体育年级二年级教学形式上课教师陈红蕾单位昆阳一小分析

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因此，在体育课上容易兴奋、容易克制、不易集中注意力。也因其不完善的理性思维，难以接受过多的说教和技术要求的教导。没兴趣; 反之，为了直观且易于模仿的感性

2、 Thinking的体育课更受青睐，学习兴趣更高。改进措施：1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。指导要求学生从自己的行为开始，然后是如何学习，最后是提高自己的技术技能。在教学过程中，激发学习兴趣，培养自主学习的习惯和方法。2、 大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习教案模板删除，发挥想象力和创造力，引导他们将学习和生活紧密联系起来。3、帮助学生掌握和提高所学各项运动的基本方法和技能，培养运动能力，促进身体的正常发育，自觉锻炼。教学目标1、让大部分学生进一步了解一起走路的要领、正确的身体姿势和良好的生活习惯，以及二年级体育课的计划。2、 在集体行动中，学生逐渐养成了正确行动、服从指挥、遵守纪律的良好作风。3、通过

3、 通过游戏，培养学生的跳跃和闪避能力，发展他们的跳跃能力，培养学生的机智、勇气、坚韧和适应能力，感受成功的喜悦和活泼的情绪。教学过程一、开始部分（6-5）1、 学生自己根据男女学生的大小排成两排。2、复习前几课的内容。3、老师带领学生玩象形模仿游戏。（螃蟹、鸟、大象、熊、鸭子等）二、基础部分（25）（一）行军之间的队列（步步）1、步步： （1）复习原地踏步动作（强调摆臂和节奏）。（2） 老师找出最好的学生来演示，然后练习。（3）老师讲解如何步步走要领及练习要求（4）发放集体练习密码（随时提醒教案模板删除，强调步幅和频率）（5）选择优秀示范鼓励表扬（6）老师导学生散） 实践（7）激励学生再次集体实践（8）散再实践（9）验收成绩注：练习之间适当安排象形模仿游戏，吸引学生注意力。）（二）游戏：你追我躲1、介绍游戏方法和要求2、老师带领学生再次练习3、