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“快乐口袋”是中产阶级语言领域的一项活动，包括活动目标、活动准备、活动过程等。通过活动，孩子们可以了解故事的内容，感受和体验小动物们的快乐。故事。培养孩子寻找快乐、分享快乐、积极面对生活的良好人格品质。一起来看看完整的教案吧！更多优秀教案、公开课等，请关注幼儿园老师ok网站。

语言活动；快乐的口袋

活动目标：

1、了解故事内容，感受和体验故事中小动物们的快乐。

2、 可以根据故事内容积极参与讨论：什么是真正的幸福。

3、培养幼儿发现快乐、分享快乐、积极面对生活的良好人格品质。

活动准备：

1、 做一个实体的“快乐口袋”（把白布剪成大口袋，外面画一些体现幸福主题的儿童画，里面用软棉包起来，把录音放在里面）。

2、 与《快乐口袋》故事内容相匹配的PPT和录音。

活动程序；

一、 问一个问题------设置疑问幼儿园中班语言教案模板，激发孩子的兴趣。

老师会通过展示实物教具的“快乐口袋”来提问和介绍话题。让年幼的孩子对快乐口袋有一定的了解。

老师：“老师，这是一个神奇的口袋。看，口袋里有什么？” ------引导孩子观察口袋上的幸福图画。老师总结：这些孩子和小动物们都很开心很开心。这是一个快乐的口袋。

“口袋里有什么？” 老师打开录音，孩子们欣赏了。师：你听到了什么？幸福的口袋里有什么？（幸福）

“有一天，一只小猴子也发现了一个魔法口袋。让我们听听发生了什么。”

二、聆听---孩子们欣赏故事，体验作品。

老师打开PPT，让孩子们欣赏故事。听完故事后，他们一步一步地提问，让孩子们对故事有一个初步的了解。

（一），老师讲故事，孩子听看

（二），一张一张展示图片，分析故事内容

（三），完整享受故事

老师：“这个快乐的口袋真是太神奇了。让我们完整地听听这个故事。请跟着故事讲起小动物们。”

“让我们给这个故事起个名字吧。” （快乐口袋）

三、玩得开心-----说出你的幸福口袋，巩固你的工作。

通过游戏，老师鼓励孩子们向教具“快乐口袋”讲述自己的快乐（注意激发孩子多角度讲述自己的快乐），帮助孩子发现快乐，分享快乐。

老师：“故事里的小动物有很多开心的事情。你平时会遇到什么开心的事情？什么事情能让你开心？去和你的好朋友聊聊吧。” 谁愿意跟开心的口袋聊自己开心的事？”（孩子们说说自己开心的事情）

四、说说------什么是幸福，。

老师：“孩子们对快乐口袋说了很多自己的快乐，那什么才是真正的快乐呢？和你的好朋友谈谈。（孩子们与同龄人分享快乐）”

总结：其实我们都得学会发现生活中的幸福，把幸福分享给别人，让大家都幸福才是真正的幸福。

延伸部分：幼儿在音乐声中与客座老师分享快乐，未来随时与他人分享生活中的快乐。

活动反思：

孩子们最喜欢听故事，孩子们对整个活动很感兴趣。在设计活动的时候，我特意让幼儿把自己开心的事情分成几组放进口袋里。突然间，孩子们非常活跃。事实上，孩子们可以用他们理解的意义组织的语言来表达和表演他们的角色；他们可以为孩子独立选择角色扮演空间，他们会对角色有最深的印象或印象。那些根据自己的感受选择的人可以积极参与表演。孩子在语言学习领域的目标是让孩子喜欢与人交谈和交流；能够清楚地说出他们想说的话。有几个孩子不能好好投入，而且他们的注意力也不是很集中。通过活动幼儿园中班语言教案模板，我也发现了自己的一些不足。播放课件图片时连接不好，上课时间有点长。每次讲课都有收获，我会在以后的优质课堂活动中继续努力，提高课堂教学水平。

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