田径快速跑教案|初一语文教案综合实践(组图)

学生现有技能的基本单元教学的前几门课程。学生能否掌握三个教学程序。为完成本课程的目标，应采用以下教学设计。如何组织热身以及如何在主要教材中体现，学习和准备身心。二、学习提升部分 1.新教授的课程采用了哪些方法，使学生尽快掌握技能。Method 84 消毒剂配比法 愚人节 s Day 全人法 现金流量表编制法 数列求和的七种方法 培养兴趣，扩大视野 用什么方法鼓励技能较慢的学生进步 2 复习课用什么方法 学生的身体素质得到改善。应该采用什么方法来培养身体素质较差的学生的意志和素质。三、恢复与整理部分 1、教师采用什么方法使学生尽快从兴奋的状态中恢复过来，达到身心放松的目的。问题及解决方法 讲师' s 评论签名 闽南师范大学体育学院教育实践教学计划封面实习生姓名实践学校实践年级二年级教学时间201432讲课主题快跑教学设计一本教材分析本课积极贯彻健康第一的指导思想基础身心特点尊重学生的基本能力和需求，结合蹲起教材的特点，采用趣味化、游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣和运动情感，提高课堂教学的有效性。二、主要教材《快跑》“是二年级学生要掌握的基本技能和方法。它是跑步教学内容的重要组成部分。这是以后学习所有越野运动的先决条件。还可以锻炼学生的下肢力量和运动协调能力。

小学生体育是最重要的活动形式，因此学习和实践更加重要和基础。快跑的要点是身体前倾，双臂快速摆动，起步后加速更快，让学生锻炼身体的控制力。提高学生的协调能力。三教学程序。为完成本课程的教学目标，采用以下教学设计。一、热身部分 1. 课堂常规 2. 慢跑 3. 自由练习 2. 学习与提高 部分 1. 教师提问引导学生思考 2. 快跑技巧学习 30-40米 竞跑四场比赛，听力数字，追跑三，恢复和完成部分，放松练习田径教案模板，四个教学中可能出现的问题，和预防方法的解决方案。确保安全生产的措施。技术组织措施。安全文明措施。费用 2 根据动作技能形成规律纠正学生的错误动作。3 使用归纳练习和转移练习来纠正错误的动作。导师评语及签名。闽南师范大学体育学院实习生教学计划二年级一年级学生人数45个日期201432教师教学1快跑要点能初步学会快跑2听数追数跑内容 协调困难 大力起步 1 认知目标 使学生了解快速跑的运动要领，初步感知快 跑步时双手摆臂、重心快速前移的运动技术教学 2 技能与目标 通过快速跑步的学习和训练形式田径教案模板，体验跑步时身体协调和用力的过程。可以锻炼身体的敏捷性和协调性。身体机能可以得到改善。目标 3 情感目标是学习。实现自我价值的实现。培养对体育活动的兴趣，为终身体育意识的形成打好基础。基础课程的内容。实践课程的内容。组织和教学方法以及学习和培训方法。加入学习方法 1. 集合全班核对衣服数量 2. 宣布本课的内容和目标 2.

有一段××××××××××××××××××××××启动速度变化××××××××××热71××××××××× ××身体◎第三部分徒手练习1点1头部练习2热身跑2扩胸练习3身体旋转练习3自由手练习4侧压练习1教与学方法教师示范练习学生跟进练习5跳跃练习2 编队组织 图1展示了要求动作协调、节奏感强的练习课内容。实践课的内容是组织和教授的。部分时间。老师复习上节课的内容。老师复习上节课的内容。1 教学方法与学习方法 1 教师帮助学生回忆上一节课 1 问答课上教的快跑摆手练习 2 学生回忆上节课教的快跑摆手练习2 回顾上节课的双手挥杆练习 2 组织团队 形状如图2 2. 快速跑步技巧学习 ××××××××××××1 教师提问让学生思考如何牛跑×××××××××评价××××××××××××3 教师通过学生图2所示的评语，画出了本班的学习情况。配合牛的形象，提1个教学方法和学习方法来演示动作。高一级教师提出问题，引导学生积极思考公式。学牛手 2 教师将学习建立在学生能理解的直观展示上，身体前倾推地，用语言引导学生通过已有的体验方法，说话时单手摆动双手 3 原地模仿练习老师逐行指示手臂和脚当腿加速踢地时。3 4 学生集体尝试学习优生学。学牛时身体前倾，身体前倾。错误动作×××××××××××××××××××××6 学生练习老师自己纠正动作并给予口头表扬◎7学生动作展 用一只手说话时，双手摆动 3 原位 模仿练习 老师逐行指示手臂和脚 腿加速踢地时。3 4 学生集体尝试学习优生学。学牛时身体前倾，身体前倾。错误动作×××××××××××××××××××××6 学生练习老师自己纠正动作并给予口头表扬◎7学生动作展 用一只手说话时，双手摆动 3 原位 模仿练习 老师逐行指示手臂和脚 腿加速踢地时。3 4 学生集体尝试学习优生学。学牛时身体前倾，身体前倾。错误动作×××××××××××××××××××××6 学生练习老师自己纠正动作并给予口头表扬◎7学生动作展

显示教师评价 ×××××××××× 解释××××××××××× 图3 课时内容 练习课组织、教学方法和学习练习方法 部分时间数 3 40米跑三 40米跑 1 教学方法 1 学生竞赛练习 激发学生自我价值感 提高班级积极性的方法 1 将学生分成 4 人一组 2 强调跑到 40 米线后，从两侧返回 不要分列站在跑道上 让学生从跑道返回，注意安全。所有的学生都喊出刚刚教过的嘴。2 组织如图4所示的队形。跑前，每个学生都必须默念公式，纠正动作。教学方法和学与练方法的组织 部分次数 1 教学方法与学习方法 1 放松练习 1 放松练习从运动状态到静止状态。2 师生共同评价，身心放松。3 师生再见。2 教师示范学生集体模仿练习 51 四组装备 2 组队成四排并集合点 生理负荷和练习密度、场地器材、脉搏、篮球场节拍图片、几块沙袋、四条线、平均心率全班140，全班最高心率170，全班练习密度45基础部分练习密度60。语言有待提高。总结后 2 师生共同评价，身心放松。3 师生再见。2 教师示范学生集体模仿练习 51 四组装备 2 组队成四排并集合点 生理负荷和练习密度、场地器材、脉搏、篮球场节拍图片、几块沙袋、四条线、平均心率全班140，全班最高心率170，全班练习密度45基础部分练习密度60。语言有待提高。总结后 2 师生共同评价，身心放松。3 师生再见。2 教师示范学生集体模仿练习 51 四组装备 2 组队成四排并集合点 生理负荷和练习密度、场地器材、脉搏、篮球场节拍图片、几块沙袋、四条线、平均心率全班140，全班最高心率170，全班练习密度45基础部分练习密度60。语言有待提高。总结后 篮球场跳动图片，几个沙袋，四条线，全班平均心率140，全班最高心率170，全班练习密度45，基础部分练习密度60。语言有待提高。总结后 篮球场跳动图片，几个沙袋，四条线，全班平均心率140，全班最高心率170，全班练习密度45，基础部分练习密度60。语言有待提高。总结后