深圳会计从业资格证考试试讲就是方法总结及试讲模板

讲法总结

我的知乎答：大学教师招聘面试：谈与辩

许多学生研究生毕业，并没有选择去公司。相反，他们更愿意留在熟悉的大学校园里任教。比如我从一家顶级互联网公司转型成为高校计算机专业教师。但是在选择申请大学教师的时候，会遇到很多和我一样的招聘问题，而且网上关于大学教师的信息很少，大多是中小学的招聘信息，所以这篇文章就给大家一些大学教师招聘的重要信息，并将自己总结的模板分享给大家，以免走弯路。

高校教师招聘分为机构设置和其他招聘形式（人事代理、劳务派遣等）。其中，事业单位的设置要求比较高，大部分需要博士学位，少数需要硕士（热门专业、稀缺专业）。学校越好，要求就越高。其中，事业单位招聘最为严格，由人社局和学校联合招聘。

大学教师的考核方式主要是讲课或试讲+答辩。医生用试讲，而硕士一般用听讲。人多时，必须先参加专业课程内容的笔试。

这里最容易理解的就是把讲座当成试听课。试听课和老师平时上课一样，只是讲课不同。讲座是给同时也是老师的评委，告诉评委如何上课。它有一定的格式和形式要求，具体的讲座内容会在面试前20分钟分配一本书的一章。试听一般30分钟，讲座一般10-15分钟，答辩统一5分钟。

本文主要总结了讲课和答辩的形式和方法，相当于一个大纲模板。

开始：

亲爱的老师们：

大家好！我是No.1应聘者（说出真名，面试0分结束）。

现在我要开始我的演讲了。今天讲座的内容是：《C语言程序设计（假设）》。对于这门课，我要教什么，怎么教，为什么教，从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等方面进行讲解。

一、演讲材料

首先说说教材和主要教学内容。

1. 教材说明，主要内容和知识点概述，在知识体系中的位置

2.本课的状态、作用和语境

3.对学生知识和能力的培养有什么影响？（能力、情感和意识）

二、说起雪晴

1. 认知和思维特征

2.生活经验储备

3.学习知识储备

4.偏好和兴趣

主要分析了大学生二年级和四年级学生群体的差异，针对他们的教学方法不同。

三、谈教学目标和重点难点

根据教学内容的特点和学生的实际情况高校教师资格证面试教案模板，我确定了以下教学目标：

1.知识目标：理解并积累本课知识

2. 能力目标：通过理解与实践、观察与思考，掌握与知识对应的能力

3. 情感目标：在思想和认知上进行培养和提高，结合一些思想和补充补充，增加学生的兴趣。

根据以上教学内容的设置、学生的基本情况和教学目标，我确定了本课的重点和难点。

重点：内容最多的考点。

难点：1.情感价值观（创新，感受情感）

2.无法理解的知识

四、讲讲教学方法和学习方法

科学合理的教学方法可使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我将采用的教学方法是：

1. 任务驱动（学生的学习需要通过积极的思考和实践来获得，不能依赖老师和教授。教师应该更多地发挥辅助和推动作用）

2. 对话式问答方式，通过讨论和回答充分调动学生的积极性

3.通过实验和案例教学的方式引导学生思考教学目标的重点和难点

4. 评价激励方式，适当奖励

5.按需引导方式

学法：小组合作、独立思考、玩游戏、讨论（独立、合作、探索）

五、讲讲教学过程

下面，我主要讲一下这门课的教学过程的设计。

1.新课程介绍

（1)写旧知新，建立新旧联系，实验导入

（2)设置情境、故事、名言、设置问题、示例（实验导入）、现场模拟、媒体。

(3)实验导入

接下来，我将进入启蒙和诱导，探索新知识的教学环节。在这个教学环节，我将采用实验观察和合作探究的教学方法。

2.新课教学

3.巩固提高

4.作业总结

主要思想

1.如何设计教学过程，新颖，符合课改理念，设计相应的试题，引导学生由浅入深，一步一步把这节课讲解清楚。

2. 说说这个过程，为了……，我打算用XXXX的方法来做……（具体方法）。

六、在黑板上说话

板书尽量简练，字迹要正确，连笔都不要。

以上是我的板书设计，我的口语课到此结束，谢谢。

注意问题1、流程规范，内容正确。2、教法学法，前后。3、语言流畅，文笔上黑板很漂亮。

防御方法总结一、防御目的

答辩是加深理解，90%是讲座问答，10%是创新思路问答。

二、回复的方向

1. 教学目标

2.教学方法和学习方法，如何实现

3.教学重点和难点，

4. 教学链接设计

5.预置生成，出现问题怎么办

6. 教学评价与反思，如何再做

7. 知识错误，复习知识错误

8.自我意识，考试稳定，为什么申请我校

三、结构化面试

1.专业意识，分为自我意识和专业精神

(1） 自我介绍

(2）为什么要当老师

（3）作为XX老师，新学期开始你会做什么？

影响学生的学习和生活非常重要。因此高校教师资格证面试教案模板，德育与教学管理并重，必须有自己的思考。

基本信息、生活、学习、工作、事业的愿望早已诞生

工作动机、兴趣、乐趣、兴趣

未来规划，学习，工作，生活，短期（适应岗位，做好本职工作），中期（提炼一些工作，学习，有自己的理解成为骨干），长期——术语（根据自己的理解进行一些创新，成为某个领域的专家）

2.思维品质

（1）你怎么看谢世言？

（2）学生是怎么打扫厕所的？

（3）严格是爱，宽容是爱。你怎么理解？

（4）带个心，别拿半草

回答思路：提出一个观点（价值判断和命名的本质）

论证观点（主题分析、内外因素分析、量纲分析、比较分析）

实施想法（如何解决它们）

3.教育实践

4.人际关系处理