教案模板化学氧气(氧气最新初三化学教案设计精选——氧气(心搜集整理的,))

培养学生观察和描述实验现象的能力；通过实验研究物质及其变化的科学方法；通过判断化学反应和氧化反应的方法培养学生分析总结的能力。情感目标：通过对实验现象的观察和描述以及氧气化学性质的归纳，逐步培养学生严谨的科学态度。制氧法教学目标 知识目标：初步掌握实验室制氧的方法和反应原理；了解工业中从空气中提取氧气的基本原理；了解催化剂和催化的概念；了解分解反应的定义以及它与化学反应的区别。能力目标：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力；初步培养学生分析、比较和传递知识的能力。情感目标：培养学生踏实、认真的科学态度，以及对学习方法的实验、分析、总结、理解和应用。

氧气的性质和用途的教学建议 本部分教材分为三个部分：氧气的物理性质、化学性质和用途。这三部分应该以氧的性质为中心，因为一种物质的用途主要是由该物质的性质决定的。氧物理性质教学建议物理性质的教学是教学生对物理性质的理解有一个序列，以便以后学习其他物质的物理性质时，观察的全面，起到比较的作用。让记忆更牢固。物质的物理性质、观察和描述的顺序与人体感觉器官接收的信息量有关。最突出的是颜色，其次是形状，其次是嗅觉和味觉，从而形成对物理特性的自然描述。**定制订单。关于溶解度，由于同学们还不了解溶解过程的本质，所以这些基本上不与水反应的物质的溶解只能看作是物质的物理性质。关于氧气微溶于水这一事实，可以举出现实生活中的例子来帮助理解。例如，许多水生生物依靠溶解在水中的氧气来呼吸。或者让学生自己想办法做一个家庭实验，女口：用密闭和开口的容器，比较水中养鱼的效果。氧气等气体的沸点和熔点很低，学生在日常生活中很少遇到。这是一个难以想象的低温。教师应努力使学生将液态空气、液态氧和液态氮视为改进的教学愿景。或者至少你应该试试看视频（液氧和液氮一般是制氧厂生产的，一般医院冷冻治疗用的是液氮。）在气体密度教学中，注意如何测量气体密度? 它与固体有关。和液体有什么区别？②为什么不同密度的气体混合均匀而不分层？氧的化学性质必须通过观察和实验来完成。或者至少你应该试试看视频（液氧和液氮一般是制氧厂生产的，一般医院冷冻治疗用的是液氮。）在气体密度教学中，注意如何测量气体密度? 它与固体有关。和液体有什么区别？②为什么不同密度的气体混合均匀而不分层？氧的化学性质必须通过观察和实验来完成。或者至少你应该试试看视频（液氧和液氮一般是制氧厂生产的教案模板化学氧气，一般医院冷冻治疗用的是液氮。）在气体密度教学中，注意如何测量气体密度? 它与固体有关。和液体有什么区别？②为什么不同密度的气体混合均匀而不分层？氧的化学性质必须通过观察和实验来完成。和液体有什么区别？②为什么不同密度的气体混合均匀而不分层？氧的化学性质必须通过观察和实验来完成。和液体有什么区别？②为什么不同密度的气体混合均匀而不分层？氧的化学性质必须通过观察和实验来完成。

为了消除氮气的干扰，在纯氧和空气中进行了对比实验，表明物质在空气中的燃烧主要与氧气发生反应。在观察实验时，引导学生认为这些物质在被点燃前不会与氧气发生反应；点火后，观察是否能继续燃烧及燃烧现象；然后在纯氧中观察燃烧现象，最后对产品进行测试。在演示中，最好将反应的文字表述与实际反应有机地结合起来，为学习化学反应方程式打下基础。也可以把相关的元素符号和化学式放在下面提前记住，分散教学难点。为了便于总结和分析，对比实验见表。从不同的角度画出复合反应和氧化反应的概念。在概括氧化反应的定义时，应注意：①是物质与氧发生的化学反应，不称氧。在这里告诉同学们教案模板化学氧气，以后要学习不直接与氧气反应的氧化反应。②示范

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