高中物理习题课,本论文：习题教学是物理教学的一种

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高中物理论文参考：

运动教学是物理教学的重要形式。教师要把握习题教学的特点，结合学生和教学的实际情况，进行适当的习题选择和习题教学，使学生在解决问题中认识概念、规律和规律。理解和掌握，从而实现学习使用它们解决问题的方法。

1 基本概念和功能

练习教学是目前高中物理教学中的高频教学内容，是整个物理教学过程的重要组成部分。所谓物理练习教学，主要是指学生对物理内容的理解、口头回答、书面回答或实际设计、操作等形式，针对某一课题进行反复教学和训练。习题教学与“知识和技能”的目标密切相关，因为习题教学中要解决的问题很多是概念和规律性问题，是学生使用的。所学知识是解决实际问题的初步尝试。对学生深入理解教材基本内容具有不可替代的作用，培养分析问题、解决问题的能力和创新能力。练习的教学是作为概念和规律的回顾和巩固。教学起到反馈和补充的作用。

从高考的角度来看，高中物理习题教学的功能可以概括为五种能力，即理解能力、推理能力、实验能力、运用数学处理物理问题的能力和解决物理问题的能力。分析和综合。具体来说，通过练习教学高中物理试讲教案模板，澄清学生对物理概念和规律性问题的模糊和错误理解；巩固知识，深化知识，形成符合学生心智的知识结构；掌握物理解决问题的基本方法，加强对方法运用的熟练程度，形成解决物理问题的方法结构；培养学生科学的自然观，实事求是的科学态度和良好的规范思维习惯；培养学生的实践意识，打破惯性思维，[JP3] 建立创新思维和创造能力；最大限度地培养学生的物理思维能力[JP]

2 物理习题教学中的几个问题

传统的高中物理习题教学是基于传统的接受性学习。在教师的控制下，选取条件充分、结论独特的习题，让学生循序渐进，遵循相同的思维模式。进行被动思维分析，然后安排一些类似的练习，然后让学生模仿和应用分析。这种模拟学习更多的是学习的结果，只能让学生积累一定的知识，而不能培养学生的创新思维和创造能力。

新课程标准下，高考命题由原来的知识观念转变为能力观念，更加注重对学生能力的考察。因此，许多教师在习题教学中非常注重培养学生能力的过程和方法。然而，它又出现了。“能力”异化为“方法”的现象。让学生死记硬背一些“题型”和相应的解题方法，然后期望通过大量的问题达到“看题解法”的效果。在练习的教学中，探究性和开放性少，情感、态度、价值观教育少。所以，

3 练习的选择与教学

3.1 练习选择

习题的选择很大程度上影响课堂效率和学生的学习积极性。因此，在选题时应注意以下几点：

（1）样题、习题、试题，虽然功能不同，但都是题，可以形成清晰的“理解”和“不理解”的概念。题的难易程度直接影响学生的学习积极性 因此，在选题时，要注意保护学生的自信心和学习的好奇心，激发学生的探究积极性。如果学生考试不及格，就说明老师的水平。

（2） 习题的选择要注重身体思维训练。在习题的选择上，教师要注重学生思维能力的培养。也就是说，教师要选择既具有典型性又具有普遍指导意义的习题。 . 习题为例题，选择能训练思维和方法的习题作为学生的训练题。

（3）练习选择时尽量做到层次丰富，练习的深度和广度要准确反映新课程标准的要求，多层次的设计针对不同学生的知识结构和能力水平教学练习，不断地改变条件，逐步延伸，适当扩大。这样的练习可以开阔学生的视野，拓展学生的思维。

（4）习题的选择要在知识内容和方法上具有代表性。习题的选择既要体现重要的概念和规律，又要体现知识之间的相互联系和影响。所选习题要简明准确，新颖在检查基础知识的基础上，注重重点知识的重复率，既体现了学生的知识模糊不清、易混淆，又体现了学生开阔思维和思维能力的培养。创新思维海战术的能力不应该被使用。

3.2 练习教学

我国著名教育家叶胜涛先生提出“凡事有教，才能不教”。为此，在习题教学中，教师不仅要让学生学会解决问题，更重要的是要让学生学会分析和解决问题。方法。为此，功法教学可以从以下几点入手：

（1）充分利用教材中的样题。样题教学是物理教学中最常见的教学形式。一.好的样题教学可以教会学生学习、掌握、巩固和学以致用；让学生互相理解，互相理解三.

（2）解题方法要灵活多样。为了让学生摆脱问题的海洋，达到理想的学习效果，老师在讲解习题时要灵活多样的方法，用多题，一解，多题，一方法，一题多方法思维能力，充分发挥每个练习的作用，尽量用最少的时间和最少的练习，让学生通过比喻。

（3）练习教学与物理实验相结合。练习教学尽量​​与物理实验相结合。如果通过实验来体现一些物理练习的内容，可以更好地反映练习的情况，可以达到感性知识上升为理性知识，帮助学生树立“实践是检验真理的唯一标准”的价值观。

（4）练习教学要注重学生“学”的过程。除了教师的教学，练习的教学更要注重学生的学习。通过教师的引导作用，学生应该启发分析和理解题意，理清解题思路，结合自己现有的知识体系，找出解决问题的正确方法。

（5） 做好习题教学课的改进和指导。由于每个学生的知识水平、思维方式、智力水平各不相同，做好课后的完善指导尤为重要。课后，要保证学生对每一个解出的习题进行重新思考，通过思考，学生可以提取和掌握习题所包含的物理思想、物理方法、物理学习方法，教师对不同的学生进行分类指导。让各个层次的学生体验成功的喜悦。

多年来，经过本人在教学和课堂教学实践中的探索，科学合理的练习教学模式使课堂教学任务具体化，教学出发点准确，便于课堂教学设计与实施的合理安排。在教学中。针对性强，从而提高课堂教学的针对性和有效性。有利于学生主体性的展示高中物理试讲教案模板，有利于加强学生对概念和规律的把握[JP3]和理解，提高学生的物理思维能力和解决实际问题的创造性。

结论：适合高中物理硕士论文及相关本科毕业论文写作，相关高中物理常用44款开题报告模板及学术职称论文参考下载。

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