精品范文模板，值得参考借鉴！初中英语教学方法5篇

优秀的范文范本，值得参考！初中生英语教学法第10页精品范文模板，值得参考！在初中生英语教学法的教学过程中，教师必须深入理解教材的教学精神，按照教材的科学设计进行教学。以下是针对初中生的5种小学英语教学方法汇编。欢迎大家阅读和分享，以供参考。我希望你喜欢它，并希望它对你有所帮助。小学英语教学法1 小学英语教学法1 在新的初中英语教材中，“对话”占据了很大一部分，涵盖了很多生词和语法。一些英语老师在课堂上是“独立”的。我已经完成了单词解释、语法分析和句子阅读的所有任务，从头到尾没有学生参与，课堂教学变成了老师的表演，教学效果很差。根据笔者的经验，学习新的“对话”分为三个步骤。一是老师讲解、朗读生词、新句型；另一种是根据学生对对话内容的理解，让不同的学生扮演不同的角色来阅读对话。; 三是教师在完成对话过程中纠正和强调学生的发音错误和理解不当。通过这种方式，学生变被动为主动，全神贯注地参与到学习过程中，全班学生全神贯注于要学习的内容，可以取得令人印象深刻和事半功倍的效果。为了提高教学效果和效率，必须科学合理地利用教学时间。

除了正常的课堂教学时间，有效利用早读时间也是学好英语的重要途径。初中生还处于心理发育期，自律能力不强。有的老师让学生在晨读时间自学，难以保证学习效果。在晨读的教学过程中，作者经常利用学生上台写生词、黑板句型和情感。第2/10页精品范文模板，值得参考！场景设计和对话比赛，让学生的短处很容易被发现，进行有针对性的训练；鼓励完成更好的学生，激发学生学习的动力，并且教学效果好。初中新教材选题和内容更贴近学生实际生活，高考和高考英语越来越注重英语的实际运用和能力的掌握。控制他们。因此，英语教师重视和探索适合的教学方法和方法，培养学生主动学习英语的兴趣，让学生轻松掌握英语单词和语法也将越来越受到重视。小学英语教学法2 1. 课前3分钟建立英语报告制度，让学生牢牢掌握每节课的EverydaySentences。训练学生单独用英语说一段话，比如每天看到的和听到的，谈论熟悉的人、爱好、风景等。一般可以先安排英语口语好的学生，为其他学生做出表率。对于贫困学生，课前布置作业，帮助他们做好准备，让他们在课堂上表现出色。

让学生觉得只要努力，就能取得成果，觉得自己在不断进步，有所收获。2.在课堂教学中广泛使用英语，让学生接触英语语境。利用现实生活场景、表演场景、模拟交际场景、直观教具创设场景等形式帮助学生理解英语，进而理解枯燥的单词和枯燥的句型。具体：（1)大量使用现行教材中的对话内容，由学生表演。不同层次的学生组合成一个小组，更多对话的作用由更好的学生扮演。对话邵第3页/总计 10页精美范文模板，值得参考！由贫困学生扮演，鼓励学生在准备过程中互相帮助英语初中教案模板范文，团结合作，学生在快乐中享受语言训练，巩固所学知识。锻炼口语表达能力。（2)复述是口语训练的一种重要形式，可以提高学生综合运用语言知识的能力。可以用不同的人、时态、声音来表达所学的内容。老师可以跟着剧情走以故事情节为线索，将关键词、句子投影到黑板上，或者画一张表格，上面有时间顺序、类别等线索，引导学生复述，这样学生复述时就有了规律可循，而且不会觉得辛苦，避免死记硬背。还可以用简单易画的，和生动简单的笔触。教师可指导学生边画边讲。语言与图片相结合，营造语言环境，帮助学生理解和记忆，帮助提升学生的表达能力。

明确指出，在理解词汇的过程中，教师要帮助学生有意识地克服母题4页/共10页的优质范文模板，值得参考！同时，教师要让学生通过对具体语境的洞察，使学生对英语词汇的内涵有一个有效的理解。例如：man，这个词的意思是“人”，但在实际使用中，它可以指整个人类，包括男人、女人、老少、红、黄、白、黑等各种种族，富贵贫贱；也可指成年男子，也可指“妻”，指丈夫；有时也可以指官兵。词汇教学有两个目的。第一个目的是让学生理解常用词的多义性，在上下文中准确理解多义性词的确切含义。第二个目的是了解这些词的用法，并用它们正确造句。

简单地说，就是对词汇的准确理解和准确使用。而这些只有通过在上下文中学习和理解词汇才能更好地实现。（二)用有效的方法背单词 背单词有一定的规律和方法。下面我们将列出三种背单词的方法。教师在教学中应该多使用它们。1、构词记忆 很多单词in English 单词由前缀、后缀和词根组成，在背单词时英语初中教案模板范文，将单词分成几部分很容易记住单词。2、比较法比较单词在语音、形式和含义上的异同，比较后，不仅记得快，而且避免混淆。同义词：父亲和远，周和弱，见和海；异音词：马和房子，安静而安静，拿起来看；同音异义：Record[rekd]和[rekd]，借口[ikskju:s]和[ikskju:z]。第5/10页精品征文模板，值得参考！3、 该方法的归纳记忆法 实施要点是：英语教师应依靠具体的词汇分类标准，如词义、词的具体用法等，将不同的词概括成一个特定的短语集，让学生可以留在这里。