【幼教工作者】小班语言教案《小乌龟上幼儿园》

幼儿园小班语文教案模板《小乌龟上幼儿园》附反思内容结尾

2021年6月21日10:15:35 匿名小班语文教案

今天给大家带来的教案是：小班语文教案《小乌龟上幼儿园》，希望这个幼儿园小班教案对所有幼儿园工作者有所帮助

《小班语文教学计划《小乌龟上幼儿园》》在线试听

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小班语文教案《小乌龟上幼儿园》适合小班语文主题教学活动，让孩子认识新朋友，学会和新朋友玩耍，学习简单的句子：XX，请跟我来。 ..，喜欢听故事，了解故事内容。学习词汇：缩进、邀请、引导孩子仔细观察图片，激发想象力。快来看看小班语文《小乌龟上幼儿园》教案吧。

小班语文教案《小乌龟上幼儿园》

设计方案：

小班这个阶段的孩子是语言发展的飞跃。他们喜欢听故事。他们可以用简单的语言与成年人和同龄人交流，向他人表达自己的感受和需求，讲述生活中的事情，就在他们独白的时候。非常动荡，非常有背景。另外，这个阶段的孩子的行为很大程度上受情绪控制，情绪还很不稳定，尤其是每年9月份新生入园的时候。由于生活环境的变化，很多孩子都会对进入幼儿园产生焦虑和恐惧。，天天哭着舍不得上幼儿园，为了消除孩子们入园的焦虑，让这些新生早日学会适应集体生活，

这是小班故事教学。活动从介绍真正的小乌龟开始，回顾对小乌龟习性的认识。采用让孩子边听、边读、边问的方法，让孩子对故事情节更加熟悉。其次，老师特意让小乌龟缩手缩脚，让孩子们理解缩手的真谛，通过角色互动表演，理解“邀请”二字。最后，展开故事，转述孩子已有的生活经历，鼓励孩子讲自己的经历，介绍孩子认识，用简单的句子：XX，请跟我来……幼儿园故事教案模板，学着玩和和新朋友一起玩，

活动目标

1、我喜欢听故事，了解故事的内容。学习单词：缩进，邀请。

2、认识新朋友，学习和新朋友一起玩，学习简单的句子：XX，请加入我...

3、引导孩子仔细观察图片，激发想象力。

4、 通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。

活动准备：

1、知识和经验准备：了解小乌龟的外貌特征和生活习性。

2、体力准备：PPT课件、故事录制、小乌龟、鸭子、鸡、青蛙、乌龟头饰。

活动流程：

一、介绍真正的乌龟，巩固乌龟的生活习性。

1、小朋友们，今天老师请了一位客人给你们看看是谁？

2、 顺便说一下，它是一只小乌龟。每个人都知道。你知道乌龟背上的壳是干什么用的吗？（用来保护自己）

3、你知道吗？小乌龟也上幼儿园了，我们看看它是怎么上幼儿园的。下面老师给孩子们讲了一个故事，题目是《小乌龟上幼儿园》。

二、老师讲故事，孩子理解和感知故事情节。

（一) 老师讲故事完整，第一时间提问，孩子对故事内容有了初步的了解。

题：

1、故事的标题是什么？

2、 故事中有哪些小动物？

（二)老师结合图片分段讲故事，引导孩子进一步了解故事情节。

1、 观察PPT1图片并提问：

（1)小乌龟第一天上幼儿园，幼儿园里一个人都不认识，感觉怎么样？

（2)小乌龟害怕的时候是怎么做的？

（3)让孩子观察小乌龟，理解“压痕”这个词。老师给乌龟看：“现在老师用手摸一下小乌龟，看看它会有什么反应？”

（4) 邀请幼儿一起做小乌龟收缩。

2、 观察PPT2到PPT5的图片，问：小乌龟在幼儿园遇到了谁？为什么哭了？

3、 观察PPT6图片，讲述并提问：小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟呢？你是害怕还是高兴？（乌龟有好朋友，大家一起玩耍唱歌跳舞，很开心。）

4、学习单词：“邀请”。

1)老师分别扮演了一只小鸡、一只小鸭和一只小青蛙。请孩子们扮演一只小乌龟。演出邀请函：“XX，请和我一起玩。”

2)老师和孩子交换角色表演。

三、展开故事，传递孩子现有的生活经历，鼓励孩子讲述自己的经历。

1、 对话：刚上幼儿园时的心情是怎样的？

我们班也有一个新来的孩子，他也像乌龟一样害怕。我们应该如何帮助他？（比如告诉他我们一起玩，让老师抱抱他，大家安慰他，给他玩具玩，让他和我们一起看书……）

2、老师邀请新同学幼儿园故事教案模板，让孩子记住他们的名字并邀请他们一起玩，学会说简单的句子：“请跟我来……”

结：后来，小乌龟每天都开开心心的去幼儿园，你也该学学了。每天开心地来到幼儿园。

活动扩展：

准备《找朋友》的音乐，组织孩子们玩找朋友的游戏，通过互动游戏帮助新生尽快融入集体生活。

教学反思：

这是一个小班语言教学活动。在活动中，我以欣赏、讨论、表演等形式完成了活动，活动中，孩子们的学习兴趣得到了较好的保持，活动目标基本实现。首先，我展示了大故事书，引起孩子们的兴趣，引导孩子们观察大书的封面，初步了解大书中讲的是谁的故事，然后一页一页地讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受故事。小乌龟表情的变化，然后鼓励孩子们表演故事，最后播放歌曲鼓励他们和朋友一起跳舞。在最后一个链接中，我做了个总结，引导孩子们学习小乌龟，每天开心地来到幼儿园。这是该活动的主要教育目标。表演的故事部分，只准备了一套头饰，孩子们参与的兴致很高。由于时间关系，部分小朋友没有参与表演，有些迷路。

至此，本次小班语文教学计划结束。我们将继续为您提供更多优质的幼儿园小班语言教学方案。我们希望所有幼儿园老师继续支持个性化儿童网络。