小学一年级语文《谜语》优选教案模板(附模板)
这门课是押韵识字。所选经文是两个谜语的答案:一个是“手”,一个是“眼”。谜语揭示了“手”和“眼”的特征和功能。以下是小编为大家带来的一年级汉语“谜语”三款首选教案模板。我希望能帮到你!
一年级语文“谜语”最佳教学计划模板1
教学目标:
1、认识本课的10个生词。能写出第一类生词中的6个:“开、子、门、千、万、五”,理解“子”、“门”的语法。
2、 进一步研究识字识字、韵文识字、拼音识字等识字方法。
3、 用拼音读谜语,阅读和背诵谜语,学习猜谜语。
4、培养学生的分析和理解能力,增强对“手”和“眼”的认识和认识小学语文生字教案模板,懂得保护手眼。
教学重点:
认读第二类生词,能写出本课的6个第一类生词。
教学难点:
注意汉字书写规范和“子”、“万”的笔顺。
教具准备:
1、词汇卡,识字图。
2、 “Say a Talk, Act a Show”中的头饰或道具。
授课时数:3课时
第一课时
教学内容:
1、 用拼音读谜语,学会猜谜语。
2、学习3个一流的生词:“开门,儿子,门”。
教学过程:
一、创造情境激发兴趣
同学们,猜对了吗?谁想出个小谜语让大家猜一猜?今天老师和大家猜两个谜语。让我们来比较一下,看看谁最聪明!你想知道什么是谜语吗?
二.猜谜语,学习新单词
1、范老师读谜语。
2、学生借助拼音朗读谜语内容,同桌互读。
3、老师引导阅读,引导正确语气。
4、听着,想一想答案是什么?揭晓答案:手,眼。告诉我你是怎么猜到的?
5、 熟读变成背诵。比一比,看谁读得快,谁读得好,进行情感教育,保护好自己的手眼。
6、看一看,用笔在谜语中画出一、二等新字。
7、学习“开、子、门”三个一流的生词。其中,“子”、“人”可用于识字,“开”可与生活识字有关,可用于识字的成语和动作。
三、指导写作
1、要求徐工阁这三个新字写得规范漂亮。
2、注:“子”由横、勾、横三笔组成。“开”的第二笔是竖笔。“门”的笔顺是先写东西。
3、教师示范写作,学生练习写作。
二等舱
教学内容:
1、学习“千、万、五”三个一级生词。
2、 认识二类生词,课后完成部分习题。
教学过程:
一、审核导入
开火车阅读词汇卡,复习上节课所学的三个词汇。玩“一字开花”游戏。
二、学习新单词
1、学习“千”,一千是多少;带有“万”字的成语;用“五”来圈词,可以用多种方法记住。
2、注意:区分“千”和“甘”;“10,000”的笔画顺序。
3、指导和练习写作。
4、 认识二类生词,运用多种阅读形式加强记忆。
5、配合表,深情读文。
三、课后完成练习
1、“阅读它”。自由阅读,引导阅读,开火车,要求发音准确。
2、 “阅读并背诵”。
(1) 用拼音读童谣,读成诵经。
(2)画会认会写的字,引导学生尝试自学新字。
第三课时
教学内容:
1、复习和巩固新词。
2、 课后完成练习。
教学过程:
一、复习谜语和生词。
1、按照你喜欢的方式阅读这两个谜语。
2、 出示词汇卡,并按名称指定要阅读的火车。
3、做字谜和猜谜游戏。
二、课后完成练习
1、“文字识别与交流”。小组讨论:说说你知道哪些生词,你是怎么知道的?有什么好方法可以让你识字?
2、 "阅读它,谈论它"
(1) 自由阅读新角色歌曲,朗读角色声音,复习新角色,积累词汇。
(2) 观察与讨论:你有什么发现?学会对简单的事物进行分类。
3、 “说一说,一出戏”
(1)使用提前准备好的头饰,学生可以根据“我是……”的句式自由选择话题
(2)需要表达你的喜好和情绪,表达清晰,句子完整。表扬有动作有表情的人。
(3) 发表评论,讨论,看谁说得好,表现得好。
工作设计:
告诉爸爸妈妈猜今天学到的两个谜语。
排版设计:
谜语
“手”“眼”
珍惜
小学一年级语文“谜语”优化教案模板2
教学目标:
1、学习3个新写的汉字:“千、十、二、简、关、离、”。
2、游戏在课后学习和记住单词。
3、 完成本书后,认识并交流。
教学内容:
一、激发对话,学习新知识
上节课,我们学了两个谜语。谁能告诉大家谜语?
二、激发兴趣,情境素养
1、谜语让我们认识了新角色朋友,老师要考你,还记得他们吗?(按名字读)
2、二中还藏着几个想和我们交朋友的人物。(老师出示谜语二),请猜猜谁要加我们为好友?
3、 老师根据学生的答案随机产生:“千、万、二、间、关、粒”,贴在黑板上。
4、“倩”与“倩”,“婉”与“方”识字。
5、游戏素养:找一顶帽子,让学生给角色宝宝戴上拼音帽子。
6、游戏:找朋友,为角色宝贝拓展词库。
7、舒空写了“万,千”的笔顺。
三、课后词汇巩固练习:
1、性别竞赛
规则:男女学生各派一组代表,(3-5人)每人手里拿着一张字卡,让对方看不到,“一、@ >二、三”同时打开单词卡,先读出对方获胜。
2、心与灵曦
规则:
学生选择他们的伙伴并展示本课的生词。一名学生做动作,另一名学生猜测,扩展单词并说话。
四、指导写作
Wan:第二支笔是横折勾
五、看完书,聊一聊,读一读
1、学生选择自己喜欢表达的话题。使用句子“我是……”。
2、注意表达完整、文字清晰、组织清晰。
六、扫盲交流
学生交流识字途径和方法,鼓励学生多渠道获取新知识。
七、家庭作业
1、背两个谜语
2、在本课中写新词
小学一年级语文“谜语”最佳教学计划模板三
教学内容
1、 用拼音读谜语,学会猜谜语。
2、学习 3 个可以写的新字符:“开门,儿子,门”。
3、增强对“手”和“眼”的认识和理解,懂得如何保护它们。
4、阅读《孩子不是小歌》
教学过程;
一、设置悬念导入新课
1、今天我们要学习汉字之家(二)第三课“谜语”,请大声朗读题目。(学生一起朗读题目)
2、 顾名思义,“谜语”必须隐藏一些小秘密。你能在学习中发现秘密吗?(学生马上就会很兴奋)
3、让我们在拼音的帮助下自由阅读课文,在阅读的同时寻找“秘密”!(学生大声朗读课文)
二、阅读和讨论,语境素养
1、看完文,谁找到了答案?
2、 同学们真是能干又聪明。这么多谜,谁说得对?让我们赶紧揭开秘密!
3、老师展示了“手”和“眼”的图片和文字。(猜对的同学将获得一颗智慧之星)
4、 接下来请猜对的同学带领大家一起猜谜语!
5、 没猜的同学敢挑战,失败是成功之母,虽然猜不透的文字永远不认输!(命名竞赛阅读)
6、学生们不仅用拼音读了谜语中的句子,而且还准确地读出了单词。现在,请看黑板。如果你摘下baby这个词的拼音帽子,你还能看懂吗?
命名阅读
b 阅读
c 在火车上看书
d 竞赛阅读
7、学习必写的“开、子、门、吴”字。其中“子”、“门”为识字用,“开”、“净”为识字比,字词扩充。,练习口语。“五”字是用“丑”字减去一笔来记忆的。
三、指导写作
1、 跟着老师空着写,注意笔画顺序
2、 在书中的词汇表中追踪红色后,在书中写下2。
3、Sub:由三笔组成,第一笔是横笔,第二笔是竖勾。
四、 用拼音朗读儿歌《孩子不是小歌》
1、用拼音读童谣。
2、 在童谣中结交新的词汇朋友。
3、小组交流识字方法。
4、 告诉我小学语文生字教案模板,你通过童谣知道什么?
五、作业:把今天学的谜语带回家后,告诉父母,让他们猜。