者不如善者，善者不如乐者”。没有快乐，谈何提高学生的 全面的身体素质？他们不愿意在每个班级练习日常跑步和运球篮球。他们需要新颖、实用和具有挑战性的教材。因此，作为大学体育课，只有积极地、不断地更新教学方法，不断地传授新的方法，正确引导学生的学习动机，充分调动实践的积极性，才能提高学习效率和教学效果。我看的是大学公共体育课的排球教学。教师在课堂上组织严密，课堂教学按照课堂常规，公布课堂教学内容，组织学生进行热身活动，教师讲解教学内容，学生在练习，老师在一旁观看。及时发现学生的错误，针对不同的问题提出纠正方法，是为了让学生进一步掌握运动技能，在运动中找到快乐，达到运动的目的，帮助学生养成热爱运动的习惯。在课程中，大部分学生都能够积极参与体育运动，紧跟老师的节奏学习。只有少数学生不能很好地参与体育运动体育教案模板免费下载，没有养成运动习惯。他们听课不认真，体育参与度低。，自己的运动技能和运动效果不能很好的反映给老师，运动中的错误也不能很好的纠正。一些学生在运动过程中不注意运动技能。虽然他们很活跃，但效果并不好。显然，缺乏对技能的掌握也让一些学生对体育失去了兴趣。他们不会积极参加未来的运动，也不注意锻炼过程。他们只是一味地想达到运动效果，却做得不好。

学生的学习方法还有待改进和纠正。作为一名体育专业的学生，​​我认为在今后的工作中，要千方百计调动每个学生的积极性，采用不同的教学方法和方法，尽量发现每个学生的长处和短处，针对每个学生的存在。及时纠正问题。在教学中，针对不同的学生，采用不同的教学方法，让每个学生都能参与进来，达到理想的体育教学目标，更好地为学生服务。第11课是1的加法和1的数减法。教学内容示例 P59～6，“试一试”和“想一想”。教学目标是使学生通过观察和思考，掌握加法和相应减法的计算方法，即和为1体育教案模板免费下载，并能正确进行计算。让学生根据一张图，通过列出两个加法公式和两个减法公式的过程，初步了解四个公式之间的关系。让学生体验解决实际问题的过程，体验数学与生活的联系，产生数学学习的兴趣。教学重点可根据图片列出二加二减四的公式，并能熟练计算。教学难点可根据图片列出二加二减四的公式。准备挂图，花片，和用于教学的数字卡。教学过程一、创设情境，介绍新班小朋友，你们喜欢踢球吗？今天，我们一起来看看足球场。（样题图）二、自主探索，学习新知识，指导公式。（1）在集体交流中看到这张图，你想问什么数学题？图中可以数出多少个孩子（黑板6+4=□，4+6=□） 怎么做计算这两个道公式呢？看这两个公式，你发现了什么（两个加数交换位置，数字相同。（样题图）二、自主探索，学习新知识，指导公式。（1）在集体交流中看到这张图，你想问什么数学题？图中可以数出多少个孩子（黑板6+4=□，4+6=□） 怎么做计算这两个道公式呢？看这两个公式，你发现了什么（两个加数交换位置，数字相同。（样题图）二、自主探索，学习新知识，指导公式。（1）在集体交流中看到这张图，你想问什么数学题？图中可以数出多少个孩子（黑板6+4=□，4+6=□） 怎么做计算这两个道公式呢？看这两个公式，你发现了什么（两个加数交换位置，数字相同。

首先让学生独立计算数字。（时间2～3分钟）集体沟通纠错。交流计算过程中遇到的问题，比较Quick如何计算？4. 做“想想做”题 4. 出示题目□+□=11-□=□。你可以为这个问题填写多少个计算？你能按顺序说吗？5. 做“想想做” 做“问题” 5. 展示问题的图片。问题树上有多少只猴子？让学生将图片和文字联系起来，解释问题的含义。你可以为这个问题填写多少个计算？你能按顺序说吗？5. 做“想想做” 做“问题” 5. 展示问题的图片。问题树上有多少只猴子？让学生将图片和文字联系起来，解释问题的含义。你可以为这个问题填写多少个计算？你能按顺序说吗？5. 做“想想做” 做“问题” 5. 展示问题的图片。问题树上有多少只猴子？让学生将图片和文字联系起来，解释问题的含义。

如何制定问题？学生先独立填入算式，然后集体交流改正，说说算式的意义。6. 做第六题“Thinking to Doing”。显示标题图。在题图的篮子里放着 3 盘向日葵是什么意思？要求学生连接图片和文字进行讨论，然后制定计算。学生先独立填入算式，然后集体交流改正，说说算式的意义。四、 课程总结 这节课我们学到了哪些新知识？你有什么收获？五、 第 31 页的家庭作业作业补充练习。复习并背诵第一段自然段。二、 继续精读训练，学习第二自然段。（1)按名字读第二自然段。（2)怀素对写作的态度是什么？我能说什么？（3)哪里能看出怀素写的很认真？写作分为三个部分。步骤。“总是”二字。（4)朗读并背诵第二个自然段。学习第三个自然段。（1)叫第三个自然段。（< @2) 从哪里看出怀素的文笔不仅认真，还很用心？“写就写”（3) 朗读第三段自然段。学习第四段自然段。（1) 一起读第四个自然段..(2) “Famous”是什么意思？(3) 怀素为何能成为著名书法家？总结课文（略）阅读并背诵课文学习生词，并表明生词首先来自学生。指导写作。（1) 老师示范写作。（2) 学生微红。课外活动大家准备参加“小怀素在成长”写作比赛。体育公开课模板体育课微课教案模板 体育课 教案模板 高中体育教学公开教案模板 体育教案简单计划模板 银行贷款简历模板 银行简历模板下载 银行工作简历模板 公司奖励通知模板 excel表格模板 相关热词搜索模板 教案模板运动的