2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试模板汇编

学期教学计划体育模板汇编6

日子就像一匹白马掠过。不经意间，我们的工作将迎来新的进展。此时此刻，我们需要为接下来的工作做一个详细的计划。制定计划时没有头绪？以下是小编整理的6个学期教学计划，欢迎分享。

学期教学计划体育1

指导思想：

按照国家教委新发布的《九年义务教育教学大纲》的要求和燕山体育教育的实际情况，以“以身为革命之本”为宗旨，探索新的教学方法，将深入教学转化为目标，使学生的健康素质得到提高，掌握基本的运动技能。

教学目标：

通过教学，让学生了解体育锻炼前要做好准备活动，锻炼后完成锻炼的意义和作用，指导学生在以后参加体育锻炼时有意识地准备和组织锻炼，提高体育锻炼的水平。运动质量，避免受伤事故的发生。

教学任务：

根据孩子的身心特点和体育锻炼的价值，理论教学、常规课堂教学、基础保健教学、队列教学、田径教学、体操教学、球类教学、民族传统体育教学、基础体操教学、游戏教学、韵律活动安排以及舞蹈和体能练习等方面的知识教学。

提高学生参加体育锻炼的积极性、自觉性和文化素质，培养自我锻炼的能力和习惯，为小学生今后从事体育活动乃至终身体育锻炼奠定基础。

一、 学生情况分析：

我在303、401、402、403、501、5026个班级教体育，共有学生约285人，其中男生150人，女生135人。其中501班和502班是我原来教学班的学生。从二年级到现在，他们建立了深厚的关系。40班1、402、403、303班是今年的新班级。

相当多的学生（包括大部分学生的家长）对体育教育并不重视。部分学生被其他老师留下来补课或做作业，希望引起班主任、家长、学生家长和学校管理人员的注意，共同承担学生全面体育锻炼、促进常态化的任务。学生的成长和发展。

二、 课本解析：

1、类别

根据内容性质分为运动知识和保健知识两部分。

1） 人体及生长发育知识

2） 保健运动健康运动知识

3） 体育内容、方法和方法的知识

2、特点

小学体育基础知识教材要贯彻理论与实践相结合的原则，建立保健与体育锻炼相结合的教材体系。它的特点是：

1） 体育基础知识与体育实践活动紧密结合，满足小学生对基础体育知识的需求

2） 体育基础知识教材不仅是体育的内容，更是教育的手段和方法，具有鲜明的教育性质。

3） 体育基础知识教材严格科学、知识性强，是小学生应具备的文化素质。

三、 单元重点和难点：

单元课本

重点

困难

队列教学

审查

审查

运行教学

培养学生400耐力跑和障碍跑技巧和动作

培养跑步耐力的能力

投掷教学

学习跑投垒球的动作和技巧和实心球的动作和技巧

挥杆的角度和力度

跳跃教学

学习后跳的动作和技巧：肩膀向下，臀部，小腿抬起。

摆动腿以将膝盖向内和向上驱动至水平

体操教学

巩固和复习跳短绳的技巧、广播体操的正确动作、韵律体操的节奏感和节奏感

发展其能力

技能教学

向前滚动并交叉旋转 180 度 - 向后滚动并站起来

连续性

支持跳跃教学

用力推地，提臀分腿；

跳起来，在空中站起来

双膝着地，注意缓冲，站稳

武术教学

学习武术的简单套路

爆发力

可选教材

为侧手翻增加力量的组合动作技巧

四、 每月工作安排：

9月、10月“全国学生体质健康标准”考试的培训与准备

11月：按照上级规定对全体员工进行标准化测试，记录并报告测试数据；

十二月：定期体育活动、民族传统体育活动

20xx 年 1 月：跳绳教学

五、 教学措施：

1、 精心备课，钻研教材，明确教学任务

教好每一节课，准备好每一节课，透彻理解教材，保证教学的思想性、系统性、科学性，使教学有计划地进行。在备课中明确教学任务，根据教学任务安排教学活动。

2、 合理安排教学内容，突出重点

教学内容安排正确、合理，确保教师描述的内容准确无误。同时，在保证教材系统性的基础上，教材编排要突出重点，兼顾教材难点，注意教材之间的衔接。教材安排权重适当，层次分明，防止空洞、抽象、冗长、繁杂、枯燥。

3、 提升班级组织水平，准确把握教学进度

提高班级组织水平，必须对整个班级过程进行规划，使班级组织得井井有条。在教学中，他善于观察学生反应堆，善于集中注意力，吸引学生注意力。班级所有教学环节要合理安排。

4、抓精神文明建设，深入思想教育

抓精神文明建设，将思想教育渗透到课堂中，培养学生的思想觉悟，提高学生的思想境界，培养学生吃苦耐劳，吃苦耐劳，努力学习，积极动脑、团结协作、团结同学、帮助他人等一系列优秀品质。

5、 正确的教学方法，注重启蒙、形象和接受度

正确的教学方法使学生能够生动活泼地学习。课堂讲解生动、通俗易懂、条理分明。在教学中，充分激发了学生的积极思维，充分调动了学生的积极性，培养了学生的观察和思考能力。注重培养学生分析和解决问题的能力。

6、 落实课堂常规，注意课堂纪律

贯彻课堂常规，严格要求课堂纪律，要求学生纪律严明，要求学生认真听课，严格课堂管理、严格要求、严格教育。

7、 现代媒体教学深度教学改革

在课堂教学之外，就像体育教学改革，深入探讨各种教学新方法，参与“主动教学”课题研究，研究协同教学理论和创新教育教学新方法，同时自研新的教学课题，如《交叉平行教学法》、环绕式教育：等，以及《运用现代教学媒体（计算机教学、计算机制作、摄影）的理念》等新教学方法屏幕教学等）进行体育教学。

在教学中，实施了计算机备课，采用计算机制作的体育教学计划备课。

六、改造潜力生成措施：

潜在学生的出现基本上来自我上面分析的两种情况。他们在课堂上对我的教学知识的提升和接受程度，与普通学生相比，也出现了两种情况：一是接受速度慢，影响了上课的进程；二是不能接受，不能完成教学任务。

情况要解决，问题要通过具体实施来解决。

要改变第一种情况，除了因材施教，还要花时间和精力去教。

转换第二种情况，基本上是课后提高身体素质的专项训练，相当于参加运动队训练。

学期教学计划体育2

学业情况分析：由于七年级学生刚刚从小学升入初中，孩子向青春期还有一个过渡期，他们的心灵和生理还需要一个过渡期和适应期。而且农村小学生普遍对体育的接触较少，基础较弱，因此，我们计划安排的体育锻炼计划和活动内容，原则上是一个循序渐进的过程，从常规开始，从点滴开始，从由易到难，由浅入深。这是这个年级的活动趋势。, 大部分学生积极、善于表达、有上进心，但普遍体质较弱。他们应该坚持“健康第一一、安全第一” 在班上。当然，课堂教学应该以学生为中心。根据情况的变化，在日常教学中要灵活应变。

教材分析：在教学内容方面，新课程标准只定义了内容结构框架，只规定了不同层次、不同领域、不同层次的基本目标；教材内容的选择、采用的教学方法、实施的教学步骤，没有明确规定；因此，教师在教材的选择上有更大的自主选择空间。师生共同参与课程内容的选择和建设，使体育与健康教学适应学生的个体差异，因材施教，让所有学生受益。他们的研究。在发展学生速度、耐力、力量、柔韧性的前提下，协调性等素质，理论知识、跑、跳、投、武术、健美操、素质训练、体能测试为必修内容，需要各种球类运动和艺术体操。和舞蹈、跳绳作为可选教科书。在选择教学内容时，将速度、耐力、敏捷等测试内容安排到教学中完成。

教学目标：

一、了解合理安排运动的时间和意义，参加体育课和健康课。形成积极的态度和行为。

二、完成并基本掌握本年级所选项目中规定的动作，了解所学项目的知识和简单战术，结合游戏等形式获得应用技巧，区分安全和不安全的运动行为，发展自学训练和自理能力。

三、 在小学学习体育与健康课程的基础上，通过各种练习方法，发展速度、敏捷性和有氧耐力。引导学生关注自己的身体，了解不良行为对自身健康的影响，了解体育锻炼对体型和技能发展的好处。

四、 在掌握运动技能的同时，学生将能够了解自己的心理状态对身体健康的影响。他们将初步在体育活动中建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志。

五、 建立和谐的个体与群体关系。在体育比赛和比赛中，您可以分配角色，与同伴协调配合，共同完成任务。

教学安排：

第一周

体育正规教育（理论课）

基本队列演练（就地操作）

基本队列钻取

第二周

排队练习学广播体操“舞动青春”备战节

《舞动青春》第一节伸展运动

《舞动青春》第2节丰胸操

第三周

《舞动青春》第三节踢腿练习

《舞动青春》第4节侧身动作

《舞动青春》第五节肢体动作

第四周

《舞动青春》第6节腹背练习

《舞动青春》第七节跳跃动作

《舞动青春》第八节收尾动作

第五周

回顾《舞动青春》全套动作

蹲起迎头接力

深蹲开始强化练习50米跑

第六周

篮球运球游戏：有趣的运球游戏

在篮球动作之间直接运球

三步上篮游戏：射击游戏

第七周

复习“三步上篮”，学会双手在胸前传接球

原地单手拍（男） 双手拍（女）

篮球练习测试：三步上篮

第八周

排球自我缓冲游戏：自我缓冲更多

抛球游戏：抛球更准确

综合练习，学会传球

第九周

复习排球传球，学会发球

回顾低手发球和传球组合练习

测试：排球垫球比低手发球更准确

第十周

在转动双手之前抛一个实心球

障碍跑垒球投掷

盘旋接力投掷手榴弹

第 11 周

立定跳远测试：在双手面前扔一个实心球

复习立定跳远，学会向前翻滚

前滚和承载游戏回顾：建造一个家

第十二周

回滚游戏：有趣的火车

复习后滚动和来回滚动相结合的创新练习

塑身课的优质练习

第十三周

耐力跑游戏：快乐保龄球

计时跑测试：1000米（男）800米（女）

培养意志品质（理论课程）

第十四周

武术基本功跳绳

五步拳（1）加速跑

五步拳（2）全套练习

第十五周

有氧运动1、手臂位置2、体力活动

有氧运动 3、 跳跃组合

有氧运动发展练习

第十六周

最终测试：站立跳远前滚

最终测试：1000米（男）800米（女）

理论回顾

学期教学计划体育3

为认真贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于保障中小学生体育活动时间的意见》的精神，切实保障中小学生体育活动时间一小时。我校学生，为推进学校体育教育深入发展，全面推进素质教育，特制定体育活动计划如下：

一、指导思想

在“健康第一”的指导下，把学校体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，牢牢把握提高学生体质、增强体质、促进健康成长的核心，充分发挥体育的教育功能促进学生全面和谐发展。

二、组织负责人

建立健全组织架构，切实加强对阳光体育的领导。成立以最高校长为组长，分管校长为副组长，各班级班主任为成员的阳光体育领导小组。

三、活动目标

1、促进学生健康成长，形成健康意识和终身体育教育，确保“健康第一”理念落到实处。

2、 让学生有选择地参与、学习、享受体育运动，激发学生对运动的兴趣，充分发挥他们的学习积极性和潜力。

3、 改革学校课间练习，优化课间练习的时间、空间、形式、内容和结构，让学生自觉参与，主动掌握健身方法和锻炼方法。

4、促进师生、学生与学生之间的和谐关系，提高学生的合作意识、竞争意识和沟通能力。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

四、落实责任

明确工作责任制，确保每天开展一小时阳光运动。

建立健全学校阳光体育活动责任制和保障机制，确保活动时间表明确、组织者明确、活动内容安排好、场地设备有保障、安全有保障。确保每天一小时的阳光运动毫不妥协。

责任归于人。校长是每天一小时阳光运动实施的第一责任人，负责统一领导、协调和保障活动的实施。

学校分管校长是每天1小时阳光运动实施的直接负责人，负责活动的组织、策划、监督和实施。

班主任和体育老师负责每天实施一小时阳光运动。

五、活动时间

大课间 30 分钟，下午活动 30 分钟。

六、活动项目

晨练、眼保健操、长跑、篮球、羽毛球、跳绳、皮筋跳、毽子、跳远、扭腕等。

七、组织和实施

1、课间练习和眼保健操由班主任负责，课外活动由体育老师负责。

2、值班老师要密切注意学生活动的安全。如遇紧急情况，必须及时、妥善处理。情况严重时，应及时报告值班领导妥善处理。

八、活动评价

1、 每学期末组织“一小时课外活动”专项评价活动，按比例选拔活动合格优秀班级（每年级两个优秀班级） ）。

2、 将本次活动的评价结果​​纳入优秀班级集体评价。

学期教学计划体育4

一、基本情况分析

本学期三年级有两个教学班，四年级有三个教学班。他们的生长发育是正常的，已经掌握了一定的身体素质，但身体素质有待提高。