有关模板集合6篇（上）|巴西的地理位置教案

初中地理教案6个模板合集

作为有责任心的人民教师，通常需要借助教案辅助教学。教学计划是教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么教案应该怎么写呢？以下是小编整理的6本初中地理教案，仅供参考。欢迎大家阅读。

初中地理教案1

【教学目标】

1、使用地图指出巴西、巴西首都和主要城市圣保罗、里约热内卢的地理位置

2、利用地图，接触巴西的自然条件和特点，讨论该国如何开发、利用和保护热带雨林

3、利用地图，接触巴西的地形和气候特征，分析亚马逊河水量丰富的原因，了解巴西农业和工业的基本特征

4、用地图了解巴西城市建设特点和民族构成

【教学重点和难点】

重点：巴西的地理位置和主要城市。工农业特色

难点：亚马逊和水特别丰富的原因

【授课时间】

2小时

【教学过程】

（新班介绍） 很多同学都喜欢看足球，也认识足球大王贝利。你知道足球王贝利是哪个国家的吗？

一、地理概况

1、引导学生找出巴西在“世界政治地图”上的位置，并指出它是南美洲最大的国家，也是世界第五大国。

2、引导学生完成P90活动的2道题，从纬度和位置的角度了解巴西的区位特征

3、引导学生完成P90活动的第一题并思考：巴西的主要地形是哪两个基本地形，它们属于什么气候类型？

4、结合板图，描述亚马逊平原和亚马逊热带雨林的范围

5、学生自学资料《地球之肺》了解亚马逊雨林现状

6、学生讨论并完成活动的问题3，

（过渡）平原一般由冲积河流形成，但亚马逊平原的哪一条河流由冲积河流形成？

二、亚马逊河

1、引导学生观察图3-41并思考：亚马逊河的发源地、流向、海洋

2、 试问：亚马逊河在世界上的地位如何？（学生阅读思考

3、思考：亚马逊河为什么能成为世界上水量最大、流域最广的河流？

4、指导学生完成活动1、2题

三、快速发展的经济

1、学生们阅读自己的课本，思考：巴西经济在南美的现状如何？其经济实力可以通过哪些方式体现？

(Transition) 巴西工业的快速发展离不开巴西丰富的自然资源

2、引导学生阅读地图集P37，了解巴西丰富的铁矿资源和水资源

四、人口和城市

1、引导学生阅读地图册P37巴西人口分布图，指出巴西人口分布特点并结合地图册相关资料了解巴西民族特点

2、引导学生阅读P90图3-41，找出巴西主要城市并突出其特色

【汇总整理】

学生总结

[任务]

见基训

初中地理教案2

课程类型：新授课

课程安排：2级

教学目标

1.知识目标：让学生了解南极独特的自然地理环境，知道南极是一块冰雪覆盖的大陆；寒冷、干燥、多风的冰气候；盛产淡水、铁、煤、鲸鱼、企鹅、磷虾等自然资源。

2、能力目标：培养学生从地图中获取地理知识的能力和从课外书籍中获取地理知识的能力。

3.教育目标：让学生了解南极是科学研究的宝地，了解人类对南极的科学考察，了解我国长城站、中山站和南极科考的近况，培养热爱科学、无所畏惧、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义情怀。

主要难点

教学重点：在南极中心的地图上识别方向。人类对南极洲的科学考察。

教学难点：在南极中心的地图上确定方向。

教学方法：图像阅读分析法、比较分析法、创设情境法、自学指导法

教学设备：多媒体、教学挂图、板图

教学过程：

一、复习题：

复习并询问上一课。学生回忆并回答问题。

请介绍一下南极和北极地区的位置和气候特点。

二、导入一个新类：

最后一节课，我们走进了冰雪覆盖的南极和北极地区。这么冷的环境里有动物吗？（学生回答是，并举例说明。）那么，这些动物的特点是什么？让我们来看看南极和北极地区的动物资源。20xx年，我国在挪威斯瓦尔巴群岛建立了第一个北极科考站。人类对极地的探索还远远不够，未来还要靠大家去探索。因此，我们现在必须努力学习每个学科的知识。回到家后，大家发现了很多极地的小资料，各种奇闻轶事，短篇小说。现在我们一起来谈谈。

三、 讲讲新课：

指导学生以阅读的形式找到相关的答案。

（三）北极和南极地区的自然资源

1、 淡水资源

地球上68%的淡水和冰储存在极地地区。淡水资源十分丰富。

2、 矿产资源

南极地区已发现矿产220种，煤炭储量丰富。查尔斯王子山脉拥有界上最大的铁矿床，还有丰富的石油和天然气资源。

3、 生物资源

请看第 62 页的图片，“极地的动物”。

63 页，活动题。

（五）北极和南极地区的科学考察

指导学生阅读 64 页“南极探险”。了解人类征服南极洲的过程。

1、 人类对南极地区的科学考察

2、 我国在南极建立的两个科考站，长城站和中山站

3、 我国对北极地区的科学考察。（参考地图，让学生在地图上找到两个检查站的地理位置。）

教师指导：中国于20xx年在挪威斯瓦尔巴群岛建立了第一个北极科考站。人类对极地的探索还远远不够，未来还要靠大家去探索。

因此，我们现在必须努力学习每个学科的知识。回到家后，大家发现了很多极地的小资料，各种奇闻轶事，短篇小说。现在我们一起来谈谈。

学生活动：学生站在讲台上，向大家讲述他们所知道的关于北极和南极的轶事、故事等。

作业：目标检测的相关内容。

教学后记：

下半节课，同学们自己交流，讲述了一个关于极地的小故事。同学们积极性很高，课下气氛热烈。下课后，同学们的演讲还没有结束。将来，您可以参加有关两极地理知识交流的课程。

初中地理教案3

【学习目标】：

1、了解不同类型国家在人口、面积、制度等方面的差异

2、了解发展中国家和发达国家的分布特点

3、了解发展中国家与发达国家经济发展的差异

【学习重点】：

1、发展中国家和发达国家的分布特点

2、发展中国家与发达国家经济发展的差异

【学习过程】

一、自学

学习任务一：阅读课本P87的课文，结合1999年的数据，了解世界不同类型国家的情况

1、目前，全球有________亿人生活在____个国家和地区。

2、俄罗斯拥有_________万平方公里的广阔领土。它是世界上_____的国家。__________是世界上最小的国家，被称为__________。

3、中国是世界上_________人口大国，澳大利亚是____________国家。

4、从政治体制来看，中国是______________国，美国是______________国

5、背诵1999年教科书P87的数据，面积排名前10的国家和世界人口排名前10的国家

学习任务2：阅读教材P88课文，了解发展中国家和发达国家的分布特点

1、按照经济发展水平，世界上的国家通常可以分为_______________和_________。发达国家主要分布在_________、_________、_________，主要是_______、_________、_______、________、_________、_________、_________、____________、_________等。这些发达国家除____________和_________外均位于____________。

2、发展中国家以_______、非洲和____________国家为主，大部分是二战后新独立的国家，主要分布在_______和_________。目前，中国也是____________。

学习任务3：阅读教材P88-P91，了解发展中国家与发达国家经济发展的差异

1、 看了第一段，想想发达国家和发展中国家的区别？（课本上有标注）

这些差异主要是由于_________的差异。

2、发达国家利用自己拥有的__________和从发展中国家购买的_______________生产______________工业产品并销往世界各地获得__________，因此经济发展水平较高。

3、在大多数发展中国家，由于历史上____________和______________的长期侵略和剥削，大量资源被掠夺，生产品种_______，建设资金_______，生产效率_______，导致社会经济发展相对滞后。落后，有些国家还很穷。

4、阅读《南北关系》，了解“南北差距”、“南北对话”、“南南合作”

5、 阅读发展中国家和发达国家人口和GDP的比较，填空：

（1）图5-3 发达国家占世界总人口________ 发展中国家占________。

（2)图 5-4 发展中国家占世界 GDP 的________，发达国家占世界 GDP 的________。

6、 看图5-5了解发达国家和发展中国家工农业生产发展的差异

7、完成活动问题表

8、和平共处五项原则：各国应恪守“___________________________、___________、______________、_________、_____________”五项原则，以实现共同发展进步。

二、共建

1、阅读《发达国家与发展中国家人口与GDP对比图》，完成以下要求

(1） 填写图中发达国家和发展中国家的比例

(2） 用直线连接以下各国经济发展水平和各大洲

（3）根据以上连接和接触《世界政治地图》可知，发展中国家主要分布在_________大陆、_________大陆和_________大陆，发达国家主要分布在_________大陆、________大陆和_________大陆，从北半球的位置分析，发达国家主要位于_______半球的北部，而发展中国家主要位于_______半球的南半球和________半球。

三、系统总结

一、 不同类型的国家（数量、面积、人口、政治制度）

展发二、 发展中国家和发达国家的分布特征：发达国家：主要在______半球，

中国和达里亚的发展中国家主要分布在_____半球的南半球和南半球。

各国人均国民生产总值差异

每个家庭三、发展中国家和人口与国内生产总值的区别

发达国家工农业生产发展差异及产生差异的主要原因

四、诊断评估

1、 世界上面积第二大国的叙述，正确的是（）

①人口也位居世界第二 ②面积大而人口稀少 ③是发达国家 ④发展中国家 ⑤资本主义国家

A、①②③B、④⑤⑥C、②③④D、②③⑤

2、 以下不是我国五项原则的内容（）

A. 各国应尊重彼此的主权和领土完整。B.互不侵犯和不干涉内政

C、和平共处、平等互利 D、求同存异

3、大部分发达国家都位于()

A、南半球 B、北半球 C、亚洲 D、非洲

4、 在下面的描述中，不符合欧美发达国家条件的为（）

A.交通拥堵，人口快速增长 B.工农业生产发达，生产水平高

C.市场繁荣，环境优雅 D，文化程度高，生活质量好

五、课后反思

发展中国家应该采取哪些措施促进自身经济发展，缩小与发达国家的差距？

初中地理教案4

对于刚从小学升入初中的学生来说，在初中上第一堂地理课就显得尤为重要。是学生从小学到中学的过渡班。通过向学生讲解有趣的地理现象和有趣的地理知识，从人地关系的角度，增强学生对地理学科的重新认识，提高学生上好地理课的意识，使学生逐步发展热爱地理，学习地理。良好的氛围。

兴奋与怀疑

教学片段一：（图片同时展示）——

老师问：在西亚的沙特阿拉伯，人们把旅馆的床铺在屋顶上。你为什么这么说？

学生1：他们家很穷，没钱盖房子。

学生2：不，沙特阿拉伯很富裕，石油资源也很丰富，所以不能因为贫穷。

学生3；老师，是不是因为这里风景优美，住在屋顶上，高高眺望，可以欣赏周围的风景。

学生4：不，那你晚上不怕冷怕雨吗？

师：同学们，要想弄清楚原因，就该学地理。一旦你学会了你的知识，你自然会丰富你的知识，你就能解释这些奇怪的现象。

学生：老师，我们现在想知道沙特为什么把床铺在屋顶上？

师：好的，请看地图。沙特阿拉伯地处热带，终年高温。气候干燥，很少下雨。可谓“滴水贵如油”。担心被雨淋湿，这是适应当地气候条件的特殊人文景观。

学生：啊？这就是来龙去脉！

教学片段二：——

老师问：非洲东部高地的运动员经常取得好成绩的原因是什么？

学生1；他们没有鞋子穿，而且已经练习了赤脚走路，所以他们跑得很快。

学生2：不，没有鞋子跟跑得快没有关系。

学生3：可能是因为他们经常追赶野兽的缘故。

学生4：是不是因为他们经常没有水喝，所以他们锻炼了忍饥挨饿的能力，在跑步时不感到口渴或饥饿。

师：大家思想很活跃，老师很高兴。但是，你说的这些没有科学依据。如果你想弄清楚原因，你应该学好地理。现在我会告诉你为什么。请看图片。东非是高原地区。由于地势较高，高原地区大气中的氧含量相对较低。长期生活在高原地区的人们已经适应了缺氧环境。中长跑运动员需要有较强的有氧条件。耐力和无氧耐力，高原地区的人无氧耐力有优势，更适合中长跑。这也是东非高原运动员取得好成绩的重要原因。