地理教学中要贯穿人文精神，培养学生意志坚定、热爱科学的精神

人文精神应贯穿于地理教学中。通过教学，培养学生意志坚强、热爱科学，提高环境道德素质，树立社会责任感。以下是小编收集整理的个人地理学科教学计划，欢迎大家参考使用。

地理学科教学个人计划1

一、学与教分析

地理学是研究地球表面地理环境中各种自然和人文现象及其相互关系的学科。高中地理分为必修一、必修二、必修三。主要内容有自然地理学、人文地理学和区域地理学。本学期主要学习和教授必修课。与初中地理相比，高中地理更抽象、更综合、更区域化，同时又不同于初中地理，对学生的要求也更高。高中生虽然在初中接受了两年地理教育，但因为地理没有参加高考，学校不重视，师生不重视，导致高中生的基本地理知识和能力极其薄弱。根据我个人的感受，我带领的学生对于最基本的地理概念和术语几乎一窍不通，可见他们基础的不同。此外，学生还存在自觉学习意识差、独立思考不足、学习兴趣低等问题。这是我在教学中必须参考和改进的地方。同时，我是一个新人，在教学能力和技巧上有很多不足。我在管理学生和控制课堂方面的经验几乎为零。这些直接影响到我的教学工作和学生的学习，需要我充分考虑和处理。师生不关心，导致高中生的基本地理知识和能力极其薄弱。根据我个人的感受，我带领的学生对于最基本的地理概念和术语几乎一窍不通，可见他们基础的不同。此外，学生还存在自觉学习意识差、独立思考不足、学习兴趣低等问题。这是我在教学中必须参考和改进的地方。同时，我是一个新人，在教学能力和技巧上有很多不足。我在管理学生和控制课堂方面的经验几乎为零。这些直接影响到我的教学工作和学生的学习，需要我充分考虑和处理。师生不关心，导致高中生的基本地理知识和能力极其薄弱。根据我个人的感受，我带领的学生对最基本的地理概念和术语几乎一窍不通，可见他们基础的不同。此外，学生还存在自觉学习意识差、独立思考不足、学习兴趣低等问题。这是我在教学中必须参考和改进的地方。同时，我是一个新人，在教学能力和技巧上有很多不足。我在管理学生和控制课堂方面的经验几乎为零。这些直接影响到我的教学工作和学生的学习，需要我充分考虑和处理。致使高中生的基本地理知识和能力极其薄弱。根据我个人的感受，我带领的学生对最基本的地理概念和术语几乎一窍不通，可见他们基础的不同。此外，学生还存在自觉学习意识差、独立思考不足、学习兴趣低等问题。这是我在教学中必须参考和改进的地方。同时，我是一个新人，在教学能力和技巧上有很多不足。我在管理学生和控制课堂方面的经验几乎为零。这些直接影响到我的教学工作和学生的学习，需要我充分考虑和处理。致使高中生的基本地理知识和能力极其薄弱。根据我个人的感受，我带领的学生对最基本的地理概念和术语几乎一窍不通，可见他们基础的不同。此外，学生还存在自觉学习意识差、独立思考不足、学习兴趣低等问题。这是我在教学中必须参考和改进的地方。同时，我是一个新人，在教学能力和技巧上有很多不足。我在管理学生和控制课堂方面的经验几乎为零。这些直接影响到我的教学工作和学生的学习，需要我充分考虑和处理。根据我个人的感受，我带领的学生对最基本的地理概念和术语几乎一窍不通，可见他们基础的不同。此外，学生还存在自觉学习意识差、独立思考不足、学习兴趣低等问题。这是我在教学中必须参考和改进的地方。同时，我是一个新人，在教学能力和技巧上有很多不足。我在管理学生和控制课堂方面的经验几乎为零。这些直接影响到我的教学工作和学生的学习，需要我充分考虑和处理。根据我个人的感受，我带领的学生对最基本的地理概念和术语几乎一窍不通，可见他们基础的不同。此外，学生还存在自觉学习意识差、独立思考不足、学习兴趣低等问题。这是我在教学中必须参考和改进的地方。同时，我是一个新人，在教学能力和技巧上有很多不足。我在管理学生和控制课堂方面的经验几乎为零。这些直接影响到我的教学工作和学生的学习，需要我充分考虑和处理。此外，学生还存在自觉学习意识差、独立思考不足、学习兴趣低等问题。这是我在教学中必须参考和改进的地方。同时，我是一个新人，在教学能力和技巧上有很多不足。我在管理学生和控制课堂方面的经验几乎为零。这些直接影响到我的教学工作和学生的学习，需要我充分考虑和处理。此外，学生还存在自觉学习意识差、独立思考不足、学习兴趣低等问题。这是我在教学中必须参考和改进的地方。同时高中地理教案模板，我是一个新人，在教学能力和技巧上有很多不足。我在管理学生和控制课堂方面的经验几乎为零。这些直接影响到我的教学工作和学生的学习，需要我充分考虑和处理。我在管理学生和控制课堂方面的经验几乎为零。这些直接影响到我的教学工作和学生的学习，需要我充分考虑和处理。我在管理学生和控制课堂方面的经验几乎为零。这些直接影响到我的教学工作和学生的学习，需要我充分考虑和处理。

我一共上了五节课，其中一二班基础比较好，其余班基础比较弱。从目前的整体情况来看，各个班级都表现出了对地理的浓厚兴趣，但由于基础知识的限制，他们很难快速准确地吸收所学知识。

二、学科教学具体措施

1、 认真学习课程标准和教学大纲，了解整个高中地理课程的内容和特点，改变传统机械教育理念，以全新的教育教学理念投入新学期教学. 我将按照教研组的计划和安排，制定优秀教学标准，落实有经验的教师提出的建议，努力提高教学科研能力，实现优秀教学。

2、“青蓝配对”，遇到问题虚心及时向老教师求教，充分听取他们对我教学的意见和建议，及时改进教学方法，力求做到精细化、合理化教学安排。

3、 集体备课系统有利于快速发现自己的问题，可以充分学习别人的教学长处，弥补自己的教学方法和能力。我会好好利用学校搭建的这个平台，争取早日建立一个新的自己。

4、每一个变化都离不开它的血统。教学的祖先是教材。因此，有必要深入研究教材和教学方法，以提高专业素质。课本只是当今课程改革背景下的教学资源，而不是必须严格遵守的尺度。依据课程标准，研究教材，探究其有效性，分析“活动”与“阅读”的针对性，合理选择“教材”。结合当地实际情况和学生现有知识经验水平，从学生身上寻找教学资源，从学生生活经验中寻找资源，使教材在学习理解过程中本土化、普及化，引起学生的共鸣。本学期还将努力通过在线学习、同行交流、师生讨论等多种渠道，不断提高教学水平。

5、 课堂教学强调学习过程，培养学生良好的学习习惯。根据学生的实际情况高中地理教案模板，要求学生落实课前预习、课内高效聆听、课后复习三个基本环节。让学生在课前通读课本，让他们独立完成本书的基本知识。培养学生在自主学习中发现问题、在后续课堂中及时解决问题的意识。在课堂上，我们不断设置场景，增加互动环节，活跃课堂气氛，解决学生问题，有效提升教学效果。课后引导学生复习课本，再加上补习材料的学习，

6、 注重知识总结和测试训练，有效提升学习效果。

每个单元结束后，引导学生复习和巩固单元知识，帮助学生建立单元知识的网络化体系，鼓励学生以书面形式呈现。精选单元试题，结合学生的学业反馈，做好试题讲解和薄弱知识点讲解。

地理学科教学个人计划2

一、指导思想

通过对上学期期末考试情况的分析，学生地理学习水平一直停留在考试前的“暂时抱佛脚”。我平时不注重问题的解决，也不注重与老师的有效沟通和讨论。

本学期教学重心一改上学期的颓势，抓重点——在新课标理论指导下，以二年级考试为指导，加强课堂教学，完成二年级教学目标。这个主题更有效。同时培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

二、基本情况分析

这个学期，我承担了第一年六节课的地理教学任务，每周12课时。上学期平均优秀率只有2、 3人，与其他学科相比，这是一个放缓的迹象。有的班级B级学生较多，后劲足；但也有一些课程远远落后。本学期需要注意的是优秀率的提高和落后班级的提高。

三、 教学目的要求

1、 做好正规地理课堂教学。认真备课，努力把每一课都教好；确保月考有保障，作业单独批核，结合班组长检查，缓解班级过多和作业积压程度。

2、认真学习新课标理论，了解新课标精髓，抓好考试重点。

3、 更加注重日常图片阅读能力的培养和训练。

四、本教材的重点和难点

（1)各大洲的地形和气候特征；

（2)几个大国的人文特色。

五、完成本期教学任务的具体措施

1、 精心备课，精益求精，努力打造优秀的教案。加强学生的基本功，学会看图填图，从宏观上理解地理单位的知识。加强基础地理知识和基础数据的记忆，做好地理知识的必要储备。参加讲座评价活动。虚心学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、 积极参与教学、科研和教学改革活动，在教研室、教务处的指导下，努力把教育教学能力提升到一个新的水平。等级。

4、制定复习计划，制定复习大纲，认真组织复习。在每个月的考试之后，对每个学生和每个班级的质量进行彻底的分析。注重及时发现和解决教学和学生学习中的问题。

5、 在教学中注重学生身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

地理学科教学个人计划3

一、情况分析

本学期，我承担了七年级五个班的地理教学任务。每周每节课从原来计划的三个课时减少到两个课时。相对于教科书的内容，课时有些不足。所用教材为人民教育版在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》基本理念的指导下，编制的新型地理教材。新课程标准、新教材、新环境、高要求，给我的教育教学工作带来了新的挑战。新东方良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移地全面提高学生综合素质的理念，赋予了地理学科应有的地位。大多数学生对地理学科有浓厚的兴趣。计算机辅助教学、网络环境、完备的地理教具提供地理教学。最根本的保证。

二、指导思想

在新课标理论指导下，以学校教学办公室工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境和计算机辅助地理课堂教学模式，实现更有效地实现本学科的教学目标。积极参与教学科研活动，努力使教学水平和专业能力有较大提高。同时，通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传达地理理念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“学地理”。

三、具体工作

1、 做好正规地理课堂教学。认真备课，努力把每一课都教好；确保每节课都练好，整批改革。

2、认真学习新课标理论，理解新课标本质，用科学理论指导教学实践。

3、 充分利用网络资源，做好备课材料的收集整理工作，为地理课件制作准备充足的材料。

4、 积极参加计算机培训并不断自学，提高课件制作水平，争创优秀课件。

5、申请购买必要的地理教具和教学软件。做好设备的登记、使用、保管工作。

6、 积极参与教学、科研和教学改革活动，在教研室、教务处的指导下，努力将教育教学能力提高到一个新的水平。

7、 在教学中注重学生身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

8、 认真参与集体备课，精益求精，力求优秀的教案。

9、参加讲座和评价活动。虚心学习，取长补短，不断提高教学水平。

10、制定复习计划，制定复习大纲，认真组织复习。

11、 每次考试结束后，对每个学生、每个班级的素质做一个综合分析。注重及时发现和解决教学和学生学习中的问题。

地理学科教学个人计划4

一、教学目标

共同完成七年级第二卷地理教学任务，使学生掌握各种基础地理知识，提高观察能力，开发学习潜能，增加对世界地理知识的理解，让学生发展互助、合作、共同进步。精神状态好。

二、教材分析

第一章 认识大陆

本章的主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习和掌握它们的地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点是七大洲的地理位置、地形特征和气候特征。难点在于比较七大洲的气候和影响七大洲气候的因素。

第 2 章 了解区域

本章的主要内容是学习和掌握东南亚、南亚、西亚、西欧、南北两极的相关地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点是掌握东南亚、南亚、西亚、西欧、南北两极的地形和气候. 难点在于上述地域和气候差异对农业的影响。

第三章 走近乡村

本章主要是学习和掌握世界上一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等，了解其地理位置、地形、资源、气候、经济和文化等。重点本章的重点是掌握上述国家的地形特征和典型气候特征，掌握各国的重要自然资源。难点在于美国农业带的分布。