高中《体育与健康》课程田径(必修)模块教学设计

高中“体育与健康”课程

田径（必修）模块教学设计

一、前言

我校于2005年9月开始实施新课程改革，一年级体育备考组协同学校场地设备条件和教师情况，制定了《城桥高中体育与健康课程实施方案》。适应新课程改革的要求。计划》，在过去的一个半学期中，教育教学取得了不错的成绩。为了与大家交流，共同提高，现将田径（必修）模块教学实施情况汇报如下：

2. 背景

我们学校一年级有14个班，每个班50人左右，体育老师4人。一年级体育课安排在周一和周三两天。每个班同时有3个班，分为四个班。该团由四名教师同时授课，场地为300米田径场。

三、设计思路

田径是运动的基础。成就田径者，赢天下。田径被设置为必修学分。所有学生必须在高中获得一个以上的田径学分。可见国家对这个项目也很重视，实际情况是大部分学生在修完1个田径学分后都不会选择参加田径运动。田径被指定为必修的原因也可以考虑；这18个小时，可能是同学高中时上的所有田径课。因此，如何教授这18课非常重要。我们认为学生不可能掌握所有的田径项目。就算是掌握一项田径技能，18节课也太少了，所以我们重点教给学生了解和理解田径项目和每一项的健康价值，了解每一项的技术原理，形成田径意识，学会运用田径运动的方法来增进健康，提高身体素质。健康。我们的另一个目的是改变原有的教学模式，实现教师资源的合理利用，减轻教师的负担，使体育教学更加专业化和精细化，进一步提高课堂教学的效率；通过变化，可以淡化田径运动单调乏味的特点；加强师生之间的交流和了解，为下一步的选修课教学打好基础，铺路。

4.教学内容分析

田径是由田径比赛、公路赛、竞走和越野赛组成的体育赛事。高中阶段主要讲跑、跳、射。这两个障碍分别突出显示并列出，因为接力赛是田径运动中罕见的集体赛事。它适用于所有级别的运动会。学生有更多接触和参与跨栏的机会。具有很强的实用性。另外，刘翔获得了奥运会男子110米栏冠军后，同学们真的很想学跨栏。课时分配如下：跑步4小时、跳跃4小时、投掷4小时、接力2小时、跨栏2小时、考核2小时，共计18小时。

5.教学目标分析

教学目标是按照教学设计思路确定的，因此我们确定了田径（必修）课程的教学目标如下：

1、体育参与：学生愿意参加田径运动，积极实践，了解田径运动的价值和意义。

2、运动技能：了解各项技术原理，初步确立技术概念，提升各项项目能力。

3、身体健康：通过一定量的田径运动来增强体质和健康

4、心理健康：通过田径知识的增加和能力的不断提升，变得更加自信。

5、社会适应：同学之间互相帮助，更加团结，友谊得到巩固和加强。

6、工艺操作

6.1 教学阶段划分

我们学校一年级要在高中上半学期重新分类。因此，必须重新选择和重新划分原来的选修课。寒假过后就没有时间调整了。田径场先有缓冲时间。此外，分两阶段教学也可以在很大程度上避免田径运动的单调乏味，学生不会觉得学习厌倦。因此，我们将田径（必修）课程的教学分为两个阶段来实施：

第一阶段：高中第一学期开学后的四个星期共八小时。

第二阶段：开学后的四个星期共八小时。

考核：全部内容完成后，两课时。（紧接在第二阶段之后）

6.2 教学分组

三个教学班级随机、均等地分为四个教学组。随机分组让学生接触到更多的新同学，产生更广泛的交流，有利于培养和提高学生的社会适应能力田径教案模板，增强社交能力。如果三个教学班的女生总人数在四十人左右，建议分开分组，这样更有利于教学，因为男女生的教学要求是不同的。四个教学小组完成后，将指派四位教师进行辅导。

6.3 项目设立

列出了跨栏和接力名单，后跑主要讲快速跑和耐力跑。Jump主要讲跳高和跳远；射击主要讲实心球，介绍“三铁”项目。两者都被分配到两个阶段进行教学。

第一阶段：跑、跳、投、跨各2小时

第二阶段：跑、跳、射、接力各2小时

6.4 师资分工

根据教师的专​​业知识，确定各自的教学项目。每位教师讲授自己的优秀项目，可以提高教学质量，增强示范性，展示教师的专业知识，树立教师的良好形象。但是每个老师都可以

跑（刘金彪）跳（任文泉）投（赵文凯）跳栏接力（孙仲翰）

前三项的老师根据每个人的特长安排，跳接安排也有所调整。

6.5 分组轮换

每个阶段的教学项目每2小时轮换一次，按照跑步→跳跃→射击→跨栏（接力）→跑步的顺序进行。

6.6 教学要求

教学由每位教师负责，但要求是统一的。每个人都要根据模块的教学目标制定自己的项目目标，然后根据目标选择教学内容和方法。最后，集体审查，一起实施。

6.7 信用评估

根据我校学分分配要求，出勤、成绩、成绩三方面均合格才能获得学分。其中，学校对考勤和成绩有明确要求，可以按要求操作。学业成绩评估由我们决定。跑、跳、投任选其一，即：50米跑、立式三级跳远、实心抛球。通过这三项考试的学生被视为合格。资格标准参照《学生体质健康标准》确定，我校学生的实际水平必须保证95%以上通过率，否则会有很大阻力。考试不及格一个月后，安排补考。

7. 缺点

1.由于老师接触的学生人数众多，老师对每个学生的情况了解不够，在学分评估时很难对学生的表现进行评分。

2. 由于上课时间的限制，每个项目只能学一点，深度不够。我们是按照高中第18届田径班设计的。

这个方案在实际运行中感觉效果还是比较好的。学生兴趣高，参与和尝试的意愿强，对田径运动有全面的了解，学会了如何利用田径运动进行锻炼；克服枯燥乏味的田径不足；由于学生的学习兴趣更高，教师的教学兴趣也更高，体育健康课的教学效果明显提高，与以往相比有了很大的改观田径教案模板，得到了师生的肯定和肯定。领导者。既然都在探索探索的过程中，难免会有一些没有考虑到的事情。我们欢迎您的批评和指正。