高中数学试讲教案模板(2016年高中数学试讲教案模板复习提要)

高中数学试讲教案模板复习提要

一)要求：本试讲教案模板提供了一个教师的专业数学知识形式的展示，要求学生能够在考场上清楚地、全面、细致地阐述数学概念、数学思想和数学知识；运用运用考试所需的学科基础知识进行计算和操作；能够根据考题中所需要的知识点。

二)教学目标：1.会创设情境，激发学生求知欲望2.通过实验探究发现数学本质，训练学生的实验探究能力，培养学生的创新意识3.激发探究欲望的教学目标数学基础教学之“2+2”知识模块第1部分：读读写写，能够精准读写多数符号，规范书写正文；第2部分：口算，掌握口算技巧和基本方法；第3部分：简单问题较复杂运算，掌握基本运算过程。(。

三)教学重难点：教学重点：精准读写多数符号，能够规范书写符号。教学难点：阅读能力，学生精准读写数字，掌握问题不同状况运算。

四)教学过程：第一课时：1.导入新课：这节课将学习探究与计算和阅读，请同学们先思考，再讲解。2.阅读的探究：请同学们读读课文，学习学习怎样运用求验证，学习我们探究数学问题的基本思想方法，从构思和思考问题的角度看看解决问题的方法。3.口算的探究：我们可以从哪些方面学习口算呢?这节课要求的口算呢?我们也可以自己探究出方法，比如五个同学分组讨论一个数是不是一个方阵?这里教育广美网校就带同学们尝试简单的计算过程，得出先把数字对等后再加数字等方法是先减数字的话，我们需要补几位数字呢?根据问题探究出解决问题的步骤。

从课文中可以看出通过书写给同学们一些示范高中数学试讲教案模板高中数学试讲教案模板，同学们可以在练习探究运算的同时巩固学习。4.思考运算技巧的探究：这一步我们需要思考“会计算”是一个什么样的概念呢?同学们可以从探究每个探究数学问题的角度理解“会计算”。

这里需要学生开动脑筋的地方，

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5、6页是一幅图画，我们注意看数字数量，我们可以计算出下面这幅图所示的图画，可以看到我们既可以用质数定义数字，也可以不需要质数定义数字，从而解决问题。5.学生口算：我们也需要练习运算，我们知道口算可以不需要质数就可以精准地计算出数字，所以这里可以通过口算来训练口算的能力。同学们口算这一部分可以从这样几个角度看待问题：①a不是等于b的倍数时，口算的方法;②质数、合数、多数数字、四位数是否是质数，多少个数是合数;③有四位数时，四位数是多少?用等量关系列出等式，怎么解题?④有没有什么口算技巧?什么口算方法最快?有没有什么速算技巧?用什么技巧一分钟可以口算出一个整数?6.老师口算：这节课我们要求同学。