幼儿园舞蹈教案模板(1.舞蹈课教案基本手位(组图)舞蹈春天在哪里)

40个小学舞蹈活动教案（舞蹈教案的基本手位）1.舞蹈教案的基本手位

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内容来自用户：李鹏亚

舞蹈课程计划的基本手部姿势

【论文一：学前教育舞蹈课程计划】

学前教育舞蹈课程计划

芭蕾舞的基本姿势

钩伸脚（单一） 钩伸脚（双）前掌训练、拍打、前腿推举训练、地面开膀胱训练

胯部训练（盘腿坐）、地压侧腿训练、团体抱抱吸腿训练（整理）、中级训练

手眼训练

舞之春在哪里

【第二部分：舞蹈兴趣小组课程计划】

舞蹈兴趣小组课程计划

第一课

一、教学目标

1、训练学生韧带柔韧性

2、训练学生的足控

3、了解傣族舞蹈特点，掌握基本功

4、学跳《打水的女孩》前四八拍

二、教学重点

掌握傣族舞蹈的基本手位和“画水姑娘”的舞步

三、教学难点

训练学生韧带柔韧性

四、教学过程

1、 上课要求：穿舞裤，舞鞋，贴身T恤，扎好头发。

2、基础技能培训

站立姿势、脚位、勾脚

训练跟腱

将前腿向上压

捏紧你的手臂

胸部和腰部

3、学习傣族基本手位：预备手、掌形、爪形、嘴形

4、学跳舞《打水的姑娘》

学习基本动作：从慢到快（4个八拍）

和音乐：老师带领跳跃

学生自己跳

5、放松练习

第二课

一、教学目标

1、训练学生韧带柔韧性

2、训练学生的足控

3、掌握傣族舞蹈的基本节奏

4、学四八拍跳《泼水少女》

2.小班《加油小宝贝》舞蹈教案

教学目标：

1、 初级学习舞蹈，激发孩子对舞蹈的兴趣，通过简单的舞蹈，锻炼孩子的身体协调能力。

2、能够根据音乐节奏进行动作，初步培养孩子的节奏感。

活动准备：

视频数据，彩球

活动流程：

1、自我介绍：孩子们，你们认识我吗？今天认识我陪你玩，好吗？

2、播放表演舞蹈视频，引导孩子欣赏舞者的舞蹈风格和服饰。欣赏音乐，熟悉歌曲，朗读歌曲中的儿歌，了解儿歌的内容。

来吧！来吧！来吧！来吧！来吧！来吧！呵呵呵！呵呵呵！来吧，来吧，宝贝！呵呵呵！呵呵呵！来吧，宝贝，挥动你的手，拍拍拍拍彩球。来，来，来！呵呵呵！呵呵呵！来吧，来吧，宝贝！呵呵呵！呵呵呵！来吧宝贝！挥动你的小手，轻拍、轻拍、摇晃彩球。呵呵呵！来吧宝贝！呵呵呵！呵呵呵！来吧宝贝！

3、 和孩子们一起跟随视频中的老师和孩子们模仿学习，让孩子们可以自由玩耍。

4. 给表现好的孩子送小红花。

5、老师带领孩子做动作。

（1)请把小女孩给小男孩看看。

（2)请把小男孩给小女孩看。

6、孩子们的集体表演。

总结：孩子们，你们跳得真好。你今天玩得开心吗？然后让孩子们向你的父母展示你放学后学到的舞蹈表演。再见奥地利！

3.> 有哪些舞步

·幼儿园3-4岁舞蹈教案：《脚的基本动作》

幼儿园3-4岁舞蹈教案：《脚的基本动作》幼儿园舞蹈课程3-4脚伸展：保持脚趾和膝盖在一条直线上，拇指向下压，脚背伸直。勾脚：保持脚趾和膝盖在一条直线上。脚底向上翻，脚跟向前伸展，关节弯曲。假步：左脚前、后脚尖着地摩擦，重心在主腿上，空着后退一步。（脚的基本动作。中英文桑巴舞动作

中英文桑巴舞动作 Samba (Samba) Bronze: (Bronze) 1.Basic Movement Basic Movement (前后移动自如) 2.Whisk(L.&R.) Fork-shape Step< @3.桑巴在PP平行台阶上行走4.桑巴舞步旁边的Samba SIde步行5.Progressive Bota Fagos Progressive Bota Fagos Steps 6.Bota Fagos in PP&。..·傣族舞蹈基本动作

傣舞基本动作的基本手位是一只手：拇指向后扣，置于大腿前侧。下一手：双手手腕向后折叠，手要微弯，拇指向后扣，手臂微弯，在大腿两侧。后手：将双手放在臀部后方，不要交叉在一起，稍微分开，不要让双手离身体太远，但要稍微弯曲，拇指向后合拢，双手合十。..·藏族舞蹈基础动作分解教程

音乐：编排舞蹈动作。活动过程：一、韵律游戏：1、故事导览：通过《童书》介绍真善美的小世界，启发孩子们观看书中孩子们优美的动作。然后播放音乐，老师引导孩子做有节奏的动作。2、老师指导孩子们创作舞蹈动作。结合音乐练习。

4.舞蹈教案《最美的光》如何开始口语

1.通过肢体动作和音乐的结合，有助于提高孩子对声音节奏的感知能力。

2.跳舞是一种很好的有氧运动方式。长期练习舞蹈和基本功，对伸展身体和改善心肺功能非常有益。允许孩子伸展身体并保持体型。

3.舞蹈是人类最原始的活动之一。伴随着复制音乐，zd随着节奏移动身体，用舞蹈本身表达各种情绪，是一种很好的放松。

4.舞蹈节奏对身心健康、情商的培养和智力的发展非常有益，促进孩子身心的健康发展。

5.舞蹈节奏对促进儿童走、跑、跳等基本动作的协调性、灵活性和美感有很好的促进作用

5.求舞蹈教学的教案

姜学军的儿童舞蹈以其流畅优美的音乐和生动的肢体动作体现了孩子们的童趣和童真。是孩子们喜爱学习和喜爱的艺术活动。

有利于丰富儿童的审美体验，培养感受美、表达美的兴趣和能力；开发艺术潜能；培养孩子的理解、联想、想象、创新等能力；促进儿童运动和身体机能的发展，提高儿童的运动协调性和灵活性等具有重要意义。幼儿经常跳舞来表达他们的快乐。对于大多数孩子来说，跳舞不是一种技能，而是一种促进丰富个性发展的文化生活方式。

所以，在大班舞蹈活动中，我们不会过分强调舞蹈技巧，而是让孩子们体会到活动给他们带来的快乐，学会自由地跳舞，建立自己的舞蹈意识。以下是本学期大班舞蹈兴趣的教学：一、本学期我们重点进行了基础舞蹈训练，包括：理解身体的方位和舞蹈基本的脚形、脚位、手形状、手型（一）基本脚型（二）基本脚型（三）基本手型（四）基本手型二、）训练重点关于培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。

我们观察到，当孩子们喜欢快节奏的音乐，看到电视和电影中的舞蹈动作时，他们会兴奋地跳舞并模仿动作。这说明孩子喜欢唱歌跳舞是天性。因此，我们特别注意充分调动孩子的积极因素，引导他们热爱音乐和舞蹈。

有时，我们用丰富的表情和不同的动作形象生动地表达某些情感，比如“嘿，泡泡不见了！”的歌词。在儿童舞蹈《吹泡泡》中。好奇、怀疑、惊奇的复杂情绪缺失，孩子们在我们的引导下模仿，也表现出栩栩如生的动作和表情。在教授新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成童谣或故事，以相对简单易懂的方式给孩子讲解，加深了孩子对舞蹈内容的理解，提高了孩子的接受能力，激发了孩子的学习兴趣。对新动作的兴趣，让孩子不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地热爱舞蹈课程。

三、根据孩子的实际水平，选择有效的训练步骤。教新舞时，要注意不要操之过急，要一步一步把动作的要求、规格和要领讲清楚，制定有效的练习步骤。

按照由简到繁的教学原则，先让孩子熟悉音乐的节奏，然后是动作练习，最后是情绪的表达。在动作练习中，将组合动作分解为单个动作，难度较大的单个动作也分解为局部动作（上肢或下肢动作）。

比如在教舞蹈《宝贝爱唱歌》的时候，我们先让孩子熟悉音乐，准确把握节奏，然后把舞蹈动作分解成单个动作，先教下肢和脚的伸展动作，然后教上肢手抬压手腕动作，然后结合学习，在这两个基础上进行表情训练。在训练过程中，我们注重训练的科学性——运动量和运动幅度符合不同年龄段孩子的生理特点，不要让孩子对某个部位进行重复练习。的运动，以免损伤孩子稚嫩的身体。

当尼尔解释舞蹈的本质时，他是这样提出的：“舞蹈不是姿势或节奏的优雅，而是对美的欣赏或创造。最重要的是，它是一种轻松的宣泄。人们在现实生活中的压抑可以在“身体与节奏的平衡”中找到，如何开发孩子的创造潜能，让孩子快乐地跳舞，还需要通过不断的学习和练习，以流畅优美的音乐和生动的姿势动作来引导孩子的舞蹈。，体现孩子的天真无邪，是孩子们爱听爱学的艺术活动。有利于丰富儿童的审美体验，培养感受美、表达美的兴趣和能力；开发艺术潜能；培养孩子的理解能力、联想能力、想象力、创新等；促进儿童运动和身体机能的发展，提高儿童的运动协调性和灵活性等具有重要意义。

幼儿经常跳舞来表达他们的快乐。对于大多数孩子来说，跳舞不是一种技能，而是一种促进丰富个性发展的文化生活方式。因此，在大班舞蹈活动中，我们不会过分强调舞蹈技巧，而是让孩子们体会到活动给他们带来的快乐，学会自由地跳舞，建立自己的舞蹈意识。

以下是本学期关于大班舞蹈兴趣的教学：一、本学期我们重点进行了基础舞蹈训练，包括：了解体位和舞蹈基本脚形、脚位和手形，手型（一）基本脚型（二）基本脚型（三）基本手型（四）基本手型二、）训练强调培养孩子的兴趣在舞蹈中，引导孩子们喜欢跳舞。我们观察到，孩子们在欣赏快节奏的音乐和看电视电影中的舞蹈动作时，会兴奋地跳舞并模仿动作。这说明孩子们喜欢唱歌跳舞是天性.

因此，我们特别注意充分调动孩子的积极因素，引导他们热爱音乐和舞蹈。有时，我们用丰富的表情和不同的动作形象生动地表达某些情感，比如“嘿幼儿园舞蹈教案模板，泡泡不见了！”的歌词。在儿童舞蹈《吹泡泡》中。好奇、怀疑、惊奇的复杂情绪缺失，孩子们在我们的引导下模仿，也表现出栩栩如生的动作和表情。

在教授新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成童谣或故事，以相对简单易懂的方式给孩子讲解，加深了孩子对舞蹈内容的理解，提高了孩子的接受能力，激发了孩子的学习兴趣。对新动作的兴趣，让孩子不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地热爱舞蹈课程。三、根据孩子的实际水平，选择有效的训练步骤。

教新舞时，要注意不要操之过急，要一步一步把动作的要求、规格和要领讲清楚，制定有效的练习步骤。按照由简单到复杂的教学原则，让孩子们先熟悉音乐的节奏，然后是动作练习，最后是情绪。

6.舞蹈课的教案怎么写

一、 舞蹈教案的组成部分、教学对象、教学内容（新课内容）、教学目标（目的）、教学重点、教学难点、教学准备（音乐或乐谱、道具、器材等） .) 训练方法、教学过程、教学总结（课后））二、 在制定教学计划时，要根据教学目标和教学时间合理安排教学内容，一堂课的新内容要不要太多或太少。

注意新课与所学知识的过渡和衔接。用简洁的语言介绍新课程的内容和背景。

教学重点要突出，不要教东西方教育。在讲动作和分析动作时要掌握规律。由于舞蹈动作大多是从地面姿势和人体姿势开始，所以教新动作也应该从脚开始，而且是有顺序的。

不谈头、足、腰、腿。如果没有秩序或规律，不仅容易错过，还会让学生无法拿到要领，造成混乱。根据自己的学习和教学经验，正确估计教学难度。

如果您有伴奏老师，您应该提前与他们沟通。三、适当说明教案中的舞蹈动作图和队列调度图。四、如何编写新的舞蹈组合内容 舞蹈组合使用的音乐节拍，如：2/4或 3/4 总共有多少首歌曲？八拍，包括前奏和结束部分。

只需根据节奏用标准舞蹈术语写出舞蹈动作和姿势要求。

7.幼儿园舞蹈教案myohmy

舞蹈课程计划

1、 呼吸舞蹈

教学目标：

1）在基础训练中利用呼吸，更好地训练学员的软开。

2） 学习舞蹈组合“哦，大海，故乡”（A）让学生体验呼吸对舞蹈动作的影响。

教学中最难点：呼吸与动作的协调。

教学过程：

一、组织教学，介绍新课程，教授新课程。

1.舞蹈是一种表达美的艺术，其中肢体语言创造了艺术形象。俗话说：“一戳一停，一手一手，一探究竟”。所谓“有无”，是指舞蹈是否有艺术性和标准性。今天我们将了解影响舞蹈艺术性和标准的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸。后者稳重、匀称，而前者灵活、有节奏、有韵律，时而长，时而短，时而流畅。如何掌握它？这是一个持续的训练过程。现在让我们初步体验一下如何在腿部推举组合的基础训练中使用呼吸。

2. 将杠铃与“压腿”结合起来。

准备：一只手45度面对车把，一背握住车把，做一个小八字脚位。

前腿推举：将动力腿向外打开，伸直双腿，面向身体，挺直脊柱，肩线与动力腿成90度，向前推时以胯部为轴线，保持上身伸直，向内折叠力量腿。用前额触摸脚背。

侧压：在前压的基础上，换手握住手柄，身体旋转180度，身体与双腿在一个水平面上。推举时，以臀部为轴心，上身保持挺直，向力腿方向折叠。用耳朵触摸脚背。

体验呼吸的使用：压力，呼气；站立，吸气（反复练习，体验）。

功能：身体线条更容易拉伸，动作有弹性，避免肌肉僵硬拉伤，提高动作质量，更有利于软开的练习。

3. 呼吸在舞蹈表演中也扮演着重要的角色。它使我们的动作更延伸、更有节奏、更具艺术性。下面我们将学习的舞蹈组合“哦，大海，故乡”将让大家学习如何在舞蹈表演中使用呼吸。

1） 身体的呼吸（吸气时身体伸展展开，呼气时身体收敛）。

2） 头部的呼吸（手指时吸气，低头时呼气，转头时先吸气再呼气）。

3） 手臂的呼吸（手臂以肩为轴挥动时，肘部和手腕向上吸气，向下呼气，体验手臂的连续伸展）。

4） 造型时呼气（造型时身体姿势不动，然后呼吸顺畅自然，不僵硬）。

训练步骤：

1.老师会全程示范幼儿园舞蹈教案模板，边示范边讲解呼吸的用法。

2.培训学生：

一种。坐在膝盖上，双手背在身后，听音乐，有节奏地练习呼吸，呼吸时找到身体的节奏。

湾 练习单头呼吸，然后配合身体。

C。先用一只手臂在波浪中练习呼吸，然后再用手臂在波浪中呼吸。呼吸越深，动作越大，情绪也越高。

d. 大呼吸后握手，体验动作的延伸（眺望远方）。坐在地板上，双脚伸直，伸展胸部和腰部，使呼吸顺畅。

训练时，动作分解，功法分解，然后教一个单一的动作，再配合身体，最后结合音乐练习。

8.小班舞蹈课程计划

目标：

1、先学跳舞，激发孩子对跳舞的兴趣。

2、能够根据音乐节奏进行动作，初步培养孩子的节奏感。

3、学习基本动作“脚后跟步”。

准备：1、 搭建环境：小林2、 两只老虎头饰，音乐《两只老虎》。

活动指导：

一、孩子们学习如何和小鸟一起飞进房间。

二、练习音乐：老师和学生的问候，要求用自然悦耳的声音唱歌。

三、点评歌曲：兔兔和狼，求表情唱歌，大胆表演。

四、孩子学跳舞：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌。

师：让我们都听一首歌，看看你们有没有听过（弹曲）。第一次：孩子们听完后，问：这首歌是谁唱的？这首歌曲的名字是什么？

第二次：孩子跟着整首歌一起唱。

2、“林中两只老虎跳舞”场景引出主题，激发孩子们的兴趣。

老师：看，孩子们，这是什么地方？(小森林)听说这森林里住着两只可爱的小老虎。让我们看看他们在做什么？

（1)播放音乐，“两只老虎”在跳舞，（由两位老师表演）（2）孩子们欣赏后问：你刚才看到两只老虎在做什么？跳舞）怎么样他们跳舞吗？（孩子模仿动作自如）3、 老师用表情示范舞蹈 老师：老师也来和小老虎学跳舞了. 不喜欢，好吗？

4、引导孩子学舞蹈，老师：孩子，老师跳舞喜欢吗？你也想学吗？那你得先学一脚的技巧，先看老师再做。

（1)老师示范了基本的运动-脚跟-脚趾步骤。

（2)儿童练习，重点指导儿童触摸左脚后跟，弯曲右膝，伸直上半身。

（3)老师唱得清清楚楚，引导孩子完全跟着舞步走。

（4) 蹒跚学步的孩子通过有表情的舞蹈听音乐和跳舞。

（5) 分弟妹，请孩子们跳舞。

（6) 让孩子们邀请他们的父母或祖父母随着音乐跳舞。

五、 蹒跚学步的孩子们在火车上随着音乐离开房间。

老师：时间不早了，我们一起开火车送老虎回家吧！

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