备课教案模板(初二物理备课组2010-2011学年度第二学期工作计划第1篇)

第 1 部分：初二物理准备小组

2010-2011学年第二学年物理预备组第二学期第二学期工作计划

本学期，我校二年级物理备课组将以学校工作计划为指导，按照教务处的统一部署，积极开展各项教育教学任务。全体教师将集思广益，齐心协力，兢兢业业，齐心协力，进一步巩固几年来的教研成果，努力提高物理教育教学质量，提升教师专业水平。

一、指导思想：

注重课堂教学改革，提高课堂教学效率和质量；围绕教学方法、学习方法、六步教学模式的实施，加强备课和作业的精细化管理，充分发挥备课团队的集体力量；以“发展为本”理念为核心，不断改进教学措施和方法，使二年级学生对物理产生浓厚的兴趣，为学生的终身发展服务。

二、基本情况分析：

各年级有4个班级，学生100余人。他们是根据上学期的期中和期末成绩和班级状况粗略评估的。每个班级的成绩参差不齐，个别班的优等生少，中学生多，差生多。. 课堂上，学生学习积极性不高，不够灵活，上课不认真下课，课后复习不足。对物理认识不足，注意力不够，学生普遍没有主动学习的意识，过分依赖老师。

三、教材分析

八年级下学期物理教材从全面提高学生素质的要求出发。在知识选择上，适当加强与现实的联系备课教案模板，适当降低难度。它既考虑了现代生产发展和社会生活的需要，也考虑了大多数初中学生目前的学习水平。实际的可能性。在处理方法上，适当加强观察和实验，力求活泼，既有利于知识的掌握，也有利于能力、情感和态度的培养，使学生在学习物理的同时提高素质。

教材采用由易到难、由简到繁、由易到难、由简到繁的体系，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。这种安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构。但是，对学生的知识和能力的要求比上学期要高很多。它不再是简单的现象记忆，而是对过程的理解。

四、 工作目标和措施：

(一）提高理论水平，重新学习

1、继承和学习新课程标准，必须掌握课程标准的总体目标，特别是要充分理解八年级的阶段目标。基础课、延伸课和探究课要合理安排，了解内容和要求。不断转变教学理念，以科学的学生观和课堂观为基础，教师课堂教学应以调动学生学习积极性为目标，避免课堂爆满现象。

2、深入学习考试大纲，掌握各知识点的标准要求，做到正确无误。继续学习研究新教材，处理好教材后的习题，认真学习这两年的中学试题。我们必须把握教学的广度和深度。

（二）提高教学质量，强调课堂教学

课堂教学是提高教学质量的关键。本学期要继续抓好“教学实效”，尤其是课堂教学的实效性，更要下功夫。

1.教学要面向全体学生，因材施教，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生学习物理的积极性。物理是初二新开的科目。要以激发学生学习兴趣为主导，不断提高课堂效率。

2、做好集体备课，充分发挥集体智慧和力量。坚决实行每周大备课和小备课制度，备课要有主题、有内容、有效果，充分发挥每位教师的才能。中心讲话以章节为基础。困难在中考中占据一席之地。对本章的教学思路和教学设计发表自己的看法。与其他教师讨论采用何种教学方法，如何突破重点难点，及时反馈和交换意见，以便及时调整教学方法。通过备课，确定教学重点和难点，

3、实现教学资源共享，充分发挥每位教师的积极性和主动性。充分利用学校网络资源，发挥现代教育技术优势，注重利用多媒体教学激发学生学习积极性。

4、注重教学套路的管理，注重教学双方的反馈，在课堂上要求质量。（1）每位老师要提前一周以上备课，把教案和指导大纲写得工整，完成内容，突出重点难点（2）标准作业，作业要少而精, 老师应该做) 全修和全修，学生每次作业后都要进行批改，老师也应在批改后进行批改，并提出意见。(3） 根据学校要求，每位教师要逐步培养自我管理和自我检查的意识，

5.加强实验教学，提高课堂实效。物理学是一门基于观察和实验的学科。在教学中，要大力加强示范和学生实验，重视探究性实验，培养学生的探索意识和探索能力，开放全组实验，做好每一次示范实验，组织学生课后小制作、小实验，在实验中提高学生的学习兴趣，培养学生的观察和实验能力。在教学中，教师要注意研究学生的心理特点，了解学生的知识和能力基础，从实际出发，并根据学生的反应及时调整教学安排和教学方法。采用灵活多样的教学方式，培养学生的创新能力和自学能力。学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者。教师要通过专业的学习提高自身的教育教学水平，把课堂完全还给学生，引导学生以轻松自在的方式学习知识和学习。

二年级物理预备组2011年2月23日

Part 2: 物理备课后半组后半段物理教学计划

学年第一学期下半期

初二物理教学计划

二年级教学是整个初中教学的基础阶段，在整个初中教学中占有重要地位。

为将物理教学工作提升到全区先进行列，特制定如下方案：

一、学期教学目标：

1. 本学期非常重视学生积极参与探索

掌握手工操作、合作交流等活动中的基本知识、实践能力和思维方法。

2. 注重培养学生对物理的兴趣，培养学生的创造能力。

3.通过学习让学生掌握基本的物理知识，在物理活动中获得丰富的经验，

提高解决生理问题的能力。

二、学生基本情况分析：

数学英语实验班学生基础好，学习扎实，而合作班学生更积极

飞跃，灵活的思维，更多的耐力。普通班学生的学习积极性有待提高。

三、期中考试情况分析：

这次的期中考试，从分数上来看，总体来说比上个月的考试要好。

进展中，高段组数量明显增加。从试卷中，还发现以下不足：

学生没有扎实的基础知识，对基本概念没有透彻的理解；

优等生与后进生差距较大；

对于一些非常简单的题，很多学生都能做，但是因为看题和做题不仔细

罚款还是丢分。

四、教学计划

为提高教学效率和教学水平，使学生得到全面发展

带上中间，从而带动一个班的教学方法。只抓高材生，尤其是

能调动全体学生的学习积极性，极大地提高教学水平的是后进生的工作。

质量。

做好优等生，制定如下计划：

1、 根据教材，紧跟大纲，提供一些疑难问题，培养优秀学生

培训使优秀学生能够提高他们的能力和发展他们的智力。

2、从易到难循序渐进，从小做起，对学生学到的东西要有耐心

做好复习指导工作，使学生掌握知识更新。

3、 充分利用课外辅导和课外兴趣小组开展的各种活动，

通过各种方法，学生思维会更加灵活，敏捷，记忆力会更强。

4、我们经常鼓励学生积极学习，要求学生理解

获得知识的应用，提高学生的能力。

成绩不佳者影响学生的整体学习质量。针对后进生的特点，采取以下措施：

1、认真钻研教材，运用一些动手操作和多媒体教学，向学生展示新知识形成的过程，激发后进生的学习兴趣。

2、帮助后进生找到学习退步的原因和改进方法，课后与后进生交流，转变思维。

3、知识由浅入深，让学生先掌握最基本的知识，再逐步掌握解决问题的能力。

在本学期的教学中，重点是培养优秀学生和改造落后学生。对于优秀的学生，不仅要让学生掌握基本知识和基本技能，更要独立完成较难的课题，培养学生的创新能力，培养学生的思维灵活性，让学生学会自主学习。对于后进生，要求学生掌握最基本的知识和最基本的解决问题的能力。

五、教材分析处理意见：

根据教材的特点，教学要以“标准”为导向，创新教学要立足学生的实际情况，因地制宜地创造一些学习情境，提供多种学习材料，让学生体验物理知识的形成和发展应用过程；关注学生的个体差异，有效实施差异化教学，让每个学生得到充分的发展；根据学生的认知特点和所学知识的特点，灵活运用多种教学方法，促进学生实现有效学习。

六、 后半部分教学重点及难点：

焦点：光，身体状态的变化

难点：凸透镜成像，物理状态变化

五、教学方法和改进教学的主要措施：

1、为学生提供了许多有趣且物理丰富的问题​​，激发学生的学习热情。

2、 注重学习情境的创设，为学生提供大量的实践探索活动。

3、利用多媒体，开展探索活动，展示物理知识的形成过程。

4、 根据学生的认知特点和所学知识的特点，可以灵活运用多种教学方式。

第三章：二年级物理预备班总结

二年级物理预备组工作总结

一、班级基本情况。

刘慧婷任教二年级

2、

4、6班，陈彩红教二年级

1、

3、5班，经过一学期的物理教学工作，在区统一考试中，平均分71.88分，优秀率为22.1%，通过率为84.7%。

二、回顾本学期物理教学，主要表现如下：

1、加强业务学习，提升自身业务素质

为更好地做好教学工作，我们坚持每周备课一次，深化课程改革精神，贯彻新的教育理念和课程理念，适应新老教育条件的需要，坚持学校为一个家庭，以教为乐，快乐、敬业、勤奋，追求卓越。

2、 利用课堂教学为学生打好基础

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从学生一年物理学习的实际情况出发，结合实验讲解概念、定理、规律，让学生在课堂上轻松愉快或在考试过程中备课教案模板，消化所学知识，力求精心设计每一节课，扎实做好每一节课，认真巩固每一节课，使物理教学真正落到实处。在探索新课程的过程中，聚焦重点，抓住重点，突破难点，精选、阐述实例，练习由浅入深，循序渐进，注意梯度。在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，

3、加强实验教学，提高学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科特点，从实验开始物理概念、定理和定律的教学。在示范实验中，引导学生有目的地观察，激发积极思维，提示物理现象的本质。组织学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。除了完成和做教学要求的实验外，还采用多媒体教学方法进行物理实验教学。

4、研究学生，因材施教，全面提高学生素质

学生智力和素质的差异必然导致教学的不一致。在教学过程中，要注意全员、难易，鼓励先进学生，鼓励欠先进学生。第一学期开始，注重学生学习的指导水平，每天一个问题，培养高材生的解题能力，利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础较差的学生追赶，让成绩较差的学生得到老师的激励和关心。继续取得进展。一学期

最后，几位同学最后都有明显的进步，低分控制的很好。这也是取得更大进步的关键。

5、大胆稳妥探索教学改革

围绕素质教育，为达到培养学生能力的最终目标，针对传统封闭固定教学模式的弊端，寻求和思考新的更好的教学方法。调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主动性和主体性。本学期物理教学虽然取得了一定的成绩，但由于教学的精心组织，仍然有所欠缺。为了更好地做好今后的教学工作，应重点抓好教学改革、教学组织和经验积累。对它大惊小怪。

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