2017年初中数学试讲教案模板模板，你值得拥有！

初中数学试讲教案模板模板一：问清数学特点根据教材中所讲的，引出数学的概念特点。从三种基本属性说起，正好借着这个机会抓住新课程标准中所提出的“能力需求”。先列出三种运算，然后，用平时口算的技巧，计算最大数等几个例子，来说明，运算是非常复杂的。比如说，算10x9时候要说明，3÷10的分母等于10，5÷11的分母等于4。

这样也节省了学生的算量计算时间。在几个例子的基础上，再引出这种数学形式的特点：先进行常数运算的比较，再进行分数运算，然后是有理数运算的相加或者相减。这时，模板中没有介绍“数学概念”的内容，有利于学生自主思考，形成学习积极性，当然，一味的死记硬背，是达不到教学目的的。问清数学特点的目的，主要是培养学生的探究能力，强化学生的想象能力，培养学生的逻辑思维能力等。

模板二：分步教学根据上课时引出三个重要概念的例子，来进行课程教学的设计。方法相比较起来，具有一定的灵活性。例如：对于算术来说，可以先说分子是2，分母是10，然后再进行加减运算初中数学试讲教案模板，从而说明常数运算。再如：对于三角函数来说初中数学试讲教案模板，可以先说求解三角形面积的方法：分解因式法，再看图，然后说公式，相对来说就比较难。模板三：突出主线设计主线时，可以借助三角函数公式或者弦长公式等等。

其实这样的教学设计，应该说是有利于学生的思维发散，学生在进行教学时应该要有不断的思考和尝试，另外，教学的主线应该要清晰明确，并且进行讲解明确。另外，掌握了分主线的教学方法，可以帮助学生对概念有一个更好的认识。模板四：设计兴趣点设计兴趣点，应该说是对学生思维发散的激发。举例来说，1.对于正数e：-e相减就是所有正数相加等于所有负数减去所有正数；而它的性质1+1=2的意义是相加运算为零，2.对于负数i：-i相减为0，此时想的是1+1=-1，那么-1是否等于0呢？这样想是否更容易理解呢？那么，负数i是否等于负数呢？对于这样简单的例子，学生是否觉得比较容易呢？这是重点。

而且，要针对以上三个例子来设计兴趣点。如果您感觉我的教案分享的还行，我在回复中分享了，都看到朋友们的点赞。如果你在看课设计的时候，或者在看课设计的过程中，有遇到什么需要一起讨论的话题，都可以在下方留言，或者回复我。还有机会，我可以给你写一篇文章，来对你的课设计和内容做一个详细的解释。