教案模板范文幼儿园小班识字阅读(幼儿园小班语言教案:小班识字游戏活动:小孩小孩真爱玩,摸摸,)

幼儿园小班语文教案：小班识字游戏活动1、游戏：是吗？怎么玩：老师把卡片贴在黑板上，让一个孩子指出这个词，另一个孩子背对黑板猜这个词，如果猜错了，其他孩子纠正：“不，这是一个特定的字符”。如果你猜对了，其他小朋友说：“对对对，请下来”，你可以换手指给小朋友重复一遍。2、游戏：孩子们和孩子们真的很喜欢玩。怎么玩：老师把单词卡贴在黑板上，让两个孩子到黑板上来，孩子们朗读童谣：“孩子和孩子真的很喜欢玩，摸这里，摸那里”，老师给操作说明， ” 摸到字就下来。”孩子摸到字，先摸到字的人获胜。3、游戏：再见这个字宝贝 玩法：老师指着黑板上的字，对孩子说“** 宝宝要回家了，或者要睡觉了，让孩子同时说“*再见” 指一个单词说“再见”，老师擦掉一个，直到每个单词抹去。4、游戏：圆圈识字游戏玩法：用粉笔在地上画几个大圆圈，每个圆圈写一个单词，或者放一张单词卡，老师会找几个孩子背诵公式“孩子真能干，看谁先跳**字圈。”（适用于户外活动，使用****老字）5、 游戏：谁是我的好朋友 目的：给“木”字旁边的****汉字 准备：使用卡片 完成胸饰的玩法：每个孩子戴上字卡片，将胸饰做成一个圆圈，老师（或孩子）手里拿着木字字卡，站在圆圈中间。游戏开始，老师边走边唱童谣“看，找，找一个朋友，谁是我的好朋友，见面握手”老师走到某个孩子身边，如果孩子的胸在旁边这个词“木头”，他会站起来说：“我是X（穿的新角色），有了木头角色教案模板范文幼儿园小班识字阅读，我是你的好朋友。每个孩子佩戴单词卡，胸饰围成一个圆圈教案模板范文幼儿园小班识字阅读，老师（或孩子）手拿写有木字的单词卡，站在圆圈中间。游戏开始，老师边走边唱童谣“看，找，找一个朋友，谁是我的好朋友，见面握手”老师走到某个孩子身边，如果孩子的胸在旁边这个词“木头”，他会站起来说：“我是X（穿的新角色），有了木头角色，我是你的好朋友。每个孩子佩戴单词卡，胸饰围成一个圆圈，老师（或孩子）手拿写有木字的单词卡，站在圆圈中间。游戏开始，老师边走边唱童谣“看，找，找一个朋友，谁是我的好朋友，见面握手”老师走到某个孩子身边，如果孩子的胸在旁边这个词“木头”，他会站起来说：“我是X（穿的新角色），有了木头角色，我是你的好朋友。

”说完，和老师握手，跟着老师又找了一个朋友。如果这孩子的胸饰上没有“木”字，那么他会说：“我是X，不带木字，这不是你的好朋友。“说完就坐下，游戏继续。（本游戏用于带“普通部首”）6、 游戏：捡珍珠 目的：还原学过的单词，培养孩子的兴趣识字准备：单词卡、椅子、小奖品。 玩法：老师先把单词卡放在房间里。幼儿站在小椅子上集体背诵童谣：“我是小潜水员，勇敢练习潜水; 我不怕风浪，也不怕海的寒冷；我跳海去捡珍珠。”然后，孩子跳下来捡起来。“珍珠”（字符卡），大声读出珍珠宝宝的名字。如果你没看错，就拿一个小奖品。注意：游戏需分组进行，每组儿童人数不宜过多。游戏规则：必须读完童谣才能跳下去。7、游戏：工程师挖地雷 目的：恢复所学的单词，培养识字兴趣 准备：张贴带有汉字的地雷图片 玩法：老师将单词卡贴在黑板上，让幼儿做一个工程师挖地雷。班上的孩子们齐声说：“小工程师真勇敢。他们不怕挖地雷。然后另一个小工程师被用来挖矿。8、游戏：扔石头 玩法：将“猫”、“狗”、“车”、“房子”等2-4个字卡放在不同的空瓶子上。然后另一个小工程师被用来挖矿。8、游戏：扔石头 玩法：将“猫”、“狗”、“车”、“房子”等2-4个字卡放在不同的空瓶子上。

大人先教孩子读瓶子上的字，然后让孩子拿着小石头和棋子。大人对孩子说：“把小石头放在奶瓶里，上面写着‘猫’。” 如果孩子失去了它，立即给它干杯；如果你犯了错误，教你的孩子扔一块小石头，一次玩其他词。孩子们会对空瓶子发出的“叮当”声很感兴趣。也可以教孩子把黑棋子放进狗瓶里，把黑棋子放进车瓶里，看他能不能按照大人的指示正确地放。进入。只要孩子有兴趣，继续玩，玩

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