2017年美术试讲模板-乐题库--美术老师

艺术试题演示模板 艺术试题演示模板 1. 进门前打个招呼：大家好，我是X考生。我采访了一位小学/初中/高中美术老师。今天，我的审判主题是XXX。2. 开场：我们现在开始上课。3.导入（1分钟）（1）游戏导入（2）视频播放导入（3）绘画欣赏导入（4）谜语导入（5） ) 提问并尝试导入4. 话题介绍完后，课程开始讲解（B、C、D依次循环，7分钟）。（1）造型·表现，设计·应用，综合·探索，有模型绘画（手册） A.展示绘制的物体或图片供学生观察（1分钟）。尝试艺术表面的模板。展示并分解所画（做）的东西，找出特征（2分钟）。C. 演示 (4) 分钟）。D. 参观学生的创作。（2） 欣赏·评论，无范画（手册） A. 简要介绍要欣赏的内容（1 分钟） B. 图片或实物展示。C. 学生进行图片欣赏。D. 具体介绍内容要详细（穿插一些故事、传说、趣闻轶事，丰富讲座内容）。5.总结环节（1.5分钟）（1）有模型绘画（作品）供学生展示自己的作品（个人展示或集体或男女学生分开展示），然后分别进行自我评价、互评和教师评价。教师评价应表扬所有学生小学美术试讲教案模板，不可分割。坏的。试试艺术脸的演示模板（2）吴凡华直接进入第二步，让学生自己讲讲学到的东西，印象深刻和学习感悟。

目的是改进和调整教学计划，为下一轮教学设计更好的教学计划。填写的内容主要包括：教学目的是否达到、教学方法和应用效果的选择、学生的反思、难点、典型错误、经验和经验、存在的问题、未来的教学建议等。8. 设计列中没有空项，每列的行高可以自行增加或减少。

9. 课程讲义前附上教学计划。二。试讲技巧概述试讲是技巧性的。如何把握有限的10到15分钟，充分表达自己，发挥自己的长处就显得尤为重要。一、黑板（一）主次书写要清晰、有条理。1、要有层次，现在测试题目在黑板的最上面，稍微大一点字体。2、一级标题在标题前用“一”标记，下级标题用“(一）”标记，第三级用“1、”标记...（二） 板书内容要充实，不仅是标题，在充实的基础上，要把每个小内容的要点简明扼要地总结一下，不要拖延。试谈美术方面的模板（三）黑板的设计要合理。黑板分为左右两部分，或xx三部分，写在最左边。正文内容，重点内容写在中间，主图表可以在中间位置，杂乱的文字和说明文字，图表，在最右边。二、语言（一）音量：声音必须是xx，但不能尖锐（二）音高：音高要上下，不要太稳，但要强调讲课的重点。（三）语言表达：1、语言要流利，课程内容应以通俗易懂的语言表达清楚。专业术语要突出，非专业术语不要死记硬背，就像聊天一样，说话自然。2、要有节奏，不要呼吸几句，问完问题后，给听众时间思考再说话。给出答案。如果你不需要记住，你应该使用自然语速。记忆的关键点应该是缓慢的。如有必要，重复。3.教师招考技巧与实战3、 整理思路时，不要说“嗯”“啊”，思考问题时保持沉默。不要喘口气，问完问题后，给听众时间思考再说话。给出答案。如果你不需要记住，你应该使用自然语速。记忆的关键点应该是缓慢的。如有必要，重复。3.教师招考技巧与实战3、 整理思路时，不要说“嗯”“啊”，思考问题时保持沉默。不要喘口气，问完问题后，给听众时间思考再说话。给出答案。如果你不需要记住，你应该使用自然语速。记忆的关键点应该是缓慢的。如有必要，重复。3.教师招考技巧与实战3、 整理思路时，不要说“嗯”“啊”，思考问题时保持沉默。

4、口语不要太多，“这个”“那个”等，不要经常清嗓子。试试艺术脸模板（四）注意：表达的时候要面对评委。写的时候要写xx。写字和说话的时候不要对着黑板。三、情感（< @一） 微笑：保持微笑给人留下好印象。（二） 眼睛：不要随意看你，在评委的眼睛之间来回慷慨地扫视。给人一种自信和自信的感觉。可以得到更多的反馈。四、肢体语言（一）身体：一般面向前方，也可以侧身向左成45度角，回到右侧黑板，面向评委。（ 二） 手势：1、 手势不要太频繁，告诉的时候，垂直使用双手或在身体前握手。当你需要表达时，自然地使用手势。, 掌心向外，用四指指示。（三）站立姿势1、挺胸，不要驼背。2、双腿可以走xx步，或者自然分开。艺术面试试讲模板3、@ > 不要把手放在讲台上。五、试讲过程（一）必须有介绍，或者复习以前的知识点（二）介绍本课）大纲（三）告诉(四）) 总结：本章主要讲述……我们需要掌握的是……这一节的重点是…… 补习模板-小学美术科目为例 考生准备了教师招聘考试导入小学美术科目的模板，希望对大家有所帮助。一、常用的导入方式分为直接导入和间接导入。

小学六年级 课型：造型表演 案例：小学六年级人民教育出版社，《风景写生》第二课 同学们，上节课我们学习了生活中的透视现象。谁还记得这些透视现象的规律？学生回答老师的一般说法：是的，近大远小，近高远低，近宽远窄。用这种观察方法，我们今天要画xx的风景，我们来勾画风景。制定依据：使用此方法可以使学生回顾旧知识并从已知领域获取新知识。本课也可以用于将诗歌导入2.Poetry into Master：大自然的风景也很迷人。大唐大诗人xx《山间行》“远在寒山窄石径，xx人在深处。停坐枫林夜，霜叶红在二月花”，将红叶xx描写得淋漓尽致。我心目中最xx的风景是什么？怎么形容呢？（学生回答，教师指导） 那么，我们可以用美术表面来尝试，谈谈模板画笔来表达吗？我们应该如何创造？带着这些问题，我们一起创造。

. . . . . 制定依据：根据具体的教学内容，以诗引新课比通常的引法更有趣，还能净化心灵，陶冶情操，启迪xx。xx 共同营造诗意氛围，共同追求诗意生活，共建一个释放心灵的诗意家园，这可能是提高中学生文化底蕴的好方法。3.创设情景介绍法（1)音乐视频介绍 ①班级：小学三年级 课型：欣赏与评论 案例：人民教育出版社，小学三年级第二卷第五课《感受声音》 ”，大家先闭上眼睛，静静的听听下面几首曲子，然后谈谈你的感受。学生回答，老师说：音乐的旋律就像五彩斑斓的颜色，你想用画笔把听到的音乐录下来吗？那我就开始新课“感受音乐”。（学生思考和回答，教师适当引导和介绍话题） 制定依据：在美术教学的介绍中实施音乐或视频内容的注入，既活跃了课堂教学情境，又有利于身心健康寓教于乐，激发灵感，发展思维，陶冶情操，激发学生的联想和创造。②班级：小学六年级课程类型：造型表演艺术面试模板案例：人物 s 教育版小学六年级一年级书《水墨画-动物》第五课。老师播放了《小蝌蚪找妈妈》的视频片段，问：“大家带着两个问题来观看。这部动画描绘了什么？和我现在正在看的动画相似，有什么不同？” 师：这个动画的原型来自xx老头的水墨画《蛙声出xx》。同学们看到后有什么感受？学生回答：生动、活泼、可爱等。这部动画描绘了什么？它类似于我现在正在看的动画。有什么区别？” 师：这个动画的原型来自xx老头的水墨画《蛙声不在xx》。学生看到后有什么感觉？学生回答：生动，活泼，可爱之类的 这部动画描绘了什么？它类似于我现在正在看的动画。有什么区别？” 师：这个动画的原型来自xx老头的水墨画《蛙声不在xx》。学生看到后有什么感觉？学生回答：生动，活泼，可爱之类的

老师总结指导：艺术源于生活，高于生活。让我们一起走进“水墨画-动物”。(2)图片导入方法 ①小节：小学二年级课型：欣赏与解说案例：PEP版小学二年级册1卷20课20《千变万化的世界》教师播放图片提问同学们，大家都知道我们生活的世界是绚丽多彩的，有无数的形状和颜色（形状是物体的形状，颜色是物体的颜色），你一看就知道你每天睁开眼睛。现在来看看这些图片，让学生一张一张地浏览，然后说：“哪张图片最吸引你？” 学生回复老师总结：每个学生都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是颜色、形状还是其他。根据每个人的不同爱好，老师可以了解你的性格、向往等。正是因为每个人眼中的喜好不同，我们生活的世界才会丰富多彩。呈现题目：各类世界艺术人脸测试模板 ②班级：小学三年级 课型：欣赏与点评 案例：人美版三年级小学第二卷第二课《画中的线条》老师 课件展示了一张满是风景的照片线条，并引导学生找出他们在风景照片中看到的线条。学生们回答了老师的总结：学生回答得很好，包括曲线、直线、折线等。线条是艺术造型语言中最基本的一种，变化多端的线条可以产生非常吸引人的画面效果。今天我们就一起感受一下“线条的魅力”。制定依据：此时播放图片，提问，可以给学生一个清晰的形象，充分调动学生的积极性。学生的积极性和想象力使课堂气氛更加轻松活跃。

同学们知道交通灯是由什么颜色组成的吗？为什么要使用这些颜色？同学们回答，老师总结的，很好，大家都知道是红绿黄组成的。这种组合形成了鲜明的对比，会更加醒目，吸引行人的注意力。有种xx有点红的感觉吧？然后我们将学习颜色对比“xx a little red in the cluster”。

②栏目：小学三年级课型：模特表演案例：人民教育出版社三年级小学第1卷xx《校园里的花》老师：同学们，我们校园里有各种各样的花，大家都知道是什么花那里？谁能详细描述一下你印象最深的花？制定依据：艺术来源于生活，从学生已有的生活经历和已知材料出发，从生活中选取典型场景作为学生观察的对象，使艺术面子测试的模板能够增强他们的情感体验，进一步提高学生在xx中感受、表达和创造的能力。（5)演技介绍法部分：小学四年级课型：设计应用案例：PEP版小学四年级课本第十五课《设计t恤》，学生看到老师穿的这种短袖叫什么，我想很多学生穿的衣服跟老师差不多。你有兴趣展示自己的衣服吗？学生回答，老师总结：这件衣服叫文化衫。文化衫是通过彩色图案，在领口和袖口的下摆上制成的。丰富的创意设计，表达自己的个性和某种意义，想为自己设计一件独一无二的T恤吗？废话少说，一起学“设计T恤”吧。制定依据：教师有目的 创造一些可表演的情境或形象，让学生在特定的场景和情境中自由展示作品，

二、常用导入方式创建类：一般采用游戏导入、生活展示导入、表演导入、视频导入等交互性较强的导入方式，既能激活课堂教学的情境氛围，又能受益学生身心的愉悦激发灵感，发展思维，陶冶情操，激发学生的联想和创造。试谈美术方面的模板鉴赏课：一般采用音乐导入、视频导入、图片导入等方式导入新课小学美术试讲教案模板，这样导入比较直观，对于新同学来说更容易对理解的吸引力，也可以激发学生的学习热情。以上是小学美术科教师招聘考试的导入模板。祝各位考生顺利通过考试！