【模板汇总5篇】专为他人授业解惑的人民教师教案

【精华】幼儿园中班游戏教案模板汇总5

作为专门教书解谜的人民教师，他通常会被要求编写教案，帮助学生理解和掌握系统的知识。教案怎么写？以下是小编精心整理的5款幼儿园中班游戏教案，仅供参考，一起来看看吧。

幼儿园中班游戏教案1

游戏目标：

练习快速，机智和敏感，并培养耐力。培养学生之间的合作精神。

培养孩子的自信心，正确对待输赢，具有良好的心理素质。

幼儿可以用完整的普通话交流。

游戏准备：

在平坦的场地上，划出一定的区域来做一个“网”。

游戏方法：

在玩家中选择2-4人制作“鱼网”（手拉手），其他玩家制作“鱼群”。

老师下达命令后，鱼群和鱼网自由移动。鱼网将鱼围成网状。被钓到的鱼会加入网，然后去到另一条鱼，直到鱼被钓到为止。

游戏规则：

（一）鱼群和鱼网只能在网内自由移动。

（二）鱼可以破网逃跑。（从腋下逃生）新的产卵方法：选2人做渔网，举手，剩下的孩子做鱼（手牵手站在柱子上），读这首童谣是两个孩子写的，童谣是：“一日不钓，二日挂网，三日钓小金鱼。 ” 到了三天，你开始钓鱼。禹王的孩子们问他们：“你叫什么名字？你住在哪里？你在哪里上幼儿园？你喜欢谁？”当答案正确时，放开他。如果答案错了，退出游戏休息。游戏继续。

游戏规则：

（一）当渔网孩子必须把手举过头顶时。

（二）小时候一定要好好拉手，不要松手。

简要百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们栖息在地球上几乎所有的水生环境中

幼儿园中班游戏教案2

活动目标：

1、能够跟随音乐的节奏做出与音乐相匹配的动作

2、 积极参与表演活动，体验韵律活动的乐趣

3、 尝试创造螃蟹行走、泡泡、沐浴等动作，并跟随音乐的节奏。活动准备：抓螃蟹图片音乐“抓螃蟹”场景布置

活动流程：

一、 场景介绍，激发孩子的兴趣 老师：可爱的孩子们，跟着老师去海边玩耍、散步、出发。（随着音乐入场）海滩来了，你看这里是个美丽的海滩，有一群可爱的小螃蟹在这里做着一些有趣的事情，这些东西隐藏在一段音乐中，来，听听，猜猜猜猜有哪些有趣的事情？

二、欣赏音乐，感受音乐的节奏。1、孩子们第一次听音乐，感受音乐的旋律。怎么了？（儿童移民生活经历，自由表达）。老师：哦！有人说螃蟹在洗澡，有人说螃蟹在游泳，这很好。是你说的吗？让我们再听一遍，这次是用我们自己的行动。（孩子第二次听音乐）

三、 身体运动感知音乐的节奏和不同部分。

老师引导孩子通过身体动作的变化感受不同的段落。例如：a段拍手，b段跺脚，c段肩膀，d段腿，听前注意准备。

(1）播放音乐、减速、动作感应

（2）引导孩子根据音乐的不同部分改变身体动作，感受音乐的结构

四、段创建动作

（1）A区老师创作：小螃蟹走路很可爱，你知道它是怎么走路的吗？（引导孩子模仿螃蟹侧身走路，集体模仿。除了这样走路，你还能做什么？ ？ ， 尝试一下）

（2）创客b段老师：螃蟹在沙滩上开心地散步，它还有什么作用呢？（诱导气泡，制造气泡）你看，我的泡泡可以炸了，你的呢？你可以吐在两个孩子面前泡泡，或者跑来吐泡泡等等。

（3）c段老师创作：好可爱的一群螃蟹哦是吗是一位不同的老师。

（4）创作者，d段老师：螃蟹洗澡真的舒服吗？我想和我的朋友一起跳舞，找到你的好朋友，一起学习跳舞。创造舞蹈动作。

总结：刚才小螃蟹做了这么多动作，我们把这些动作串起来，一起玩游戏吧。准备开始！（第四次播放音乐）

（5） 完全跟着音乐来了 老师：小螃蟹在沙滩上玩的真开心！突然有事，捕蟹人来了，他是做什么的？他是来抓螃蟹的？应该怎么办？小螃蟹遇到捕蟹人会怎么做？怎么能不被捕蟹人抓到呢？组织孩子们讨论如何避开捕蟹人（、跑、逃等） 老师：让我们一起起床玩游戏。当老师喊抓螃蟹时，孩子们要尽快避开抓螃蟹的人。

五、《捉螃蟹》游戏邀请几个小朋友做螃蟹，老师扮演捕蟹人的角色。游戏开始自行跟随音乐和节奏。当音乐结束时，孩子们分散开来，在音乐结束时躲避捕蟹人。. 想办法保护自己，被抓到的蹒跚学步的孩子将成为下一轮捕蟹人。

六、 老师总结活动结束

总结：今天玩得开心吗？你们真是太好了。你们都用音乐玩游戏。你想玩吗？跟着我，我们去别处玩（随着音乐退出）

幼儿园中班游戏教案3

操作说明：

1、引导孩子模仿各种小动物的声音和动作，并能跟随音乐做出动作。

2、在这些轻松愉快的游戏中，我们不断提高孩子们的音乐感受力，培养他们参与音乐活动的热情。3、 这组活动适合3-4岁的孩子。

游戏一：趣味小动物游戏特色：

听音乐寻找动物并模仿它们的声音和动作。

游戏准备：

毛绒玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊……）。

游戏过程：

1、父母把毛茸茸的动物玩具放在地上。请孩子们说出这些小动物的名字，并学习它们的发音。

2、 家长唱歌，孩子听歌寻找对应的小动物。

3、 找到后，家长和孩子边唱歌边模仿动物的动作。

游戏二：大猫小猫游戏功能：

1、学习唱歌和做一些动作。

2、 感受亲子游戏的乐趣。

游戏过程：

1、妈妈装大猫，孩子装小猫。

2、妈妈和孩子一起唱歌，一起做动作。

3、唱“啊啊啊啊”的时候，妈妈捂着眼睛，孩子赶紧躲起来。躲起来后，他喊出一只“小猫”，妈妈就去找了。

暗示：

1、妈妈和孩子可以互换角色。

2、其他家庭成员可以一起参与游戏。

附加动作：

○1-蹲在地上，双手五指在胸前摆荡。

○2--双手撑地，臀部向上倾斜，左右摆动。

○3-双手放在脸颊上，五指张开，同时拔出，像胡须一样。

游戏三：八字摆游戏功能：

1、能够边听音乐边表演。

2、培养孩子身体动作的协调性。

游戏过程：

1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。

2、引导孩子模仿小鸭走路。

3、妈妈和孩子边玩边唱歌。

暗示：

歌词可根据游戏内容更改，如：“去钓鱼，去洗澡，喝水”。

游戏四：小兔子游戏特色：

训练孩子的听力。

游戏准备：

围巾或长毛巾、椅子、音乐盒。

游戏过程：

1、妈妈扮演兔子妈妈，孩子乖乖的扮演兔子，爸爸扮演大老虎。

2、听到欢快的音乐，母子俩学跳舞。

3、 爸爸一边哼着音乐一边拖着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）走了出去，孩子和妈妈立即躲到椅子后面。

暗示：

游戏五：小猫游戏功能：

可以一边听音乐一边学习有节奏的走秀。

游戏准备：

几只老鼠用小布片、音乐盒折叠起来。

游戏过程：

1、妈妈把散落在地上的“老鼠”扔了。

2、妈妈和孩子们一边听音乐，一边学习有节奏地遛小猫。

3、 音乐停了，母子俩像小猫一样“喵”了一声，跑出去抓老鼠。谁抓得更多，谁就赢。

游戏 6：帕格游戏特色：

培养孩子的反应能力和动作敏捷性。

游戏准备：

一把小椅子、糖果和一些小狗头饰。

游戏过程：

1、妈妈和孩子一边唱歌一边拍手。

2、妈妈和孩子像小狗一样戴上小狗头饰幼儿园中班教案模板，围着小椅子走来走去唱歌。

3、 唱完这首歌，谁先坐到椅子上就赢了，奖励一个糖果（意思是吃肉骨头）。

幼儿园中班游戏教案4

活动目标：

1、 练习听信号交替走路和跑步，培养走路和跑步的能力。

2、 感受玩树叶的乐趣。

3、体验鲜明的季节性特征。

4、我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

活动准备：

用绳子绑着一片叶子，田野。

活动流程：

1. 每个孩子都有一片叶子。孩子们听了老师的命令“起风了”，带着树叶在田野里走来走去。当他们听到“风在吹”时。蹒跚学步的孩子带着树叶跑，当“风停了！” 老师走近了。（玩2-3次，表扬能根据信号交替行走和奔跑的孩子）

2.游戏：《追叶》。

所有的孩子都靠近老师。（要求孩子朝一个方向跑，避免孩子之间发生碰撞）

问：叶子怎么能不被抓到？A. 跑得快。B. 改变叶子的方向。C、注意不要相互碰撞。

（2）游戏2-3次。（观察孩子们的玩耍，适当地给热孩子脱衣服）

（3）老师总结比赛情况。

3、放松运动。

老师用轻柔的音乐带领孩子们自由地做放松的动作。（鼓励孩子互相敲腿，互相摩擦）

幼儿园中班游戏教案5

活动来源：秧歌是中国特有的民间舞蹈。它是中国民间艺术之林中一棵古老常绿的参天大树。它有着深厚的历史传统，独特多样的形式和特色，以及欢快、热烈的气氛。流传于民间。红丝舞是秧歌的代表性舞蹈。开朗、奔放、质朴、热情，能很好地诠释人们在喜庆、丰收等重要场合的欢乐心情。舞蹈选用的音乐是传统的民间音乐，节奏明快欢快，变化丰富，能给人带来欢乐喜庆的气氛。本次活动带领孩子们走进“红丝秧歌”，领略并感受它的朴实与热情；参与并体验它的喜悦和喜悦；

活动目标

1.情感与态度目标：通过活动感受红丝扭秧歌的热闹气氛，在直观体验的基础上满足幼儿。

孩子们渴望享受参与舞蹈的快乐。

2、知识能力目标：初步感知红丝秧歌的表演形式和特点，丰富认知体验。.

3.技能目标：在音乐的伴奏下自由欢快地舞动红丝，培养对音乐的感知能力和运用肢体动作进行艺术表达

能力。

4、创造力培养目标：初步尝试模仿和创造舞蹈动作，培养创造力。

活动准备

1、知识准备：活动前欣赏几首“红丝秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快、奔放、质朴、热情的特点。

丰富的动作词汇。

2、材料准备：收获场景的背景。

3、环境准备：多媒体设备、成品舞蹈《红丝秧歌》、录音机、儿童音乐盒《红丝舞》两支、教师用

《红丝秧歌》乐章一盘，红丝每人两片。

活动程序

一、导入

（一)师生对话，激发孩子学习舞蹈的兴趣。

（二) 欣赏秧歌《红丝舞》，初步了解红丝秧歌的表演形式和特点，丰富儿童动作词汇。

教师总结：“红丝舞”是民间流行的一种秧歌。音乐活泼、欢快、喜庆。一年一度的秋季作物

丰收之时，也有过年，正月十五，有灯笼的时候，人们会很高兴，他们会聚在一起，握着红绸，跳进红里。

丝舞庆祝节日，表达幸福和兴奋。

二、展开

（一) 身体下、两侧、头上舞红丝动作的初步探索和学习。

1.鼓励幼儿模仿探索上肢红丝舞的方法。

2.请3名幼儿一一展示自己的动作，并引导其他幼儿观察学习。

（引导孩子重点学习体下、两侧、头顶等部位的红丝舞）

3、探索下肢的基本步骤，协调上下肢的练习。

（1) 老师：“一边挥舞着红绸，我们的脚在迈出怎样的步子？这一套手掌会来参加盘城幼儿园家长的教育活动。

但是评价动作叫踩，要不要一起做好？”（老师哼着音乐引导孩子

实践）

（2)老师哼唱音乐，引导孩子从下肢自然过渡到上下肢配合练习。（例如：做踏步、挥舞红丝）

师：“我们一起走一步，一、二、三、四……红丝在前面，红丝在两边。”

4.带领孩子完整地表演自己的作品，培养孩子动作的趣味性和协调性。

（1)老师哼唱音乐，带领孩子完成动作。（一次）

(2)随着音乐带领孩子们完成动作。(1次)

（二)继续尝试创作其他的红丝编舞动作。

1. 邀请3个有代表性的动作的小朋友示范跳红丝的动作，引导他们模仿学习。（引导孩子专心学习

在身体前面跳舞∞，在身体侧面从下往上画一个圆圈，在身体前面从外到内画一个圆圈，等等）

2、探索下肢的基本步骤，协调上下肢的练习。

（1) 老师：“在挥动红丝的同时，我们的脚还是可以踩的，但是踩的动作可以放慢，我们一起来做。”

好的？慢点，一、二、三、四……”

（2)老师哼唱音乐，引导孩子从下肢自然过渡到上下肢配合练习。（例如：在身体前做踩踏舞∞

词等）

3.带领孩子完整地表演自己的作品，培养孩子动作的趣味性和协调性。

（1)老师播放音乐，带领孩子完成动作。（一次）

（2) 带领孩子们随着音乐完成动作。（一次）'

（三)鼓励孩子们随着音乐随意跳红丝舞，体验自由创作舞蹈的乐趣。

三、结束

（一)活动流程总结。

老师：“今天我们一起学了秧歌——红丝舞，每个孩子都自己编了漂亮的红丝舞动作。

棒极了！”

（二)老师自制的红丝舞。

老师：“今天老师还跳了一个漂亮的红丝舞，小朋友们想看吗？”

(三)扩展事件

老师：“孩子们喜欢老师表演的红丝舞吗？我们回教室继续跳舞好吗？”

活动反射

在本次活动中，老师有意识地营造了轻松愉快的学习氛围。通过课前舞蹈欣赏和介绍部分，孩子们可以充分感受红丝秧歌的表演形式和特点，丰富动作词汇。然后用启发式谈话、鼓励表演、同伴模仿、整理等方法，帮助幼儿唤起过去欣赏和体验的经验，自由创作和安排表演。在活动中，孩子们充分体验了自我表达的乐趣和感悟，自由编排的舞蹈，很好地实现了教育目标。

专家评价，“红丝舞”欢快、奔放、热情。作为中班教材，本次活动重点引导孩子“简单模仿，创造舞蹈动作”。因此，在准备体验之前，有必要提前欣赏几部相关的舞蹈作品，感知其音乐和动作特点，丰富动作词汇。教师在活动中营造轻松愉快的学习氛围，引导孩子感受跳红丝扭秧歌的活泼氛围，在已有直观体验的基础上跃跃欲试，享受参与秧歌的乐趣，体验跳秧歌的乐趣。在创作过程中获得成功的喜悦。活动的结构分为三个部分：第一部分是通过对话和表演激发他们学习舞蹈的兴趣，引导他们欣赏一段红丝秧歌，再次让孩子们带出以往欣赏中积累的感性经验，对红色有了初步的认识。丝绸。秧歌的表演形式和特点丰富了孩子们的动作词汇，为活动的重点做好了准备。第二部分是引导孩子们尝试创造编舞的丝绸动作，解决繁重困难的活动，用红丝跳舞。在创作和编排动作的过程中，老师引导孩子们按照由易到难的原则探索和尝试创作和编排红丝动作。老师鼓励孩子们根据自己对舞蹈和音乐的理解自由地表演红丝舞，体验自我表达和自由创作舞蹈的乐趣。在第三节。中间，老师表演了自制的红丝舞，充分展现了红丝秧歌的欢快、奔放、质朴、热情的特点，将舞蹈活动的气氛推向了高潮。让孩子们进一步了解红丝秧歌的风格和特点，丰富动作词汇，实现对秧歌更深入的认识和理解。老师表演了自制的红丝舞，充分展现了红丝秧歌的欢快、奔放、质朴、热情的特点幼儿园中班教案模板，将舞蹈活动的气氛推向了高潮。让孩子们进一步了解红丝秧歌的风格和特点，丰富动作词汇，实现对秧歌更深入的认识和理解。老师表演了自制的红丝舞，充分展现了红丝秧歌的欢快、奔放、质朴、热情的特点，将舞蹈活动的气氛推向了高潮。让孩子们进一步了解红丝秧歌的风格和特点，丰富动作词汇，实现对秧歌更深入的认识和理解。

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