历史计划总结之初中历史高效课堂教学评价标准（新授课）

初中历史课堂高效教学的历史项目评价标准概要得分教材 处理 30分 < @2、反映课程标准要求，准确把握教学内容，目标明确。3、 重点突出，难点设置准确；历史事实具体、完整；历史情节清晰，层次分明。4、 突出问题的情境意识，问题设计符合学生的实际情况。5、 补充丰富、直观、通俗易懂、有效的史料。26～30 21～25 16～20 0～15教学过程 35 分 6、 体现了课程改革的基本理念。7、 教学环节齐全，链接有效，逻辑性强。8、能够灵活运用适当的教学方法；体现学生的主体地位，提高学生的参与度，积极思考；互动交流是有效的。提高学生参与度，积极思考；互动交流是有效的。提高学生参与度，积极思考；互动交流是有效的。

9、 有效渗透历史研究方法和历史研究新成果。10、完成教学任务，在课堂上打卡，达成高度目标，达成教学目标。31～35 26～30 21～25 0～20教学 素养 20 分 11、 教师拥有丰富的信息资料和深厚的专业理论知识。1<@2、 有效使用教具：课件制作标准历史试讲教案模板，体现知识完整性；黑板标准，简洁合理。13、 使用普通话，语言简洁，表达清晰，教学态度自然，富有感染力，更好地控制教学进度。16～20 11～15 6～10 0～5教学特色 10分 14、教学理念创新，具有自己的教学风格和特色。10 8 6总分日期复习标准 评价等级 分数.

5 4 3 @2、把握现阶段历史阶段的特点和基本内容。3、根据《课程标准》、《考试说明》和《高考题》确定复习重点和难度，构建知识框架。4、 利用已有知识解决新问题，或提出新的观察角度，深化教学内容，查漏补缺。16～20 11～15 6～10 1～5教师指南 25 分 5、明确知识和能力目标，探索情感态度和价值观。6、 设计符合学生认知水平的情境题，为学生提供应用知识的机会，营造研究型学习氛围。7、 注重学习方法的指导，及时拨号总结，讲课和习题比例适当，引导学生调整自己的复习。8、 帮助学生突破原有的知识结构，构建新的知识结构，聚焦关键知识点，拓展。9、 有效渗透历史研究方法和历史研究新成果。21～25 16～20 11～15 1～10学生 30 分 10、学生积极参与各种教学环节。11、 学生敢于质疑并提出自己的意见。1<@2、

13、 学生知识到位，能力提升。14、 学生掌握了学习方法。26～30 21～25 16～20 1～15教学成绩 10分 15、 教师拥有丰富的信息资料和深厚的专业理论知识。16、 有效利用教具完成教学任务。17、 使用普通话，语言简洁历史试讲教案模板，表达清晰，教学态度自然，感染力强，教学进度控制较好。10分 18、 教学理念创新，具有自己的教学风格和特色。10 8 6总分 高效课堂的标志：轻负担、低消耗、全尺寸和高品质。<@2、 黑板、课件错字每处扣3分；知识错误每处扣10分。3、 如果老师不教普通话，课程将被评为不及格。上了