初中语文：速度变化快慢的描述——加速度（二）

速度变化-加速度的描述

一、研究分析

加速这个概念对于刚到高中门槛的初中生来说太抽象了！首先，在日常生活中，大多数情况下，学生的运动会涉及多少距离和位移加速度教案模板，他们的运动速度是多少？很少会遇到速度变化快慢的现象。可以说，不学物理，就不会在脑海中自发形成“加速度”的概念。其次，学生的抽象思维能力不强。变化率的差异难以区分；最后，在教学过程中，学生往往只注重结果而忽视过程，然后通过大量的练习死记硬背。如果是这样，学生的

二、教材分析

加速度是连接动力学和运动学的桥梁，涉及机械振动、电磁场、能量守恒、动量定理等。不可能用一节课的时间讲清楚，让学生在心理上自动接受和使用。这是一个循序渐进的过程，所以在笔划中取平均加速度和瞬时加速度，速度和时间图像留给第二次处理课时。

三、教学目标

知识与技能：

1、知道物体的速度有快有慢的变化，理解加速度的含义和物理意义。

2、知道加速度单位的符号和读数，用公式a=ΔV∕Δt解决一些简单的实际问题。

工艺与方法：

1. 经历分析数据和总结加速的过程

2.通过示范、类比、比喻等方式帮助学生理解加速度的含义

情绪、态度和价值观：

1.培养学生的抽象思维能力，能够具体分析和判断事物加速度教案模板，使学生理解物理推理过程