《汉字的艺术魅力》教学设计学习目标(组图)

热爱祖国语言文字的情感。热爱祖国的优秀传统文化。教学设计思路。汉字是中国人的骄傲。本课的基本语境是在课前设置语境感染仓颉字的故事，激发学生学习兴趣→课堂上用我们熟悉的象形文字玩猜字游戏→解疑解惑1两个特点中外象形文字图解概括→解疑2古造字法→开发学古字游戏，激发学生造字欲望，解疑3现代人造字造字法自己激发学生的创造欲望，培养他们的想象力和创造力。教学过程安排在课前。学生们在悠扬轻松的音乐中陆续进入教室。其次，学科介绍老师关上音乐开始上课。一个有着悠久历史的古老文明。那么我们如何继承和发展我们五千年的历史文化呢？汉字大师认为，文字是人类进入文明史的重要标志。它是人类智慧的结晶。今天，我们将一起走进书写的世界，感受和欣赏汉字。题目的艺术魅力和黑板上的最后陈述。暑假。读一本好书。辞职。个人欠费起诉。范文。支部书记发表声明。汉字的艺术魅力。它是如何创造的？从前，有一个叫仓颉的人，是黄帝的史官仓颉。他记录了完整的谈话记录、离职面谈记录、安全生产月会记录怎么写、幼儿园伙食委员会会议记录、安全例会记录，以及当时的重要事件。但是笔记的打结已经很晚了。很容易忘记，是皇帝派他来制作人物的。仓颉不敢怠慢，找了个房间住了，关上房门做字。可过了好一天，他一句话也没说，他想不通该说哪里。一天，他闷闷不乐地出去，沿着一条小河盲目地走着。一个渔夫挑了一个鱼篮从旁边经过。当仓颉面前跳出一条鱼时，他跳到了沙滩上，在沙滩上留下了鱼的印记。一时兴起，他俯身在沙滩上画了一条鱼形的路。他赶紧拦住渔夫，问他这是什么东西。产生了一个词。这是象形文字

后来，他按照这种方法发明了很多汉字。这些字符是象形文字。汉字不是一个人创造的，而是群众智慧的结晶。2 小组讨论 老师们，一定要记住一些象形文字。日月云雨老师补充说使用多媒体打出常见的象形文字。3 既然大家都这么熟悉，那就来个猜谜游戏吧。多媒体课件甲亢教学查房课件商场消防大纲社会保障知识培训课件脊柱解剖课件疾病查房ppt课件广播学生回答老师补充说这些是最古老的甲骨文。每个人都不是古人。你是怎么猜到的？因为这些和现实生活中的某种食物非常相似。文字更像绘画，具有强烈的视觉美感。由此可见，人类汉字的祖先是图画。文字和图片具有相同的功能。它们都是人类创造的用于交流的图像。事实上，人类创造的古代文本都是。有一个共同的特点，看起来像一幅生动的图画 4 古人创作象形文字的基本方法都是对事物的真实再现 都是对事物的真实再现吗？同桌讨论一分钟。学生回答老师的月度工作总结和计划工作总结和工作总结 计划工作总结和计划工作总结和工作计划 表明羊角象性格主要总结了头、眼、四肢和鼻子，忽略了皮和肉。通过这种方式，古人创造文字时，并不是对实物的描绘，而是进行了一定的艺术过程，提炼、概括。字留在发展和演变中。通过这样的艺术处理，图像概括的两大特点有什么好处？学生回答老师的补充，生动概括，简洁实用，让我们总结一下象形文字的美。同时，这个词表达了一种观点，传达了一种意图。理解是非常明智的。也是一种塑造人物的方式造字法的教案模板，通过塑造人物来表达感情。这就是识字。6 现代字符制作方法。人物的表现记录了人类的进步和发展。角色具有鲜明的时代烙印。我们为中国感到骄傲。篆书、楷书、楷书、草书中的文字，至今没有失去原有的图形痕迹。正因为如此，我们的汉字才有了独特的审美价值，易趣汉字象形文字是现代人的创意文字。文字带来无限的创意和灵感。变换的笔触。多媒体制作了“北京2008年奥运会会徽”。他叫钟 变换的笔触。多媒体制作了“北京2008年奥运会会徽”。他叫钟 变换的笔触。多媒体制作了“北京2008年奥运会会徽”。他叫钟

国玺舞动北京的徽记只是一个字，大家猜猜是什么人物。学生根据它的形状回答了首都。你怎么理解这个北京人的性格。学生回答了老师的补充总结。篆书和笔画的基本形式结合了中国甲骨文和铭文的想象力。eBay历经艺术夸张，巧妙变身为向前奔跑、翩翩起舞迎接胜利的运动人物。中国古老的民族文化与奥林匹克精神相结合，成就了形体。用心和谐统一是伟大的设计师。一个小小的标志却蕴含着如此多的含义和丰富的文化内涵。诚然，这个标志不仅体现了我们中国人对奥林匹克精神的理解和理解，也体现了我们对奥运精神的自信。世界展现了我们中华民族博大精深的传统文化。这个翩翩起舞的人形，从我们每个人的蜕变过程中造字法的教案模板，都充满了自豪和自豪。京字多媒体打字到跳舞人形 汉字是如何从汉字变成跳舞人形的？谈谈设计师改变角色。那些地方，学生回答老师的总结。文字的基本笔画主要是拉长和变形。汉字的基本笔画是形意的完美统一。之后，我们还将开展文字创作活动。我们可以利用这个来改变文字笔画的拉长变形来达到创新的目的。如果我们想让文字更有创意，我们还能做什么？多媒体展示四种文字创意活动 我们知道了文字创意的基本方法，我们也学会了开展我为大家提供了几个文字创意活动的主题。爱在我心中实现你的梦想。欢迎大家思考用什么文字创作方法可以更好的表达词的意思。注重文字设计，充分展现图片的趣味性。学生作品参展 几乎大部分学生都完成了。现在我们邀请学生展示他们的创作并介绍他们自己的创作意图。五教学总结。今天，我们跨越历史长河，融汇中西。我们触摸了文字，欣赏文字，共同创作。我们也了解到了汉字的博大精深，以及她千变万化的汉字的力量。我们更应该为祖先的智慧感到自豪。创造文字的劳动人民敬佩中华民族五千年的历史文化。这让我们更加自豪。相信同学们会有更多更好的作品展示给大家，让我们一起努力，一起探索，感受汉字的神奇与伟大。创造文字的劳动人民敬佩中华民族五千年的历史文化。这让我们更加自豪。相信同学们会有更多更好的作品展示给大家，让我们一起努力，一起探索，感受汉字的神奇与伟大。创造文字的劳动人民敬佩中华民族五千年的历史文化。这让我们更加自豪。相信同学们会有更多更好的作品展示给大家，让我们一起努力，一起探索，感受汉字的神奇与伟大。