小学英语教案模板三篇怎么写？##小编整理了#

如何写三个小学英语教案？###小编整理了三个小学英语教学计划模板，希望对你有所帮助！“你怎么上学？” 教学设计模板一、课本解析：本课为小学英语急教版（3年级入门版）第4卷新课第3单元（关于我），第16课：How do you go去学校？经过一年半的学习，四年级下学期孩子们的学习重心逐渐转变。到各种基本句型。本单元的前三课学习了有关年龄、身高和居住地的句子。本课的教科书使用 How to go to school? 二、 学生分析：经过一年半的学习，孩子们对字母有了基本的认识：26个字母的发音规则和常见的字母组合，词汇学习方法：词音、形义、音节、重音和不同词性（名词）的使用特点相结合、动词、数字、形、冠等）对英文句子和汉语的词序差异有初步的体会，但对句子结构和变化还比较陌生。这节课的内容，孩子们并不陌生。Book3 L16 学会了四种出行方式：公交车、汽车、自行车、出租车，还有一句：另外你怎么去上学？我在____之前上学？步行/步行的旅行方式小学英语英文教案模板，

但我校学生英语学习较早，一年级和二年级有两年的英语口语学习小学英语英文教案模板，近1/3有课外学习经历或正在学习英语的过程中。这些内容对于他们来说可能并不陌生。基于以上分析，本课程的目标如下。三、教学目标：1、知识和技能目标： A. 学生能运用所学的句型吗 你走路上学吗？你怎么上学？我去___ by___ /步行... 询问并表达适合您的旅行方式。B. 学生知道句子的变化与人有关，可以尝试用所学的句子介绍和询问其他人的出行方式：他/她走路上学吗？他/她怎么去上学？他/她以___ /步行上学... 2、 文化目标：尝试了解不同地区的人们选择不同的出行方式：山区儿童、牧民（草原）、南方居民长江、西方国家等3、 学习策略目标：学生知道句子的变化是有规律可循的，并引导他们尝试找出这些规律： A. 与人的关系改变; B、不同句型之间的关系等。初步构建了“词-词-句”的建设性学习模型。牧民（草原）、江南居民、西方国家等。3、 学习策略目标：让学生知道句子的变化有规律可循，引导他们尝试寻找这些规则： A. 与人的关系发生变化；B、不同句型之间的关系等。初步构建了“词-词-句”的建设性学习模型。牧民（草原）、江南居民、西方国家等。3、 学习策略目标：让学生知道句子的变化有规律可循，引导学生尝试寻找这些规则： A. 与人的关系发生变化；B、不同句型之间的关系等。初步构建了“词-词-句”的建设性学习模型。

4. 情感态度目标：通过寻找句型，了解不同人的出行方式，引导学生认识到英语学习有规律，跟着学，Englishi很容易！和交流开阔眼界 英语很有趣！四、教学重点和难点：1、教学重点：学生能运用所学的句型你走路上学吗？你怎么上学？我去___乘___/步行... 咨询，表达适合您的旅行方式。2、教学难点：学生知道句子的变化与人有关，可以尝试用所学的句子介绍和询问其他人的出行方式：他/她步行上学吗？他/她如何上学？他/她通过___ /步行上学... 五、 Made：（选择1.阅读N1并填空。他们怎么上学？为什么？（（☆☆☆☆）什么）Kim Jenny Steven Danny 我2.你住在哪里？离你学校远还是近？你步行去学校吗？(☆☆☆) 3. 周末喜欢去哪里？3句。六、教学课程：略（☆☆☆） 江小学映秀教案教学内容 Fun time & Cartoon time 教学目标 1. 能看懂、理解、认识卡通时间课文。

2. 能听懂，能听懂，能懂上学，吃午饭，回家，吃晚饭，睡觉 3.能听懂，懂句型：什么时候起床/？？我通常？在？。1. 能够朗读流利的文字，尝试进行文字角色表演。2. 能用英文简单介绍一下一天的生活。教学难点1. 能看懂、理解、阅读课文。2. 能用英文描述文字中人物一天的生活。Step1 热身 1. 问候和自由谈话 今天是什么日子？今天早上我们有什么课？你今天下午喜欢什么科目？2. 玩一个我喜欢英语的游戏。这很有趣。因为我们可以在英语课上玩游戏。现在，是游戏时间了。快闪一下早上的时间课和动作课起床等的话，闪动做动作，出现时间只要大声朗读这句话。Step2. Revision 1.（接上一步最后一张图） T：我们知道，Mike g