二年级第一学期单元目标：第一单元鸭妈妈学习必备

学习要点 欢迎下载二年级第一学期。二年级第一学期目标：第一单元鸭妈妈找到鸡蛋。相关链接： 教学建议： 教学时间：6课时 活动1：导读2课时 活动2：自由阅读2课时 活动3：故事交流会2 班级目标：第一课一、第二课< @1、让学生学会用拼音阅读《小故事》，养成良好的阅读习惯，达到课堂内外延伸的目的。2、通过《鸭妈妈找鸡蛋》的阅读指导，学生将掌握课外阅读的方法，从短篇故事中了解真相。3、激发学生课外阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的综合汉语能力。教学重点<@1、 通过《鸭妈妈找鸡蛋》的阅读指导，学生将掌握课外阅读的方法课时教案模板，从短篇故事中了解真相。2、培养良好的阅读习惯，达到班级延伸的目的。教学难点：<@1、通过《鸭妈妈找鸡蛋》的阅读指导，学生将掌握课外阅读的方法，从短篇故事中了解真相。2、培养良好的阅读习惯，达到班级延伸的目的。教学准备：故事书《小故事大原则》，课件，VCD。教学过程：一、 书目导入：<@1、 老师：今天老师给大家带来了一本有趣的故事书。你想读吗？2、出示书：《小故事与原则》3、阅读书名，想想从书名你知道什么？4、交流小结：读完这本书，我们可以从一些小故事中学到一些生活和做事中必备的大道理，欢迎下载。

5、 再读一遍名字。二、“鸭妈妈找鸡蛋”阅读指南<@1、 显示标题“鸭妈妈找鸡蛋”。借助拼音仔细阅读标题。你在阅读和思考时有什么问题吗？2、交流问题：（1）为什么要找鸡蛋？（2）哪里找的？怎么找到的？（3）找到了吗？（4）你知道什么 有道理？3、带着问题读故事：（1）出示阅读指南<@1、用拼音自己读故事，读拼音为不认识的字，不明白的就多看。2、边读边想：（1）鸭妈妈为什么要找鸡蛋？（2） 鸭妈妈去哪儿找的？他们遇到了谁，他们是如何交谈的？（3） 鸭妈妈终于找到鸡蛋了吗？（4） 看完这个故事，你明白了什么？（2） 免费阅读。4、 集体交流：问题1：你在哪里出生的？问题2：A.院子里的老山羊回家，院子里的老山羊。老黄牛B，分角色引导和朗读人物对话。问题3：我没找到，因为“今天鸭妈妈还没下蛋！问题4：揭示“大纲” A：媒体展示。B：指导朗读。C：结合自己，告诉我你有没有这样的情况？想一想你以后可以做些什么来避免这样的事情发生？5、按角色表现。（1）自由组合，分配角色，反复朗读。（注意人物的动作和语气）（2）集体展示，师生共同点评。学习要领，欢迎下载三、总结方法，<@1、老师：同学们课时教案模板，做你喜欢这个故事吗？这个“小故事”里有很多这样的精彩故事。当我们读一个故事的时候，就像今天一样，你可以先提出问题，然后寻找答案，然后思考真相，最后表演出来。故事。你喜欢这个故事吗？在这个“小故事”中，有很多这样的精彩故事。当我们读一个故事时，就像今天一样，你可以先提出问题，然后寻找答案，然后思考真相，最后把故事表演出来。你喜欢这个故事吗？在这个“小故事”中，有很多这样的精彩故事。当我们读一个故事时，就像今天一样，你可以先提出问题，然后寻找答案，然后思考真相，最后把故事表演出来。

2、 推荐阅读以四人为一组。开展阅读比赛：看哪一组学生读的故事最多。活动二：自由阅读（2课时） 课程目标： 教学重点： 教学难点： 教学过程：一、交流。三、第四课时：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、 小组介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物，说说你最喜欢（不喜欢）的原因。※ 我最喜欢《×××××》中的×××，因为…… ※ 我最不喜欢《×××××》中的×××，因为…… ※ 看完《×》的故事后××××”，我明白了... 二、 上台介绍你最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尝试以与其他人不同的方式介绍他们。学习要领，欢迎下载三、 总结：听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们脑海中更加生动，印象极其深刻！你刚才介绍的×××和×××老师不是很熟悉，但是听了你的介绍，我对这个故事很感兴趣。我想快点看到。你也这样认为吗？行动不如心，快快在故事里走吧！一。班级目标：两个。教学重点：三。教学难点：四。教学过程：第一次五、六课时活动三：小故事会一、小竞技场：四人小组，先进行讲故事比赛，群里“小”挑战主”。（讲故事要求：声音大，自然的姿态，生动多彩。）二、比赛：各组“小高手”再次比赛，由老师和同学共同担任评委。最终获胜的学生是班上的“故事王”。