教师资格证《雪地里的小画家》：本课

《雪中小画家》第一课优秀教案模板

《雪中小画家》是一年级语文教材（北京师范大学）第十六单元“冬天”的主要教材，义务教育课程标准实验教材。这节课是一首充满孩子们兴趣的诗。作者用生动活泼的儿童语言讲述了一群小画家在雪地上作画的故事。激发学生热爱自然、亲近自然的思想感情。根据新课程标准、本教材的特点和一年级学生的实际情况，我做了如下教学设计：

一、根据新课程标准，确立教学目标

情感目标：

1、培养学生热爱自然、亲近自然的思想感情。

2、 进一步激发学习汉字的兴趣。

知识目标：

识字 15 个字，学复调，写 7 个字，学笔画和弯音，学感叹句、比喻、背诵课文。

能力目标：

培养学生的观察力、想象力和语言能力。

教学重点及难点：

本课的重点内容是识字、写作和对课文的理解；教学难点是理解课文第三句（鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙），学习感叹句和比喻句是本课教学的另一个难点。

二、制定教学计划小学教案第一课时模板，落实教学目标

（一）教学链接设计：

本课程的教学内容对孩子来说非常有趣，深受孩子们的喜爱。另外，学习本课时，正值雪季。我们可以充分利用自然环境来帮助我们的教学。为此，我设计了以下教学环节：

1、 课前观察激发兴趣

在学习本课之前，教师充分利用所有下雪机会，引导学生观察下雪后鸟类、小狗、小猫、小鸭等动物的足迹。并组织学生讲述所见所闻，以激发他们的学习兴趣，为学习课文做铺垫

2、对话导入

开课时，老师指导学生：

同学们，你们见过雪吗？说说下雪的场景。

下雪后，很多小动物都来玩雪，聊着自己的脚印。？

因为同学们在学习新班级之前都进行了仔细仔细的观察，他们会热情地讲述许多动物的足迹，自然而然地进入新班级。

3、学生自己阅读和感知课文

鼓励学生在强烈的学习兴趣的鼓励下借助拼音阅读课文。老师可以说：同学们，有一位诗人看到下雪的美景，很开心，就写了一首诗。你想知道这首诗是关于什么的吗？请借助拼音自读课文。（遇到不认识的单词，用自己喜欢的方法自己解决。例如：拼音，同桌问，听读，查词表，查词表，猜测等）

通过自读课文，帮助学生掌握生字的读音，初步了解字形，有机地结合课文内容的素养和感悟。

4、魔幻、刺激、识字、写作

识字和写字比较枯燥，学生普遍不感兴趣。但是，识字和书写是本课程教学的重点内容之一。如何激发学生的学习兴趣，高效完成教学任务？为此，我在本单元《汉语世界》中将学习写字和字体魔术结合起来，帮助学生学习写字和写字。效果很好。

5、 结合课文和练习，学习感叹句和比喻句

学习感叹句和比喻句是本课教学的另一个难点。学习感叹句时，班级结合《汉语世界》中同样的演讲进行教学；比喻句教学时，结合《汉语世界》观雪景，或从报刊杂志上搜集雪景图片，讲授教学。

6、 传播教学，突出重点

针对一年级学生形象思维的主导特点小学教案第一课时模板，教完第三、四句后，可以启发学生：你见过哪种小动物的脚印？他们像什么？青蛙为什么在洞里睡着了？你还知道哪些动物是冬眠动物吗？分散学生的思维，带学生亲近自然，认识更多的东西。并将对事物的认识与对文本的理解结合起来。

(二） 学与实践相结合，实现教学目标

1、识字识字：利用字体魔法教识字识字，激发学生强烈的学习兴趣，从而提高学习效率。喜欢学习加字的同学，一起来个魔法吧

力字加两笔的结果是什么？（对于），什么是口语词？（加）; 又如：风，每加一个木字，变成什么样的字？依此类推（结合“华夏世界”字形法宝进行学习）。

2、句型学习：在学习感叹句和比喻的时候，可以像《中国世界》一样谈论和观察雪景，或者在报刊杂志上收集雪景图片，谈论它们。

3、理解课文：老师用简单的笔画画出小鸡、小狗、鸭子和小马的脚印，然后画出竹叶、梅花、枫叶和月牙纹。邀请学生观察并了解脚印和图案的相似之处，Linking 明白为什么他们称小动物为小画家。最后帮助学生理解课文。

4、阅读练习：这是一首孩子们感兴趣的诗。朗读时，要激发学生的朗读兴趣。带着童趣的阅读，可以通过朗读、引导朗读、轮转朗读、边读边欣赏等多种方式练习朗读。指导学生正确、流利、感性地阅读课文，培养口语表达能力。最终达到精通成诵的目的。

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