幼儿美术教育不以活动目标是提高对美术活动的兴趣及想象创作能力

这是我设计的一个机器人的PPT课件教学计划图。活动的目标是增加对艺术活动的兴趣和想象力和创造力，体验艺术活动的乐趣，学习使用各种图形进行组合变化，设计各种机器人，了解现实生活中广泛使用的机器人，设计机器人根据自己的想象，初步具备创新意识。适用于我设计的机器人相关的教学实践，以及专栏的幼儿园PPT。

一、演讲材料：

《纲要》在幼儿园艺术教育目标中指出：“能够初步感受和热爱环境、生活和艺术的美；喜欢参加艺术活动，能够大胆表达自己的情感体验。” 幼儿艺术教育不需要孩子掌握艺术。技能是主要目标，但希望孩子们在自由轻松的艺术创作活动过程中，逐渐喜欢参与艺术活动，获得艺术体验，促进孩子想象力和创造力的发展。所以，在这次活动中，我不规定孩子一定要把机器人画得栩栩如生，而是让孩子把学过的各种几何图形组合和变化，大胆设计和创造各种机器人，并体验几何形状的变化。带来艺术活动的美与欢乐。

机器人是孩子们感兴趣的玩具。在幼儿园和家里，孩子们已经接触到了各种各样的机器人。他们还在图画书、卡通、科普书籍、照片和其他视听图像材料中看到了机器人。机器人神器威武 形象深受幼儿喜爱。机器人具有奇特的造型和神奇的能力，可以给孩子很大的想象空间，激发他们强烈的创造欲望，有利于培养孩子的想象力和创造力。另外，在实际生产中，机器人本身就是人类智慧的结晶。这与大胆创新是分不开的。本次活动的目的是让孩子们对机器人产生浓厚的兴趣，萌发他们最初的创新思维。

二、说到活动目标：

1、学习用各种图形组合变化，设计各种机器人；

2、 了解现实生活中广泛使用的机器人机器人教案模板，根据自己的想象设计机器人，萌发最初的创新意识；

3、提高对艺术活动的兴趣、想象力和创造力，体验艺术活动的乐趣。

活动重点：学习使用各种图形进行组合变化，设计各种机器人。

活动难点：大胆想象、设计、创造机器人。

三、讲讲教学方法：

选择合适的教学方法可以事半功倍。根据本次活动的主题，我采用了以下教学方法：

1、多媒体课件方式：

在本次活动中，我利用多媒体来贯穿整个活动，旨在让孩子们生动地感知和欣赏机器人。通过“会说话”的机器人课件，向孩子们展示和介绍各种机器人，帮助他们感知机器人的外形和功能。用机器人语言代替老师的语言，比老师的直接叙述更生动有趣，更容易激发孩子的兴趣。这也是本次活动的一大亮点。

2、 观察讨论方法：

通过观察，幼儿可以形成对机器人的整体印象，更重要的是帮助幼儿掌握机器人各种形状的特点。观察后的讨论可以让孩子加深对不同形状的机器人由于形状的不同组合和变化所带来的印象。在本次活动中，为了启发孩子们使用不同形状的图形组合来设计机器人，我让孩子们观察多媒体课件、图片、玩具等材料，并谈谈机器人可以用什么形状来组合身体和头部的机器人。什么图形可以用来表示部位、四肢等，还有什么图形可以用来装饰机器人的装甲等等，让孩子们感受变化，

3、 欣赏与评价方法：

孩子们的创作结束后，孩子们最终完成的作品将集中展示，让孩子们在同龄人中（也可以选择自己的作品）中挑选自己喜欢的作品进行评价，肯定作品的特点和特点。各自作品的优点。欣赏和评价有利于达到分享和交流的目的机器人教案模板，让幼儿学习他人的创造技能，也有利于让幼儿体验创造性活动带来的快乐和成就感。

四、说到活动准备：

1、知识和体验准备：在开始这个活动之前，我让孩子们和父母一起回家搜索图片、科普书籍、视频等资料，找到我最喜欢的机器人。同时，让家长帮助孩子们初步了解现实生活中广泛使用的机器人，机器人为人类做了什么，等等。此外，孩子们经常看机器人卡通，玩过各种机器人玩具，积累了很多关于机器人的感性经验。

2、 教材准备：前期制作的多媒体课件；孩子们带来的机器人图片；机器人玩具；白纸、画笔等。

五、讲讲教学过程：

在本次活动中，我设计了4个板块，可以概括为“欣赏与观察-想象讨论-设计创作-欣赏与评价”四部分。

（一）孩子们观看和欣赏多媒体课件和机器人图片——感知和观察机器人造型和创作特点，了解现实生活中广泛使用的机器人。

1、利用多媒体课件向孩子介绍现实生活中广泛使用的机器人。

机器人：你好，孩子们！我是你的好朋友机器人，欢迎来到神奇的机器人世界。现在，孩子们跟着我踏上科幻之旅！（课件内容：5个不同领域的机器人围绕名称、功能等进行自我介绍）

（作为活动的开始部分，“会说话”的机器人课件用于直接进入活动，以在活动开始时吸引孩子的注意力，激发孩子对机器人的好奇心和兴趣。让孩子在现实生活中了解机器人，探索机器人的世界，可以打开孩子的视野，拓展知识，增强好奇心，同时可以在孩子的记忆中留下丰富的视觉形象，丰富孩子对机器人的体验，设计出让孩子大胆想象的机器人. 成为人行道。）