【教师招聘】教学目标设计模板知识与技能目标（学生）

教学目标设计模板

知识和技能目标

（学生）了解___（如概念），了解___（如公式推导、算术、意义的过程），掌握___（如计算方法、公式），并能应用___解决实际问题。

过程和方法目标

（学生）在自问、小组讨论和交流过程中___（一个知识点），提高发现问题、提出问题、分析问题、解决实际问题的能力。

情绪、态度和价值观目标

通过对_______（一个知识点）的探索，可以提高（提高）学生对数学的兴趣（学习数学的兴趣/热情），进一步认识到数学源于生活，服务于生活（数学与数学的紧密联系）。生活/数学）美的美/图形的美），培养事物普遍联系的辩证唯物主义观念。

教学重点难点设计模板

教学重点：（学生）理解___（如概念）并能应用（知识点）解决实际问题。

教学难点：理解___（如公式推导过程、计算理论、意义）

教学流程设计

一、创建场景并介绍新课程。

______进口：

教师活动：教师利用多媒体展示（播放）生活图片（视频、音频）。然后引导学生仔细观察和思考，并提出问题：_________。

学生活动：开始独立思考或就教师的问题进行讨论并得出结论。.

教师活动：根据学生的回答，再次提出启发式问题，从而引入本课的新课——__________。

设计意图：一个美好的开端，不仅能让学生从抗拒中迅速进入兴奋状态，增加学习数学的兴趣，还能让学生把学习知识当成自己的需要，使教学任务顺利完成完全的。

二、新讲座

第一节：初步感知，以旧引新

教师活动：教师提出_______等客观问题（课本中的问题或将肯定句转为疑问句）。教师根据目标问题组织学生之间的四人小组讨论或交流。教师进行检查和指导。交流讨论后数学表格教案模板，找学生代表回答讨论结果、教师评价、学生互评或学生自评。

学生活动：根据问题探索得出结论或预设：________________________（通常直接抄写试卷内容）。

第二节：自我探究与总结

教师活动：教师再次提出问题（课本中的疑问句或肯定句转化为疑问句），给予一定的时间组织学生思考抢答或自问后再作答，教师将根据学生的回答结果做出相应的评价或选择 学生自评或互评。

学生活动：通过自主探索，学生回答____________。

设计意图：通过设置问题，多层次提问，运用提问和引导的方式引导学生思考问题和进一步讨论，体现教师的主导作用；学生采用小组讨论、独立探究等多种学习方式。探究问题，提高学生之间的合作与交流、语言表达和信息共享的意识，为提高解决问题的能力奠定基础，这也是体现学生作用的重要学习方法。

第 3 部分：总结和应用知识

教师活动：教师梳理总结新课的重点难点：__________________________（直接抄知识技能目标即可）。

三、巩固练习。

教师利用多媒体展示_______不同层次的不同类型习题（本课知识点），引导学生独立思考和回答，或找同学代表在黑板上进行黑板演示。完成后，教师将对结果进行评估和总结。

设计意图：通过设置不同层次的练习，不仅可以及时巩固学生的新知识，还可以有效提高学生的思维能力，更好地应用所学。找学生代表在黑板上练习也足够了。反映学生的主观状态。最后，对练习的结果进行统一修改，及时对练习的表现进行评价，这也体现了课程评价在课堂上的合理应用。

四、总结

教师引导学生从知识、能力或情感等方面讲述所学的课程，并对学生的回答进行拍照评价和总结。

设计意图：在总结部分，先让学生自我评价数学表格教案模板，然后让学生相互评价，最后老师对全班进行表扬，不仅是为了测试学生对本课重点内容的清晰理解，也进一步增强了学生的自信心和荣誉感，使他们对数学更有热情。

五、 分配

完成本书后，学生可能会留下练习题或设计一个可以用本课知识解决的实际生活问题。

设计意图：重新巩固和理解本课的知识。

黑板设计：（写出本课的主要定义、公式或计算等）