精品文档|中学化学微格教学教案2系、高一化学学院、化环学院

精品中学化学微课教学计划2系：化学与环境学院班级：学科：高中化学培养目标：强化技能课题：钠的性质与保存角色扮演者：导师：时间：教学年月日1、@ >通过课前的介绍，激发学生的学习兴趣，引起学生对“钠的性质与目标的保存”话题的关注。2、是全班发展的介绍和铺垫。时间老师的教学行为（问题、解释等，老师用来准备学生学习需要的内容），教学技巧，学习行为微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板，教学媒体，你能告诉我，你家最常使用的烹饪方法是什么？回答每个人可能认为不同的问题，提出问题，回忆，讨论***，你会回答；***， 你说; ***，1分钟内你有什么想法？一张图（盐）的PPT，讲述教学所需的答案。你知道食盐的主要成分是什么吗？来讨论一下，我就叫同学理论，回答理论的题目。PPT 1min***，你回答；***， 你说; ***， 你怎么看？确认，说明地壳中钠的含量只有2.83%，引入钠，联想，思路主要是钠盐的形式，比如食盐1min（氯化钠） 、智利硝石（硝酸盐）钠）、纯碱（碳酸钠）等物理性质：钠是银白色的微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板，

元素钠还具有良好的延展性和低硬度。化学性质：钠的化学性质非常活泼，能与大量无机物发生反应，其中大部分在5分钟内分为非金属元素反应和大部分有机反应。①与氧反应：4Na+O=2NaO（常温下缓慢氧化2 2）2Na+O=NaO2 2 2 2）与其他非金属反应2Na+S=NaS（爆炸）2Na+Cl=2NaCl（产生大量白烟）2精品文件精品文件③与水反应2Na+HO=2NaOH+H↑22（漂浮在水面上，迅速融化成闪亮的球体，在水面上游动）④与盐的反应：2Na+CuSO+2HO=Cu(OH)+NaSO+H4 22 2 4 2↑ (钠不能代替溶液中的其他金属) ⑤与有机物反应 2Na + 2CHOH = 2CHONa +2 52 5H ↑ (产物为氢和乙醇钠）2 了解了钠自然，大家觉得元素钠问问题，解释记忆，思考钠应该如何保存？PPT钠的化学性质非常活泼，在自然界中不能以游离状态存在。它可以在2分钟内轻松与空气中的水和氧气发生反应。因此，钠在实验室中通常储存在煤油或石蜡油中。（原因：钠的密度比煤油大，钠和煤油没有化学反应） 精品文档 大家觉得元素钠问问题，解释记忆，思考钠应该怎么保存？PPT钠的化学性质非常活泼，在自然界中不能以游离状态存在。它可以在2分钟内轻松与空气中的水和氧气发生反应。因此，钠在实验室中通常储存在煤油或石蜡油中。（原因：钠的密度比煤油大，钠和煤油没有化学反应） 精品文档 大家觉得元素钠问问题，解释记忆，思考钠应该怎么保存？PPT钠的化学性质非常活泼，在自然界中不能以游离状态存在。它可以在2分钟内轻松与空气中的水和氧气发生反应。因此，钠在实验室中通常储存在煤油或石蜡油中。（原因：钠的密度比煤油大，钠和煤油没有化学反应） 精品文档 钠在实验室中通常储存在煤油或石蜡油中。（原因：钠的密度比煤油大，钠和煤油没有化学反应） 精品文档 钠在实验室中通常储存在煤油或石蜡油中。（原因：钠的密度比煤油大，钠和煤油没有化学反应） 精品文档