跳箱试讲教案模板( 山羊分腿腾跃教案课的设计学习阶段水平(组图))

全面贯彻以人为本健康第一的指导思想。在教学设计上，切实促进学生身心健康。体育教育也应该更加活泼、丰富多彩、现代，让学生的精神在快乐中得到培养。获得运动技能并发展。今天，我们全面实施素质教育，重在培养学生的能力。我们选择以创新教育和愉悦教学为突破口，适应当前的教学改革。基于新的体育课程标准，结合小学生好奇心旺盛的特点，我选择。支持跳跃和投票作为主要教材。在实际教学过程中，教师规范的示范动作，采用简单的语言提示、口头鼓励等方式激发学生的兴趣。注重培养学生的能力，让学生在活动中掌握技能，让学生体验成功的快乐，陶冶情操，增强自信。终身体育教育。基础教材分析。山羊劈腿腾跃是预备班的基本内容。“运动与健身”。它属于跳跃教材，但与田径跳跃不同。它是一种使用辅助动作的跳跃教材。山羊分腿腾跃是典型的支持跳跃的教材。是一种非常实用的技能动作和体育锻炼方法。山羊分腿腾跃的教学要求学生完成助跑，在很短的时间内跨步和跳跃。体力和技巧增强了学生的上下肢力量和腰腹部肌肉。同时，通过山羊分腿跳的教学，形成了良好的心理素质，使学生不断克服胆怯心理和恐惧心理。

恐惧逐渐建立自信，培养勇敢、坚韧、决心，克服困难。第二学生为我校预科生分析教学对象。不断引导学生积极参与教学，激发学生的学习兴趣。逐步增加动作要求的难度和强度，增强自信心。分析他们的学术状况。五、六年级学生正处于成长发展的关键时期。他们的年龄特征是1强。自律性差 2 模仿能力强 3 好奇心强 这个时期的学生有自己的看法。在教学过程中要认真对待学生的意见和建议。应该认真对待学生的正确意见。这个时期学生的情绪容易波动。心理压力更大。自信提高学习效率。正确引导实践中出现的自卑心理和挫折。鼓励批评顽皮和不守纪律的学生。注意语言和方法，避免学生的叛逆心态。目标定位。认知目标是在一个简短的教学过程中。中学使学生对本课的教学内容产生浓厚的兴趣。初步了解支持跳跃的简单动作方法。增强学生的身体素质和对外界环境的适应能力。技能和目标。积极学习跳山羊的技巧。培养学生的灵活性、协调性和敏感性。学生的节奏感和表现力培养学生的观察、思考和自控能力。情感目标。通过在轻松愉快的氛围中练习，学生可以真正感受到力量，体验美。培养勇敢、顽强、果断、始终如一的优质教学设计 1 根据学生实际设计教学 环节体现以人为本的原则

我想确保每个学生都能享受成功的喜悦。在本课的学习过程中，我遵循循序渐进的教学原则。2 注意学生差异，让每个学生都能掌握技术动作。在教学过程中，我时刻关注不同学生的学习情况。我知道如何充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。关注特殊学生。例如，降低超重学生的练习难度。鼓励学生挑战自我，帮助他们完成动作。3、充分利用多媒体教学手段，提高教学效果。尝试使用多媒体设备来教授体育课。通过实践，学生的学习积极性得到了极大的提高。通过反复查看技术动作图片或视频，对所学技术动作的理解非常快。在学员练习的过程中，我会拍照或拍摄学员的练习情况。然后视频引导学生观看自己练习的图片或视频，激发学生的学习热情。学生对自己掌握的技术动作也有了更直观的了解。他们可以准确地识别缺陷并进行练习以纠正错误的动作。取得了良好的教学效果。实效助跳---羊跳教案，学习阶段，三级，学习内容，山羊分腿腾跃练习，重点与难点，学习重点，先跳后助跑，平稳踏步，难点，快推手和肩，学习目标 1.初步掌握山羊分腿跳跃的完整动作 重点是解决先跳后撑技能。2 培养学生的身体素质，如敏捷性和协调性。3 培养克服困难的勇气，挑战自救互助的集体精神。教师活动 学生活动开始 准备阶段 10分钟 体委成员集合 组队汇报 排队排练 重点宣布班级内容和学习目标 学员安排 3 老师公布任务，安排学员 2 培养学生的身体素质，如敏捷性和协调性。3 培养克服困难的勇气，挑战自救互助的集体精神。教师活动 学生活动开始 准备阶段 10分钟 体委成员集合 组队汇报 排队排练 重点宣布班级内容和学习目标 学员安排 3 老师公布任务，安排学员 2 培养学生的身体素质，如敏捷性和协调性。3 培养克服困难的勇气，挑战自救互助的集体精神。教师活动 学生活动开始 准备阶段 10分钟 体委成员集合 组队汇报 排队排练 重点宣布班级内容和学习目标 学员安排 3 老师公布任务，安排学员

1 密集编队●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 2 2 要求安静快速1 分钟1 环游2 分钟慢跑，老师带队组织学生分成两列。团队整齐2分钟，12个热身运动1个一般热身运动，第一段头部练习，第二段肩部练习，第三段腰部练习，第四段脚踝练习，以及特殊的热身运动。伸展脚趾教师练习 1 引导学生练习，经过讲解示范后组织成体操队形。各部分活动是为了防止受伤事故的发生。5分钟，2分钟，20次，20次，基础部分，30分钟。演示清晰的运动概念，练习步骤，测量接近距离，计步，起跳点，3次练习需要理解老师的讲解，细心细心5分钟，5次，2组讲解，示范山羊劈腿的完整动作，如图。用双腿两侧的刹车推动臀部和腿部跳箱试讲教案模板，抬起上身，伸展到地面。2 分钟 1. 组织学生进行分解练习。练习内容。1.直腿俯卧撑练习。腿部站立练习。2. 运行几个步骤来做单库。弯腿站立 1 教师结合多媒体课件讲解和示范动作要领 教师观察学生动作 3 了解学生关注不良学生组织进行辅助训练 脱点，3次练习需要理解老师的讲解，细心细心5分钟，5次，2组讲解，示范山羊劈腿的完整动作，如图。用双腿两侧的刹车推动臀部和腿部，抬起上身，伸展到地面。2 分钟 1. 组织学生进行分解练习。练习内容。1.直腿俯卧撑练习。腿部站立练习。2. 运行几个步骤来做单库。弯腿站立 1 教师结合多媒体课件讲解和示范动作要领 教师观察学生动作 3 了解学生关注不良学生组织进行辅助训练 脱点，3次练习需要理解老师的讲解，细心细心5分钟，5次，2组讲解，示范山羊劈腿的完整动作，如图。用双腿两侧的刹车推动臀部和腿部，抬起上身，伸展到地面。2 分钟 1. 组织学生进行分解练习。练习内容。1.直腿俯卧撑练习。腿部站立练习。2. 运行几个步骤来做单库。弯腿站立 1 教师结合多媒体课件讲解和示范动作要领 教师观察学生动作 3 了解学生关注不良学生组织进行辅助训练 3 练习需要理解老师的讲解，细心细心5分钟，5次，2组讲解，示范山羊劈腿的完整动作，如图。用双腿两侧的刹车推动臀部和腿部，抬起上身，伸展到地面。2 分钟 1. 组织学生进行分解练习。练习内容。1.直腿俯卧撑练习。腿部站立练习。2. 运行几个步骤来做单库。弯腿站立 1 教师结合多媒体课件讲解和示范动作要领 教师观察学生动作 3 了解学生关注不良学生组织进行辅助训练 3 练习需要理解老师的讲解，细心细心5分钟，5次，2组讲解，示范山羊劈腿的完整动作，如图。用双腿两侧的刹车推动臀部和腿部，抬起上身，伸展到地面。2 分钟 1. 组织学生进行分解练习。练习内容。1.直腿俯卧撑练习。腿部站立练习。2. 运行几个步骤来做单库。弯腿站立 1 教师结合多媒体课件讲解和示范动作要领 教师观察学生动作 3 了解学生关注不良学生组织进行辅助训练 细心细心5分钟，5次，2组讲解，示范山羊分腿的完整动作，如图。用双腿两侧的刹车推动臀部和腿部，抬起上身，伸展到地面。2 分钟 1. 组织学生进行分解练习。练习内容。1.直腿俯卧撑练习。腿部站立练习。2. 运行几个步骤来做单库。弯腿站立 1 教师结合多媒体课件讲解和示范动作要领 教师观察学生动作 3 了解学生关注不良学生组织进行辅助训练 细心细心5分钟，5次，2组讲解，示范山羊分腿的完整动作，如图。用双腿两侧的刹车推动臀部和腿部，抬起上身，伸展到地面。2 分钟 1. 组织学生进行分解练习。练习内容。1.直腿俯卧撑练习。腿部站立练习。2. 运行几个步骤来做单库。弯腿站立 1 教师结合多媒体课件讲解和示范动作要领 教师观察学生动作 3 了解学生关注不良学生组织进行辅助训练 如图所示。用双腿两侧的刹车推动臀部和腿部，抬起上身，伸展到地面。2 分钟 1. 组织学生进行分解练习。练习内容。1.直腿俯卧撑练习。腿部站立练习。2. 运行几个步骤来做单库。弯腿站立 1 教师结合多媒体课件讲解和示范动作要领 教师观察学生动作 3 了解学生关注不良学生组织进行辅助训练 如图所示。用双腿两侧的刹车推动臀部和腿部，抬起上身，伸展到地面。2 分钟 1. 组织学生进行分解练习。练习内容。1.直腿俯卧撑练习。腿部站立练习。2. 运行几个步骤来做单库。弯腿站立 1 教师结合多媒体课件讲解和示范动作要领 教师观察学生动作 3 了解学生关注不良学生组织进行辅助训练 组织学生进行分解练习。练习内容。1.直腿俯卧撑练习。腿部站立练习。2. 运行几个步骤来做单库。弯腿站立 1 教师结合多媒体课件讲解和示范动作要领 教师观察学生动作 3 了解学生关注不良学生组织进行辅助训练 组织学生进行分解练习。练习内容。1.直腿俯卧撑练习。腿部站立练习。2. 运行几个步骤来做单库。弯腿站立 1 教师结合多媒体课件讲解和示范动作要领 教师观察学生动作 3 了解学生关注不良学生组织进行辅助训练

学会仔细观察老师的示范，厘清运动概念 2 要求认真练习，注意安全 8 分钟 10 次 3 组 1 组织学生分组完成动作练习 1 引导学生超越自我跳箱试讲教案模板，尝试侏儒山羊练习说明保护和帮助方法 2 保护和帮助站立 从着陆点的侧面支撑被保护者的背部或腹部。1 学员分层练习能力强，尝试普通难度山羊。其他学生继续尝试侏儒山羊。策划工作总结和工作计划●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 2 需要5 分钟安静快速的教学效果。预计教学过程将达到预期水平。学生可以适应学生的表现。85 学生可以完成山羊分腿跳跃动作的目标。90后学生可完成山羊分腿跳运动、运动目标、合适场地、器材、跳箱、海绵垫、几个踏板，全班平均心率120-135次。学习的热情起着重要的作用。在这节课中，我采用了先讲解，后体验，再讲解的教学思路。注重知识来源于实践，注重知识为实践服务的规律，促进学生对知识的良好理解。这是一个很好的教导。在方法教学中，老师自制的教具对学生掌握技术非常有帮助和有效，但学生的腿力和手力不足。上课前，我的分析不够深入。所以，这节课女生的练习效果并不理想。这是在以后的教学中。更注重上课，最高心率160-170次，练习密度5HR15013011090t

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