2017年国家公务员考试：三班级英语教案_学校三

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1、2021年三年级英语教学计划模板格式。在英语教学中，学生应能要求学生分组表演课文，多组学生上前表演。要求全班学生选出“表现奖”，老师为奖品发放小贴纸。以下是我编制的学校第三班的英语教学计划。希望可以提供给大家参考和参考。学校三班英语教学计划_1：公园里的大明飞风筝教学目标：大明在哪里放风筝？他在公园里放风筝。教学重点：描述物体的位置 教学工具：录音笔、字卡、图片 教学过程：一、

2、,in,under"。指令内容可以是搞笑的，有趣的大学教案 模板，例如：“把你的鼻子放在铅笔盒上。把你的手放在你头上。把你的脚放在桌子上。”老师讲完后，你可以问同学：“你的鼻子呢？你的母鸡呢？你的脚呢？”同学回答。二、课文介绍老师问同学：“一年有几个季节？它们是什么？” 复习代表四个季节的单词，然后老师将代表四个季节的图片贴在黑板上，问学生：“什么 d.

3、你在春/夏/秋/冬做什么？”老师根据学生的回答不断地问学生：“你在哪里。？”三、课文教1.@ > 老师问学生：春夏秋冬大明做什么？教师播放录音或教学VCD，展示SB Unit2 Activity 1。请熟悉课文。老师将再次播放录音并展示大明活动的图片。图片张贴在相应的季节图片中。2.再次播放录音，请按照示例进行。之后，请学生分组朗读课文。鼓励学生根据黑板上的图片描述课文。3.以小组形式执行文本。

4、 设置上下文以显示文本内容。4.完成SB Unit2活动2.老师根据黑板上的图片量了体温：“大明在哪里放风筝？” 学生回答：“他在公园里放风筝。” 请在群里的其他图片上练习。5.完成SB Unit2活动3。请仔细阅读图片和例子，理解问题的目的，然后进行分组问答练习。四、课程学习1.@>学习SB Unit2 Activity 4. 播放录音，让学生熟悉曲调和歌词。播放朗读的歌词录音，让学生逐句跟读。再次播放歌曲的录音，请同学们一起唱。2.学习SB Unit2 Activity 6的字母。老师朗读，学生跟读，注意纠正学生的发音。老师黑板上这些字母的大写。3.放。

5、将字母和单词组合成歌曲并学习。然后让学生做单词扩展练习。五、家庭作业1.@>听录音，朗读课文，试着背诵。2.画一张自己在四个赛季中的照片，并描述给你的同学、伙伴和家人。学校三班英语教学计划_II：Itsonyourdesk 教学目标：在盒子里。它在你的办公桌上。它在椅子下面。教学重点：描述物体的位置 教学工具：录音机、单词卡、图片 教学过程：一、热身复习老师带领全班唱一首喜欢的歌曲，活跃课堂气氛，让学生进入轻松愉快地走进课堂。二、课文介绍老师变魔术。路。

6、 工具包括：两条相同的手帕和一个乒乓球。上课前，老师把两条看起来像手帕的大手帕缝在一起，然后在下面的手帕中间剪了一个方孔。表演魔术时，老师先让同学们看手帕，然后看乒乓球。老师把乒乓球放在桌子上，用手帕盖住，然后老师用手指轻弹乒乓球大学教案 模板，证明乒乓球还在下面。然后老师假装神奇地抓起一把风向球弹去，然后双手握住手帕的下两个角，将手帕往下拉。此时，乒乓球已经进入了手帕的夹层，所以学生们看到乒乓球从桌子上消失了。这时，老师拿起手帕的一角，轻弹手帕，问同学：“球在哪儿？” 同学们猜到了。老师指了指手帕说：“就在里面。” 这时候，学生们会惊讶的。老师一只手拿着手帕的四个角。

在7、 上，只有有孔的一面必须在里面。球会滑到中间的洞。老师用另一只手从手帕中取出球。魔术很受同学们的欢迎，但老师必须在课前熟练操作，才能熟练地在课堂上演示。三、课程教学1.@> 变魔术后，老师拿出大明的头饰对同学说：“今天是大明的生日，他很开心，我们给他唱一首生日歌吧。” 2. 唱完生日歌后，老师问学生：“生日那天，我收到了一份礼物。是一只狗。你生日收到了什么礼物？” 通过。

8、这个方法可以让学生尝试理解“present”的含义。如果同学能说“礼物”，请他/她当老师，教这个词。3.老师将本课的挂图张贴在黑板上，并通过播放录音或教学VCD呈现SB Unit1活动1的内容。让学生通过看活动挂图和听录音来理解“上、中、下”的含义。4.再次播放文字录音，请继续。随后，老师和同学们进行了课文演示。最后，请学生分组表演课文，并请几组学生上前表演。要求全班同学选择“表现奖”，老师为奖品分发小贴纸。表演要求老师准备一张有相关内容的便条和一顶生日帽作为表演道具。四、作业1.@>听课文录音，背诵课文。2. 画一张家里房间的图，展示给你的家人和伴侣。

9、和同学介绍。学校三年级英语教学计划_3：Shegoestoschoolbybike 教学目标：Amy 有一辆自行车。她骑自行车上学。斯玛特女士没有车。她走路上班。教学重点：谈交通 交通教学设备：录音机、字卡、图片 教学程序：一、热身复习1.@> 老师热情地与同学打招呼，一起唱一首英文歌。2. 老师在课前准备了一大包东西带到课堂上。请使用句型“你有吗？” 猜猜包里有什么。如果包是真的。

1 如果0、有这种东西，老师会拿出来，直到猜出包里的所有内容。二、导入课件1.@> 老师提前录制了一些车辆的声音，比如汽车、公共汽车、自行车、火车、轮船和飞机。老师让学生听录音，猜猜是什么交通工具。然后老师在黑板上写下车辆的文字，同时画出相应的简笔画或粘贴相应的图片。2.老师带领学生认识交通相关词汇。老师说一个词，同学模仿相应的声音；也可以让同学模仿汽车的声音，同学们说这个词。三、文字教学1.@>

11、 行图片。老师说：“艾米和山姆要去上学，斯马特先生和斯马特女士要去工作，让我们听听他们用什么交通工具？” 老师播放课文录音，请仔细听，并试着找出问题的答案。2. 老师指着Amy问全班同学：“Amy去学校怎么样了？” 引导学生回答：“她骑自行车上学。” 以同样的方式练习其他人。3.播放录音，每句停顿，请跟上。此外，要求学生按角色分组表演课文。4.完成SB Unit2 Activity 3. 让学生二人一组，指着不同车辆的图片并介绍他们：“我爸爸/妈妈去上班。” 你可以邀请几组学生到教室前面展示。四、课程学习1.@> 学习SB Unit2 Activity 4的押韵诗。让学生边看图边听押韵诗的录音。教师播放录音，并要求学生边听边重复。带领学生远离录音朗读押韵诗，教师掌握韵律。2.学习SB Unit2 Activity 6的字母。注意纠正同学们的发音。3. 结合字母和单词，编曲和学习。然后让学生做单词扩展练习。五、单独完成作业。1.@>听录音，阅读SB Unit2 Activity 1的课文并尝试背诵。2. 搜索一些没有学过的与交通有关的生词，用图片制作单词卡。在下一堂课之前向全班介绍新词汇。课程计划。