《金属的化学性质》--金属与氧气的反应（一）

《金属的化学性质》——金属与氧的反应

一。课本分析

《金属与氧的反应》内容是通过初中知识和经验学习的：1.金属的物理性质2.镁、铁、铜和氧的反应3.物质分类4.氧化还原反应。后期学习任务：1.金属材料的应用2.金属的腐蚀与防护

课程标准要求：根据生产生活中的应用实例或通过实验调查了解钠、铝等金属的主要性质

教学重点：钠、铝和氧在不同条件下的反应。

教学难点：钠能形成两种氧化物，铝能形成致密的氧化膜。知识和技能

1. 知道钠、铝等金属在不同条件下与氧发生反应，可以判断反应产物，描述实验现象。

2. 总结金属与氧反应的规律，可以解释金属活性对金属与氧反应的决定性作用。过程和方法

1.通过实验探索，增强学生的科学探究意识，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

2.通过比较、归纳等，学生可以逐渐掌握学习元素化合物的一般方法。情感态度和价值观

1.通过了解金属及其性质在生产生活中的应用，培养学生学习化学的兴趣教案模板化学氧气，增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。

2.通过探索性实验、合作学习等形式多样的活动，培养学生质疑创新的精神和合作意识。

二、教学与学习

用心

爱

浓缩1

(一）教学法的主要教学方式：引导式探究

(二）学习方法

学生知识储备：金属活动序列表；镁、铁、铜和氧的反应；物质的分类；氧化还原反应。

学生技能储备：基本实验操作技能；一定的科学探究能力；主要学习方式：类比探究、实验探究、合作学习

三、教学计划

整体流程：复习（唤醒学习新知识所需的已有经验）-科学探究（当前问题→推理假设→实验验证→结论→构建新知识）-总结（金属与氧的反应规律）【交流】显示“课前复习”]

K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au Mg 和氧反应条件_______________，方程_____________，现象 ____________________。

Cu与氧的反应条件为_____，方程式为___________，现象为____________________。

Fe与氧的反应条件为__________，方程式为__________，现象为____________________。1.探索钠和氧的反应

观察煤油中储存的钠，找出钠的相关性质。（1)物理性质：固体，比煤油密度大（2)化学性质：

不与煤油反应

钠很活泼，常温下很容易与空气中的某种成分发生反应。学生分组实验：

用心

爱

浓缩2

实验3-1 切开金属钠（钠表面变暗，失去银白色金属光泽） 实验3-2 加热金属钠（玻璃烧勺） 4Na + O2 == 2Na2O 2Na + O2 =△= Na2O2 2. 探索与氧气反应的多功能铝

提问-设计方案-优化方案-实验探索-实验探索学生探索实验教师补充实验3.总结与总结

结论：具有不同活性的金属与氧有不同的反应条件、产物和严重程度。

四、黑板设计

一、金属与氧的反应1.钠与氧的反应 Na + O2 == 2Na2O 2Na + O2 =△= Na2O2 2.铝与氧的反应 4Al + 3O2 = 2Al2O33.金属与氧的反应规律

具有不同反应性的金属与氧气具有不同的反应条件、产物和严重程度。课堂反馈

课后探索：铝是地壳中含量最丰富的金属，但其价格却高于铁。为什么？回答前请调查这两种金属的相关信息，如存在、开采、冶炼等。

五、课后反思

1、本课特色

用心

爱

专心3（1）进一步培养和发展学生分析问题的能力。

例如，未抛光的铝片和抛光的铝片分别插入硫酸铜溶液中，现象不同。对此教案模板化学氧气，只能有一种解释，那就是未抛光的铝板表面没有“铝”。那么，铝板放在空气中会与什么物质发生反应呢？它的表面是什么？学生可以通过本课设计的探索性活动，自行得出相应的结论，从而进一步提高分析问题的能力。（2）进一步培养和拓展学生在学习化学时应具备的核心能力。例如实践技能。本课程设计有6个学生动手实验。相信经过这样的教与学过程，学生的实践能力一定会得到进一步的提升。(3） 进一步培养和提升学生的创造精神和能力。

本班设计了3个补充实验和1个改进实验。这种创新的教师教学设计是培养学生创新精神和能力的最佳材料和方法。

2、混乱

在学习了钠、镁、铝、铁、铜和氧的剧烈反应，产物和条件的差异后，当学生构建和总结出与金属活度序列表相对应的理论知识时，理解和理解就会有更大的进步。难点，如“为什么钠能形成过氧化物而铝不能？”、“为什么氧化铝膜致密，锈蚀不致密？” 等等。这种教导似乎还不够。事实上，仅仅通过一个班级的教学是很难突破的。我会在以后的教学中继续关注和重视。

用心

爱

浓缩 4

高中化学《金属的化学性质》教学计划_

高中化学“金属的化学性质”课后思考

高中化学_金属的化学性质_讲座

《金属的化学性质》

金属化学性质教学计划

第 4 课关于金属的化学性质

金属化学性质教学计划新课程标准

金属化学性质第9课

初中化学《金属化学性质》教学计划

初中化学金属化学性质教学计划