2018(A)总第期2018（A）摘要形声字

The ScienceEducationArticleCollects Total.442 December 2018 (A) No. 442 December 2018 (Part I) 摘要 象形文字是对外汉语教学的重要内容。对其音标特点的分析和总结，将有助于教师更好地帮助学生学习汉字。关键词：对外汉语教学中的音标//万开言 摘要 形音字是对外汉语教学中的一项重要内容。对其音标特点的分析和归纳，有助于教师教学生更好地记忆汉字。关键词 形声字；音标；对外汉语教学 1 占绝对优势。

据统计，《现代汉字名录》中形声字约占80%。在对外汉语教学中，形声字也是最重要的。冯丽萍在《对外汉语教学中2905个汉字的语音现状分析》一文中，对《汉语水平词汇与汉字等级》收录的2905个汉字中的形声字进行了封闭统计分析。 《教学大纲》（以下简称《教学大纲》），共识别出1920个形声字，占大纲全部汉字的66.1%。所以，如何更系统、更科学地向学生传授形声字一直是学术界的热门话题，众说纷纭。本文认为，在教学中充分利用形声字的特点，是改进对外汉语教学的有效途径。象形文字由象形文字和声音符号组成。音标在一定程度上部分或全部反映了形声字的读音，是形声字读音的直接或间接体现。许多学者认为，它在象形文字中的地位不亚于象形文字，甚至高于象形文字。比如黄德宽（1989） 认为音标具有很强的发声功能，属于象形字的结构。领先和核心地位；①万叶欣（1992）认为幸福与盛福相辅相成，“严格来说，是幸福对盛福的补充”。 ②在留学生的调查研究中，证明了很多留学生对汉字的语音学对外汉语教案模板，把“见字不知音”列为阅读的最大难点，因为很多语音国家的学生都有“依音求字”的心理刻板印象。 ③所以，

由于音标可以直接或间接地表达整个汉字的读音，有利于学生更好地掌握形声字。一般认为，形声字的读音与造字之初的形声字的读音相同或相近。然而，经过数千年的语音演变，音标对形声字的语音功能并没有那么强。但对《大纲》中的形声字和音标进行统计后发现，30. 8%的音标可以完整地表达形声字的读音（音、韵、韵）。语气是一样的）。相同但不同的key占17.2%。换句话说，音标基本可以代表形声字48%的读音，接近形声字数量的一半。由此可见，如果充分利用音标与形声字的音标关系，将有效地帮助留学生认读汉字对外汉语教案模板，提高识字效率。2 利用注音符号的特点进行汉字教学 本文将结合注音符号的特点，分析外文汉字教学中如何使用注音符号进行汉字教学。本文所研究的语料是《汉语水平词汇及汉字等级大纲》，由中国 这接近象音字数的一半。由此可见，如果充分利用音标与形声字的音标关系，将有效地帮助留学生认读汉字，提高识字效率。2 利用注音符号的特点进行汉字教学 本文将结合注音符号的特点，分析外文汉字教学中如何使用注音符号进行汉字教学。本文所研究的语料是《汉语水平词汇及汉字等级大纲》，由中国 这接近象形字数的一半。由此可见，如果充分利用音标与形声字的音标关系，将有效地帮助留学生认读汉字，提高识字效率。2 利用注音符号的特点进行汉字教学 本文将结合注音符号的特点，分析外文汉字教学中如何使用注音符号进行汉字教学。本文所研究的语料是《汉语水平词汇及汉字等级大纲》，由中国 将有效帮助留学生认读汉字，提高识字效率。2 利用注音符号的特点进行汉字教学 本文将结合注音符号的特点，分析外文汉字教学中如何使用注音符号进行汉字教学。本文所研究的语料是《汉语能力词汇及汉字等级大纲》，由中国 将有效帮助留学生认读汉字，提高识字效率。2 利用注音符号的特点进行汉字教学 本文将结合注音符号的特点，分析外文汉字教学中如何使用注音符号进行汉字教学。本文所研究的语料是《汉语水平词汇及汉字等级大纲》，由中国 2 利用注音符号的特点进行汉字教学 本文将结合注音符号的特点，分析外文汉字教学中如何使用注音符号进行汉字教学。本文所研究的语料是《汉语水平词汇及汉字等级大纲》，由中国 2 利用注音符号的特点进行汉字教学 本文将结合注音符号的特点，分析外文汉字教学中如何使用注音符号进行汉字教学。本文所研究的语料是《汉语水平词汇及汉字等级大纲》，由中国