2016教师招聘考试备考：P111边学边练根据课文内容写汉字

然后，老师解释生词。老师采用扩展和延伸的方法，从上一个词引入下一个词，在讲解的过程中不时穿插对之前学过的词的复习。比如在解释“对”这个词时，可以介绍在“对兴趣”的结构中加入程度副词的用法，引导学生说出正确的句子。同时也可以用直观的方法，用图片帮助学生快速理解。例如，在解释“更多”时，给出四个苹果和一个梨的图片，引导学生说“苹果多，梨少”。“苹果不仅仅是梨。” “苹果比梨多三个。”

最后，用“小王对广告很感兴趣，还有一个人对广告很感兴趣，他就是马丁。” 介绍正文。课文分为教师阅读（注意断句）、学生按角色阅读和一起阅读。

新课程标准对学生英语口语的要求是：讨论更广泛领域的话题，更流利地与汉语为母语的人交流。本环节力图把学生放在刊物的主体地位对外汉语教案模板，以调动学生的主动性和积极性为出发点。学生边读边思考，理清听读思路，锻炼学生听、说、读能力，解决教学重点。

第三节 拓展与延伸

好处：扩大学生的知识和词汇量，满足学生的交际需求，期望学生在日常交际中运用所学知识。

P111 根据课文内容边学边写汉字练习（教师巡视对外汉语教案模板，检查学生掌握情况） 教师在黑板上写出正确的汉字，学生校对答案，全班朗读更正后的三句.

第 4 课作业

好处：巩固知识点（知识）

充分发挥学生的想象力，理论实践，学以致用（作文课）

P116 4：练习一段时间：完成对话No.8—No.12

四、说到黑板设计

12.我在北京学中文

1.v+v——/+v

2.多少

3.“诞生”：A比B+adj好——A比B+adj+num好——A比B++adj好

4.大多数：≧3

5.从时间1到时间2

从位置 1 到位置 2

从 adj1 到 adj2

6.(否) 是

7.有兴趣……（不是）

一块好的黑板就像一个迷你教学计划。该黑板力求将教学内容全面、简洁、清晰、直观地传达给学生，使学生能够理解和记忆，理清文章的脉络。

以上，我从教材、教法与学法、教学过程、板书四个方面对本课进行了讲解。我的讲座到此结束。谢谢你们。