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一个高质量的教学计划可以更好地向学生解释，也是教师的必要需求。一篇《小学音乐课程计划：时间如小马车》可以为您提供参考。更多相关文章，请访问范文信息网。

教学计划是根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生的实际情况，以课时或题目为依据，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体设计和安排的。教师能够顺利有效地开展教学活动的一种实用教学手段。小编准备了以下内容供大家参考！

教学时间：一课时

教学目标：

1.用清脆的声音和活泼的情绪唱出《时光如小马车》这首歌

2.体验小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，引导学生体验和表现渐强和渐弱的效果。

3、明白时间一去不复返的道理，教育学生做一个珍惜时间的人。

教学重点：用灵活的嗓音唱《时光如小马车》

教学难点：XXXX|XXXX|XX|X-|渐强 以及XXXX|XXXX|XXXX|X-|的褪色

教学准备：课件 录音机 节奏打击乐（双铸）

教学过程：

一。游戏介绍（阶段目标：复习老歌，介绍新歌）

1.听音乐进入课堂（老师演奏音乐“小天使”的旋律，学生听音乐的节奏）

老师：请大家猜一个谜语（出示课件）

学生：猜是钟

老师：上节课，我们一起学了一首关于钟表的歌，叫“这是什么？” 你愿意为在场的老师们唱这首歌吗？

学生：愿意

老师：打勾，告诉孩子早起早睡。今天老师给大家带来的歌曲告诉我们，时间来去匆匆，就像一辆不知疲倦的小马车，稍不留神就会让时间白白溜走。让我们听听这首歌《时光如马车》。

师：谁能告诉大家，你有没有听到小马奔跑的声音？

学生：是

二。学习新歌（阶段目标：活动牵引突破困难）

1.学习关键乐句的节奏和旋律（第二和第四乐句）

师：谁能模仿小马车跑的声音

学生：数据

老师：出示酸奶杯XXXX|XXXX|XX|X-|

学生：阅读节奏

师：我们来加点变化，远处小马车的声音（是轻的还是重的？）

学生：轻轻

师：好，我们一起模仿

学生：模仿

师：小马车就在眼前，谁来模仿呢？

学生：模仿

师：是的，现在我们要马车远距离运行。我们应该模仿什么声音？讨论

学生：讨论

老师：谁想交流

学生：交流

老师：加音乐唱歌

学生：一边听钢琴一边唱歌

师：指导学生把这句话唱好

师：这首歌的第一句出现了哪个词组？

学生：第二句

师：歌曲中有一段很接近的词组，请找出来（出示课件）

学生：观察乐谱找出答案

老师：请模仿唱

学生：唱这句话

2. 学习第一和第三个短语

师：让我们看看其他的词组怎么唱。我会唱第一段和第三段。请唱第二和第四乐句。

学生：边听边唱

师：我们现在交换，可以吗？

学生：交换短语和唱歌

师：我们觉得大家学得这么快是因为艺术大师们的勇气。让我们完整地唱出这首歌的第一部分，好吗？

学生：好的

老师：找几个同学上前展示

学生：快乐介绍

师：看来大家都挺能干的。现在，让我们独立完成第二段，好吗？

学生：是的

老师：谁有问题，我可以帮你吗？

学生：否（或教师可以响应变化）

老师：来吧，大胆的展示一下

学生：展示

师：现在让我们完整地播放这首歌。能干的同学，希望你们能把两首曲子一起唱。

学生：听范唱

老师：鼓励学生完整地唱歌

学生：有的学生唱得满满当当

3.学习歌单

老师：我学会了歌曲，我们一起唱歌谱吧

学生：自学曲谱

老师：陪学生唱乐谱

4. 学会用口琴的音色作为伴奏曲

师：用125伴奏

学生：当您听到乐谱上的单个音符时，添加伴奏声音

教师：师生合奏

三。综合性能

老师：你找到关于时间的格言了吗？

学生1：“一寸光阴，寸金难买寸光阴。”

学生2：“时间如箭，日月如梭。”

学生3：年轻力壮不努力，老板伤心。

师：老师也找到了一些这样的格言，并展示了课件。展示格言。同学们一定有其他的格言。我们发现的格言都说时间对人们来说真的很宝贵。它走得如此之快，以至于它没有感觉到它在做什么，时间已经过去了。因此，时间对于每个活着的人来说都是非常宝贵的。所以小学音乐教案模板，我们要珍惜时间，珍惜时间，就是珍惜我们宝贵的生命。今天老师给大家带来的歌曲《时光如马车》告诉我们，把握时间，珍惜时间，从现在开始。

师：在听歌之前，谁知道小马车是用来形容什么的？

学生：时间就像一辆奔跑的小马车

小结：让我们牵着小马车的缰绳，做自己时间的主人（播放歌曲和音乐结束课堂）

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