2017年国家公务员考试行测：常识储备二一

高中英语语法教学计划

教学目标：

1.使学生了解表达可能性和不可能性的方法。2.使学生掌握“可能”、“可能”和“可能”的用法。3.帮助学生学习如何使用情态动词“可能”和“可能”来表达猜想。教学程序：第1.步修订

检查练习册中词汇练习的答案。步骤2.功能1.要求学生完成第54页的活动1并返回答案。然后给出正确答案

2.让学生用“可能”或“可能”来识别第55页活动4中图片中的生物。激发他们谈论可能性的兴趣

3.要求学生单独完成第54页的活动2。然后检查他们的答案。步骤3.语法

1.引入

让学生分组讨论第5页语法活动1中的问题，并给出正确答案。7.解释

解释如何使用情态动词谈论过去发生的事情

（1)猜测过去，但把握很小。积极的形式通常是可能已经做过，消极的形式通常是可能没有做过。例如：

他可能已经回家了，因为他没有说他会参加她的生日聚会。他可能没有付帐单

他们帮她把球棒送到了医院；否则，她想，孩子可能已经死了。我到学校时，她可能还没有离开家

（3)当猜测过去的事件并且可能性很高时，正面形式通常是必须做过，负面形式通常是不可能做过。例如：

你的分数最高，你一定很用功

上周五，你不可能在她的办公室看到她，她已经出城两周了。3.练习让学生做第5页的活动27.，然后回拨答案并更正。4.

解释如何使用情态动词谈论目前发生的事情——也许。用来表达推测的情态动词有：必须、可以、可以等等，但它们代表不同的可能性。（1)当现在猜测某事的可能性很高时，肯定形式通常是必须加上动词的原始形式。此时，必须不再表示“必须”，而是表示“是”；否定形式通常是不能加上原始动词形式。此时，不能不再表示“可以”高中英语语法教案模板，但“绝对不能”。例如：

我刚才看见他出去了，他不可能在自己的房间里

你猜现在发生了什么事，但是当你稍微掌握它的时候，肯定的形式通常是may加上原来的动词形式。此时，may的意思不再是“can”，而是“may”；否定的形式通常是may不加上原来的动词形式。例如：

他可能会把真相告诉他的父亲。她可能不会因为情绪好而生气。（

她可能不会生气高中英语语法教案模板，因为她通常很有耐心。他现在可能在家，但我不确定

王医生不在，他可能在大厅里演讲

灯亮了一整夜。他可能一直在做作业。5.

让学生翻译下列句子

（1)他们可能错过了飞机

（2)快点！他们正在机场等我们

（汤姆是个诚实的男孩。今晚他可能会告诉他父亲真相

（4)他五年前来看过我。也许他能很容易找到我的住处

1.要求学生复习语法。2.要求学生完成练习册第97~9页中的语法练习

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