中学篮球教案模板(关于初中体育篮球课的教学设计教材内容篮球：运球、双手胸前传接球课)

初中篮球课教学设计三篇

第一章：初中体育“篮球”新生教案

教材篮球：双手在胸前运球、传球、接球

课程目标：

1、 认知目标：进一步树立双手在胸前运球、传球、接球的理念。

2、技能目标：巩固和提高运球、传球和接球的技术和控球能力，发展敏捷、速度、耐力等身体素质。

3、 情感目标：培养学生的胆识、机智、果断、胜者不惧、败者不畏的优良品质和团结协作的集体精神。

开始第 2 部分'

1、体育委员会成员组成团队并计算人数。并向老师汇报。

2、 老师和同学们的问候，并宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项。

组织：四排组装。

要求：充满活力和专注力。

准备部分 8'一、 原声游戏：小渔网 (4')

方法：游戏开始时，充当“小渔网”的学生触碰正在赛场上奔跑的其他学生，其他学生通过各种闪避和逃跑动作在赛场上主动奔跑，被触碰的学生加入“小渔网”等。当“小渔网”扩大到四人时中学篮球教案模板，重组两个“小渔网”开展活动。以此类推，许多“小渔网”是逐渐形成的，直到最后一个地方剩下来游戏结束。规则：（1）“小渔网”千万不要松手摸人。

（2） 游戏过程中，不得逃出界线，强行出界者会被触动。

二、熟悉接球（4'）法：接球绕肘、绕腰、绕膝、“8”绕圈、指尖拨球、各种姿势抛接球等.

教学方式：讲解、示范，师生按规定集体练习。

要求：“鱼”必须足智多谋，灵活，勇敢。“鱼网”要动脑筋，齐心协力，果断快速。

二、组织：分散练习

教学方式：讲解、示范，引导学生自由模仿、创作练习。

要求：尽量不要让球落地。

基本部分 30'

一、运球：（6'）

A.高低运球，B.单手来回运球，C，左右交替运球，D，向前运球，E，胯部运球，F，急停运球。

要点：运球手的形状，球棒的位置和力量。

要求：在原位和移动之间交替。尽可能保持球，注意前方。

二、抢断运球（5'）

方法：在整个篮球场。一半学生有球，另一半学生没有球。比赛开始时，有球的同学在场上运球，运球时避免无球同学的抢断。没有球的同学用合理的动作抢球。一旦球被抓住，球将被交换。

规则： A. 无球者不得用推、拉等犯规动作抢球。B. 强行运球出界或违例，视为抢断。关键点：对球的控制和掌握难度：技术要准确、熟练

三、两个人在同一个地方传球和接球（3'）

重点：上下肢协调

四、就地两次运球传球（2'）

重点：技术的连贯性和连贯性

五、4人一球，跑动后运球传球（4'）

要点：弧线运球、跑动、传球、双手在胸前接球。

六、4人一球，一人防守，三人传球接球。

要求：双手传接球，进攻球员可以运球运球，防守球员主动抢断球。

七、纸牌接力赛（6'）

方法：分成两组，左右相距2-3米，前后相距4-5米，“接龙”传20个球，根据完成时间和成功率决出胜负。

关键点：传球和接球的快速能力和准确度。一、组织：篮球场上的零星练习

教学方式：教师讲解示范，引导学生自由模仿、创作练习。教师检查、指导和纠正错误。

二、组织：同上，分散在球场上

教学方式：教师讲解、示范、学生实践。

要求：先进行一对一的“运球”练习，然后严格按照规则一起“运球”。

三、四个练习的组织

教学方式：讲解、示范、纠错、教师检查、指导。

五、六个练习的组织和七个练习的组织。（轻微地）

教学方式：讲解、示范、实践、比赛。

要求：先练后玩。

结束部分 5'

一、组织运动：伸展和放松运动 1-4 节。

二、总结，本课的优缺点，收回装备。组织：分散，宣布下课结束。教学方式：听音乐，教师讲解示范，学生模仿练习。

组织：四排组装。

备注，装备，蓝球，24个。

估计班级1、练习密度：55%左右；2、 运动负荷：中到高；3、 平均心率：每分钟约130次

4、最大心率：每分钟 180 次。心率曲线（略）

第二部分：初中体育篮球教学设计

一、指导思想

本课的设计思路主要基于第二期课程改革强调的“以学生发展为本”的教育理念，确立了“健康第一”的指导思想，将篮球作为选考项目结合起来。初中体育高考在动作中教会学生基本的运球和上篮，起点与连贯动作相协调。通过体育课激发学生对运动的兴趣

兴趣，开发学生潜能，突出“健身育人”的课程理念。

二、教材分析

运球和上篮是篮球技术中的高难度技术，尤其是女生。对女生来说有一定的难度。通过各种形式的练习，学生可以建立基本的动作表征。主要有四个套路，一是大步稳稳接球，二是小步用力跳，三是抬腿球高，四是手指用力和手腕。公式不仅可以背下来，而且可以在实践中灌输，以满足要求。

三、学生情况分析

在教学中发现，女生在跑动中运球和上篮的把握比男生要弱一些。为解决这一问题，在学生掌握原地运球和原地投篮的基础上，采用循序渐进的方法学习移动。运球上篮的技术动作。这门课是学习课。要求学生背诵公式，并在实践中完成一、二、三跳的基本要领。50%的学员能熟练掌握并用它一次完成运球和上篮。

四、 教学目标：

1、通过在移动中运球和上篮的学习，学员可以初步掌握动作要领，50%可以完成一、二、三跳的技术动作。

2、 用篮球复习双手抛头的动作，学会同时对腿、腰、臂三个部位发力。

3、提高学员掌握上篮技巧的稳定性，增强自信心，体验上篮成功的乐趣。

4

五、 教学重点：让学生初步建立运球和上篮动作的动作概念。

六、教学难点：提高学生上篮稳定性，让50%的学生掌握这项技术。

七、课程流程与设计：

在备课环节，比赛以原地备课练习和原地跑步、数脚为开端，让学生尽快进入课前备课。在游戏中，课堂气氛活跃，营造轻松和谐的师生关系。

基础部分的主要教材是篮球投篮和投掷练习，单手放在肩膀上，一边运球一边运球。本课对初中生的基本要求是掌握篮球运球和上篮相结合的技术。通过多种教学方式，将动作要领编成公式，便于学生记忆，掌握连贯动作，更好地完成上篮动作，在有限的课堂时间内最大限度地掌握动作技巧，提高学生掌握技巧的能力.

在这堂课中，通过球练习、徒手练习、两人跨步练习和行进间上篮，学生将逐步培养面对困难和挑战自我的能力。最后的外展练习激发了学生的学习兴趣，体验了上篮成功的乐趣。为了提高女生的稳定性，让女生使用更小的篮球，显着提高了女生控球和控球的能力，起到了很好的作用。

主要了解双手投掷的正确动作要领，双臂向后持球伸直，将身体拉成反弓形，了解同时推地、下背部和双臂的顺序，注意射门后球的路线，并尽量保持它 抛物线提高运动表现。选择标志桶接篮球的游戏，激发了学生的兴趣，营造了和谐快乐的课堂氛围。

八、放松与评价

最后部分精选瑜伽练习的个人动作，让学生在课后再次享受运动的乐趣。在老师的示范下，学生们可以在欢乐的气氛中逐渐恢复心率、调节呼吸、放松身心。.

第三章：初中体育精品班篮球运球技术教学设计

一、设计理念

本课的主要任务是：1、在行军中学习运球技巧；2、 激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、 通过游戏和小组比赛增加学生的锻炼方法；4、培养学生的自学习惯和合作精神。因此，根据《体育与健康》的目标要求，本课程的学习目标设定如下：

1、基本掌握了边走边运的方法，体验边走边弹和控球的方法，学习边走边运的技巧。

2、在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、敏捷性等身体能力。

3、培养竞争意识和合作精神，增强自主探究的学习能力。

二、教材特色

本课教材为初中篮球运球技术。运球是篮球运动的主要基本技术。运球是球队进攻的基本保障，是篮球教学的重要组成部分，是完成其他各种技战术的基础。因此，我们必须引导学生专注于学习和掌握这项技术。因此，本课重点解决学生低头学习运球技巧的问题。为以后的教学打好基础。运球接力和团体比赛主要是为了培养运动协调性，让学生养成良好的合作意识，为终身体育打下良好的基础。

本课的重点和难点是：移动中控球的技术和能力。运球时需要放松手腕，向下挤压球，而不是削球；运球时，应始终抬起头，观察场上情况。难点：运球时正确的手型和运球姿势。

三、教学方法

由于篮球教学技术含量高，教学相对单调乏味，因此本课在内容选择和安排上力求创新。一是注重营造吸引学生喜欢篮球的氛围，安排学生篮球比赛，更加轻松。活动中引入课程的目的是激发学习兴趣；其次，篮球小组赛旨在营造轻松的氛围，为学生创造独立练习的空间；三是引导学生自我总结改进阶段的技巧，引导学生结合问题思考（如“为什么我的运球会被别人拦截？运球要领有哪些？等），

1、学生学习分析场地设备的方法。学生的学习方式主要以模仿学习、观察学习、合作实践和探究学习为主。学生对篮球的兴趣很高，有的学生基础较好，以免学生在运球练习时产生枯燥乏味的感觉。要求学生带题练习，在练习中发现问题。鼓励学生主动尝试其他高难度动作。

2、主要的教学方法。在教学过程中，应根据班级学习目标和学生实际情况，遵循“从学生发展出发，构建互动课堂”的教学理念，主要采用以下教学方法：

（1）示范讲解法。同学们在看图和练习的过程中对跳绳有了新的体验，对练习中需要注意的事项有了初步的了解。因此，尝试让学生自己讲讲各种跳跃方法的要领，引导学生分析评价，再由教师总结总结。学生的主导地位。

（2）令人兴奋的趣味教学法。兴趣是最好的老师。在课堂介绍阶段，首先向学生展示最感兴趣、最熟悉的NBA和CBA篮球明星，激发他们的学习兴趣。也让让学生明白成为篮球明星的梦想只有通过努力才能实现。其次，引入篮球运动，引导学生感受篮球带给他们的快乐，让学生通过篮球准备感受这节课活动。与众不同。采用这种教学方法的目的是集中学生的注意力，营造良好、轻松的课堂氛围。

（3）游戏教学法。本课教材中运球的学习采用了“游戏教学法”——即“运球接力”和“篮球比赛”。游戏的内容是重要的本课学习内容——运球，本教学法的目的是让学生在比赛中体验运球的要领。

（4）自学练习方法。在本课中，我们希望通过视觉活动来提高学生对篮球的理解，帮助学生完成课堂练习。活动介绍了多种运球练习，安排在教学 学生实践环节。老师关注学生的实践过程，及时提供帮助，并有意邀请部分学生上前，这种教学方式可以给学生自主活动的空间和相似性；为学生创造一个平台展现自己的风采；这有利于学生自主学习和创新能力的培养。

（5）合作学习法。准备在运球活动的拓展练习中使用团队（合作）教学法。设计了小组合作学习运球技巧和游戏。这种教学法有一个突出的特点：能力帮助学生形成集体意识强，通过组织小团队练习或小组比赛，一方面可以促进彼此的技能；一方面可以增加课堂教学中的练习密度；另一方面可以促进培养学生的合作精神。

四、课堂计划

（一），开始部分（约7分钟）

1、 集齐全队——集齐队伍，核对人数，整理衣服，定期进行课堂教育。

2、为活动做准备。

（二），基础部分（约29分钟）

1、兴奋的介绍阶段-展示挂图。

2、运球接力赛。（约10分钟）

⑴、运球接力赛比赛

⑵. 发现问题，引导学生成为“小老师”，讲篮球运球的技术技巧（一是抬起头中学篮球教案模板，二是不用手触球，三是以肩关节为轴。）

⑶、回到游戏

⑷. 总结，老师点评。

3、组赛比赛-安排比赛比赛；评论教学要求。（约15分钟） ⑴、小组赛比赛

(2)教学比赛几分钟后停止，组织学生查找比赛不能顺利进行的原因。然后，老师告诉学生不能自由运球，即在篮球场上失去一半的自由，强调篮球运球技巧的重要性。并简述运球规则及正确方法，强调运球时手掌不可触球。⑶、示范运球，学生模仿。

⑷、回到游戏。

⑸、老师导游。启发和引导练习阶段——老师关注学生的练习过程，引导学生成为“小老师”，讲篮球运球的技术技巧（一是抬起头，二是不碰用手掌击球，第三是以肩关节为轴。）；教师及时评价、总结、总结。

（三），结束部分（约4分钟）

1、结束舞台-带领学生放松练习（播放轻音乐）

2、课堂总结

3、 整理回收设备

4、告别师生

我之所以为这门课选择这样的教材、教学方法和设计程序，主要是来自我的教学经验。很多学生对篮球有着浓厚的兴趣，但往往不愿意在球和基本功上下功夫。最好是他们一到球场就打球或射门。忽视篮球基本技能的学习，学生就不会扎实学习，慢慢地、不规律地提高自己的技能。通常自我锻炼的手段很少，内容单一。此外，我也想尝试在教学中创造一个相对自由、轻松的环境；我希望通过让学生独立练习和小组比赛游戏来提高学生的自主学习能力和相关运动技能。

【初中篮球课教学设计三篇】相关文章：

1.初中体育篮球运球教学设计

2.小学体育课学习篮球教学设计

3.篮球课教学设计

4.初中精品体育课篮球运球技巧的优秀教学设计

5.小篮球教学设计

6.小学五年级体育篮球教学设计

7. 初一男童“篮球课”教学设计及课时计划-初中体育教学设计

8.体育教学设计

教案网123