山西教师资格证考试试讲教案模板-乐题库

PEP版高中美术鉴赏试讲教案试讲教案模板（先敲门，敲门鞠躬，然后说“早上好，评委老师”（下午好），然后记得关门门）各位评委、老师们，你们辛苦了！我的试听号是X，我讲课的题目是“”，下面开始上课。（师父喊）上课！同学们好！（鞠躬）请坐！编写试用教案没有固定的模式。内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、黑板设计、课后反思等，下面开始试听课。试讲（模拟课堂教学）教学计划模板一、项目名称项目名称为讲座名称。二、 课型，课时课型是指根据教学任务划分的课堂教学类型。根据不同的标准，分类也多种多样。常见的教学计划包括讲座、实践课、复习课、实验课、演示课、研讨课、演示课、观察课、素质课、视频课等。课时主要是指在几个课时内完成的讲座内容。三、教学目标教学目标由教师根据课程标准的要求和学生的实际情况提出，针对课题或班级的教学内容，指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括知识、能力、情感态度和价值观三个部分。具体是指在教学过程中考虑向学生传授哪些知识，培养学生哪些方面的能力，以及对学生的哪些方面的情感。态度和价值观教育。能力、情感态度和价值观。具体是指在教学过程中考虑向学生传授哪些知识，培养学生哪些方面的能力，以及对学生的哪些方面的情感。态度和价值观教育。能力、情感态度和价值观。具体是指在教学过程中考虑向学生传授哪些知识，培养学生哪些方面的能力，以及对学生的哪些方面的情感。态度和价值观教育。

教学目标要明确、具体，符合学生的学习实际。四、教学重点和难点 教学重点是指在讲课中必须着重讲解和分析的内容。教学难点是指学生不能理解或自学后理解有较大困难的内容。教师在编制教学计划时，不仅要把握和把握教学中的难点，还要考虑采取适当的方法帮助学生突破难点，消除学生对教材理解的障碍；还要把握和把握教学重点，妥善处理好。教材，保证教学目标的更好实现。五、 教具，又称教具准备，是指用来辅助教学方法的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音视频等。六、教学方法教学方法是指在教学过程中使用的方法。如课堂提问、讨论、启蒙、自学、演示、演讲、辩论等。七、教学过程教学过程是教师为实现教学目标、完成教学任务而制定的具体教学步骤和措施。教学过程是整个教学计划的核心和主体。编写时应根据教材的教学目标和具体情况。细节详实，策略略去，内容充实，重点突出，细节恰当，有利于教学。教学过程中的各个环节要循序渐进，把教学活动连成一个整体，保证各项预定教学任务的顺利完成。具体包括以下几个部分： 1、导入 导入是引导学生进入学习情境，形成适合学习的心理准备状态的一种教学行为方式。

正确运用引言，对课堂起到引导和打基础的作用。常用的导入方式有前言导入、试用导入、演示导入、故事导入、问题导入、实例导入等。教师在设计教案时，应尽量采用新颖活泼、准确概括的内容来吸引学生。2. 教授新课程 教授新课程是编写教案的主要环节。在设计这部分时，教师应根据不同的教学内容选择不同的教学方法；想象如何提问，如何逐步启发和诱导学生理解新知识；如何教学生掌握完成课程内容安排的重点、难点和所需的时间和细节。3. 巩固练习 必要的练习有利于学生对新知识的掌握。因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。具体来说，要考虑练习是如何进行的，无论是教师还是学生委员会的表现。如果是学生，应该允许谁在黑板上表演，这个链接要等多久。4. 归纳总结 归纳总结是指教师或学生在讲座结束时对所学内容的要点进行复习。教师在设计时可以考虑实际需要，简单明了，及时总结。八、作业设计是教师计划和分步部署课外练习或任务的一种方式，以促进学生的学习。根据学生的年龄特点和目前的知识水平，掌握课堂教学内容。作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可缺少的环节。作业设计的形式有多种，如书面作业、探索性与讨论性作业、实践与探索性作业、情景表现作业、阅读复习等。

教师在设计作业时应紧跟教学内容，适当接触旧知识，循序渐进。同时，还要考虑学生的学习差异，为不同层次的学生设计不同难度的作业，尽量让每个学生获得相应的学习成就感。九、黑板设计是教师利用文字、图片、表格等视觉符号在黑板上传达教学信息，以配合教学的一种方式。具有提示、强化、演示、分析、直观、包罗万象的功能。老师在设计板书时，要目的明确，布局合理，时机合适，这要结合讲座的内容和日程安排。十、课后反思课后反思是对教学计划实施经验的总结。其目的是改进和调整教学计划，为下一轮教学提供更好的教学计划。这就要求教师全面回顾教学过程，注意对偶然发现、点点滴滴、个别疏漏、补充方法等内容进行记录和认真分析。七、答辩答辩不仅是笔试效果的补充和扩展，也是考官与考生直接“双向交流”的过程。进一步考察考生的能力、素质、工作经验等综合情况。在笔试的基础上。在这个过程中，给主体一个全面客观的立体形象，为选拔合适的人才提供了重要依据。回答问题一般分为共性和个性两大类。抽签题（即常见问题）是根据需要确定考生在考试前要回答的一些问题，并形成一个问号。考生进场后，考官将通过现场抽签回答问号上提出的问题；随机试题（即性格问题）是针对考生的不同经历，根据工作要求，可以预测考生的学习经历、工作经历、态度、能力等，由考官随机提问时制定，并根据现场情况进行询问。最后，谢谢各位评委和老师们，我的课结束了。擦掉黑板上的字，然后离开。讲课时面对评委的眼神，要温和不慌张，切忌咄咄逼人。相貌端庄大方，讲课时面带微笑，避免表情过于夸张。如果评委问你问题，请仔细回答。板书字数不少于20字，字迹工整，避免错别字。一定要充满自信和激情！我的课结束了。擦掉黑板上的字，然后离开。讲课时面对评委的眼神，要温和不慌张，切忌咄咄逼人。相貌端庄大方，讲课时面带微笑，避免表情过于夸张。如果评委问你问题，请仔细回答。板书字数不少于20字，字迹工整，避免错别字。一定要充满自信和激情！我的课结束了。擦掉黑板上的字，然后离开。讲课时面对评委的眼神，要温和不慌张，切忌咄咄逼人。相貌端庄大方，讲课时面带微笑，避免表情过于夸张。如果评委问你问题，请仔细回答。板书字数不少于20字，字迹工整，避免错别字。一定要充满自信和激情！仔细回答他们。板书字数不少于20字，字迹工整美术试讲教案模板，避免错别字。一定要充满自信和激情！仔细回答他们。板书字数不少于20字美术试讲教案模板，字迹工整，避免错别字。一定要充满自信和激情！