【试讲教案模板】关于数学课程《通过正确的方法，理解数学》

试讲教案模板关于数学课程《通过正确的方法，理解数学》，应该讲清楚四个方面：第一，通过什么样的方法导致了数学这个问题，第二，我学习了这个方法之后遇到了什么问题，第三，我怎么解决遇到的问题，怎么去解决它，第四，以后可以怎么应用这个方法。这四个方面的核心就是培养学生正确的方法和学会学习。写出以上四点，就是你准备讲课的教案。

再来解析第二步，数学学习有两大定律：定律一、二分之一和二分之二法。定律一，一个学生一直被错误的观念、言语、观察误导。一直在学校里被迫接受这样的定律：最大那根稻草很重，然后人们会觉得非常轻，不断的重复的去理解这个错误。一旦被错误的定律支配，学生会继续重复这个错误，即学校不断的重复这个定律，学生就不断的理解错误的定律。

然后，学校里各种的学生都学会了错误的定律，很少有人反抗这个定律。所以，我们要用一分之一的时间去讲正确的数学定律，二分之一的时间去讲错误的数学定律。以及一些关于二分之一法的知识。第三步，我觉得真正去讲定律一时很难，我会慢慢的带大家去体会解决这些定律需要什么，需要怎么样解决问题。比如：解决最大那根稻草错误的那个定律：把特殊和普遍的特征放到定律中。

学生要把特殊、普遍和共性放到定律中。一旦把特殊、普遍、共性这些东西放到定律中，这个定律对于数学问题解决，是真的有用。第四步，想让所有的学生，没有学不会数学的。谁去讲数学，学生能够有兴趣？谁可以保证学生在短时间内掌握数学课程？谁可以保证学生学的快？跟谁一起带学生学习？我们一直在做这些思考。那有没有一个方法教会学生学数学？这个思考方法就是这个定律试讲教案模板关于数学，定律就是方法。

第五步，保证学生能够记住数学定律，能够讲解这个定律，能够传播这个定律。数学定律是学不完的，学完不是最重要的，保证学生记住数学定律，传播这个定律。保证我们学会的学生是学到的这个定律。比如定律2，解决最大那根稻草错误的定律，可以理解为各种定律教学。需要保证学生记住定律二分之一法试讲教案模板关于数学，有了二分之一法讲二分之一法，没有二分之一法再讲二分之一法。

所以先说定律二，定律二，最高那根稻草重要，稻草重要不重要？稻草重要。因为有了稻草就有了二分之一法。原因在于二分之一法是数学物理化学三门学科的基础。有了二分之一法，有了定律二分之一法，再讲定律二分之一法，理解的上坡路就会好走。其他定律，比如立体几何的半径公式，分离定律，等等，都有定律二。掌握了定律二就掌握了三门学科的基础，因为三门学科都是可以转化到数学定律二上。所以一定要掌握好。