2016年中小学教师教学技能大赛比赛项目评分参考（二）

中小学教师教学技能竞赛项目评分参考一、讲课评价：1.时间（含看课、撰写评价稿）：60分钟2.内容：参赛选手在规定时间内，通过观看课堂教学视频课例（45分钟），及时捕捉评价信息，总结分析课例优缺点，写出300字的评价稿（比赛时间为 15 分钟）。3.要求：可从教学目标或重点难点、教学思维方法、师生教学行为、教学评价、教学效果、存在的问题或教学建议等方面进行课堂评价，尽可能突出值得审查的主要亮点和缺点。4. 课程草稿评估参考：项目描述参考分数符合要求，能处理教学目标和重点难点、教学思维方法、师生教学行为、教学评价、评价内容 30 教学效果、存在的问题 和 建议等待其中一些方面进行评价。准确捕捉值得评价评价的突出方面（亮点和不足），眼光独到，聚焦30课角度重点，师生双管，注重教学效果. 能够从教学内容的特点和学生的实际情况出发，根据课程标准和新课程理念进行评价。评价与评价的理念 30 符合教学基本理论和学科知识理论。考核语言有说服力，表达简洁流畅，语言得体，文笔清晰。10 总分由评委根据实际课例和本课的突出特点和评分点确定，确定基准分。100二、课件制作1.时间：60分钟2.内容：

3.要求：注重参赛者具有一定技术含量的课件设计能力和制作能力教师技能大赛教案模板，并要求具有一定的学历、科学、技术和艺术素养。允许参加者在机器中使用potoshop、flash、视频和图像处理等常用工具对素材进行加工、编辑、剪切或制作，并在规定的60分钟内完成ppt演示课件制作。4.课件制作评分参考：项目指标描述指的是教学内容的价值是正确的，没有科学和智力上的错误；文字、符号、单位、公式符合国标教学内容20项标准；主题突出，内容完整，材料表达准确。幻灯片结构合理，过于贴切；与主题密切相关：作品的模板和表达方式能够恰当地表达主题内容；教学目标明确，知识点、重点、难点清晰，细节恰当；40强的启发性和引导性教学设计，符合认知规律，有利于激发学生主动学习，能有效提高教学效果；更好的人机交互。合理使用多媒体（如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画）等技术表现工具；合理使用相应的控制技术、超链接或动作设置功能；合理使用或创造性使用30项PPT新功能和新技术等软件；充分发挥PPT课堂演示的优势，创新模块，动画设置整体和谐。版式设计和谐美观，布局合理，文字清晰教师技能大赛教案模板，字体设计得体，色彩搭配合理协调，艺术视觉效果好。

10 总分100 三、教学设计1.时间：60分钟2.内容：参赛者根据提供的学科材料和教学内容要求，在规定时间内写一课教学设计。3. 要求：设计必须根据各学科课程标准，体现新课程理念和精神内核，体现个人教学风格或教学特色；反映学科特点、学期特点（年度特点）、学校和学生特点： 鼓励表达自己教学风格的设计；作为一个班级的教学设计，它必须具有相对的独立性和完整性，也必须体现在相关班级教学设计的衔接上。4. 教学设计评分参考：项目评价点参考教学内容和针对学习者的分析，分析学生现有的学习基础（如认知水平和能力状况）、存在的学习问题、学习需求等。 ; 分析本教材内容在整个课程标准中的地位和作用，本教材（必修或选修课本）10个及某一模块。教学目标分析 根据课程标准，制定具体的三维教学目标；教学目标明确、具体；明确确定目标的依据（如课程设计理念、课程标准、学生分析、内容分析等）。建立并分析了教学的重点和难点。重点难点具体明确；编制依据合理、科学、明确（主要以教学目标和学术分析为基础的20条）。阐述学科设计的基本概念、所采用的主要教学和活动策略，以及这些策略的选择和设计实施中的关键问题。

教学流程设计 教学流程描述简明扼要，清晰明了（例如以流程图的形式，简洁、简洁、直观）；内容完整，至少是教学内容的设计和设计的意图；体现新课程40个理念，满足设计要求；教材处理、教学策略、流程设计等各具特色。教学评价设计合理，题量适当；意图明确。10 总分 100 四、 片段教学 1. 时间：15 分钟 2. 内容：从教学设计中选取某一个内容进行片段教学，老师会按照之前的教学目标教学设计，教学计划实行只面向评委的课堂教学。所选片段应能较好地反映所选对象的教学能力、教学水平、学科质量、教学理念等，具有较好的区分度。片段的选择应避开实验和计算机可操作性内容，方便教师在课堂上操作和检查黑板。3. 要求：主要综合考虑教学内容、教学方法、教学效果、教师素质、板书等，参考片段教学评分参考分项内容进行整体把握和评分。4. Fragment教学评分参考：项目评价分参考评分教学体现了教育理念，本人的教学理念，教学设计新颖；符合课程标准和教材要求，符合学生实际；概念准确，观点正确，例子恰当，方法条理清晰，逻辑正确；教学重点突出，难点突出25个，达到目标。教学创造良好的教学情境，营造轻松的教学氛围，激发学生的学习积极性，尊重学生主观的25种方法；教学步骤合理清晰，教学方法科学实用，教学策略恰当，媒体选择合理；

教学目标明确，内容充实，逻辑性强，层次清晰，方法手段科学合理，课程改革意识强，效果有特色，目标达成效果好。20 举止优雅，教学态度亲切自然，反应冷静；教师语音准确，表达流畅，语言简洁、生动、有启发性；20 知识质量好，教学情感恰当，媒体应用熟练。板书内容：字迹工整、内容正确、条理清晰、符合规范；板书艺术10：布局合理，密度适当，版面整洁，美观大方。总分 100