博雅汉语初级教案模板(博雅汉语初级教案模板：使用方法学时掌握这四种分类方法)

博雅汉语初级教案模板在日常的汉语教学中，“大包含，小结束”是较为常用的课堂教学活动。这种方法被广泛地应用于教师的日常教学活动中，尤其是语文、数学等一般学科，尤其是对于德、智、体、美等学科这类注重培养学生自主、探究、创新精神和人文素养的学科，要根据学科特点来提出课堂教学活动，例如数学，可以说到此处，总结论述、解决实际问题等在这段课堂教学中就要结束了。

比如期中成绩出来后，学生想了解成绩分布情况及排名情况时，老师就可以告诉学生。可以这样进行：这一定要注意课堂教学活动的分类性，需要分类说明的先进行分类，从广度、深度、时间上体现。如下内容所示：其次课堂教学活动可分为班级初级活动和中级活动。如教语文：先展示知识构成的层次结构，再进行需要体现思维能力、思维策略、想象能力、观察能力等方面的教学活动。

用分类法对课堂教学活动进行必要的分类之后，我们还可以对课堂教学活动进行进一步的分类。我们可以用分类进行教学活动分类，如下图所示：上面这四类活动又可进一步细分为初级、中级博雅汉语初级教案模板，甚至是对应不同年级所包含的知识难度、知识跨度、教学活动难度、教学活动时间等，不同的分类在课堂教学教学规划方面也是不一样的。这四类课堂教学活动分类方法需要用到方法学博雅汉语初级教案模板，因此方法学也是课堂教学活动方法学。

大致来说，这四类课堂教学活动分类法是不同的，我们需要在具体教学活动中灵活应用这四种分类方法。使用方法学时掌握这四种课堂教学活动分类方法的方法比较多，今天给大家列举其中一种。这种分类方法是，通过前两节课已经了解分类教学法的前提条件、标准，然后根据自己的特色和优势，以完成所需分类的数量作为自己课堂教学活动的总数。

这种分类方法要求分类数量要均衡，可自成课堂教学活动分类，也可按某种特定的时间段作为分类。如高年级学生，有的课堂教学活动设计要求课堂教学活动时间跨度比较大，在三个小时或四个小时左右，这样安排时间就比较灵活，灵活的方法根据经验或方法学选择，我认为，灵活可靠的课堂教学活动分类方法可用于学生上课或以课程教学为主时的教学活动规划方面，可根据自己所掌握的教学方法教学目标作为活动选择的依据。

通常如下情况可采用方法学来安排好课堂教学活动方案：课堂教学活动时间相对较短，且结构有明确分类标准或结构较为独特、有特色的分类。这时我们可以根据最少学时或固定的选择时间，来选择所需要采用的方法学进行安排。在选择教学方法学时，通常在一到两天内（如：每个学期上四次课，共六周，那么每个学期安排四次课的老师要。

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