初中政治教案模板( 初中政治教学中去的关键是做到以下几点1教师安排时要)

关键词 有效性课堂教学策略 教学方法 所谓有效课堂“主要是指教师在教学活动中运用各种方法和策略，以最少的时间和最少的投入，达到其教学目标，达到尽可能好的教学效果。在新课程改革不断深入的今天，如何将有效教学的理念转化为有效的教学行为并扎根于具体的初中政治教学中，笔者认为关键是做到以下几点：1教学内容，教师要从实际出发，贴近学生生活。教学内容应与学生的发展相适应。在课程大纲的前提下，课堂上的认真考虑和充分准备不会出现在讲课就像踩西瓜皮一样，确保课堂教学有血有肉，有条不紊。新课改生活观要求教师选择教学内容、组织教学活动。要把理论逻辑和生活逻辑结合起来，回归学生的生活，使初中政治教学成为一种源于生活、寓于生活、运用于生活的对话与互动。这是生成式教学。2在教学中，要注意培养学生的主动性。和创造力在初中政治教学中，教师要自觉培养学生向“学”、“学”、“做”、“做”、“做”、“学”，让学生“动手操作”“观察”“在课堂的各个环节动脑筋”思考“口口相传”让学生亲身感受知识的产生和发展过程，让学生在实践中找到答案，在失败中找到答案。为了更好地提高课堂教学质量，教师还应努力创造教学情境，为学生创造一个创造性思考的平台。运用灵活的教学方式，点燃学生创造性思维的火花。鼓励学生提问。允许学生提出不同的政治观点。帮助学生打破习惯性思维对创造性思维的影响。防止产生刻板印象和权威效应。3 善于在教学中激发学生的竞争意识 初中生普遍具有竞争心理，一旦在比赛中获胜，总想找机会展示自己，以赢得老师的赞赏或同学的关注。对自己的学习有强烈的动机和政治学科本身有很强的活动性。教师可以组织各种比赛，调动学生的学习积极性，使他们的自我追求和积极的发展需求更加强烈。同时也可以作为鼓励进步、反对懈怠的因素来调动学生的积极性。还处于萌芽状态的各种内部学习动机，使之活跃而强大。4 在教学中建立民主和谐的课堂氛围和师生关系“亲亲他”教师信守原则“师生之间良好的情感交流，才能让课堂充满和谐的氛围，才能使教学达到最佳效果。初中生教师本位教师情绪状态明显，这会使学生在潜意识中受到影响。因此，教师在教学中。必须努力拉近与学生的情感距离。良好的师生关系可以帮助学生建立自尊和自信，使学生自觉学习、乐于探索、积极评价、并充分发挥他们的主观能动性。尤其是对学习缺乏兴趣、学习有困难的学生，更要更加努力地发现自己的闪光点。遇到突发事件时，要能辩证地看待问题，聪明地处理问题。善待学生，让学生喜欢课堂，喜欢老师，多了解政治。因为情感是教学的催化剂 5 在教学中，要加强师生互动。学生与学生互动。当前我国基础教育课程改革确立的学科教学目标是知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三位一体的立体教学目标。情绪，态度和价值观是三维教学目标的重中之重。是初中思想品德课的首要目标。这就需要加深对课堂师生互动的理解。思维的互动，情感的互动，心灵的互动。《思想品德课程标准》的一个重要理念是坚持正确价值观的引导，激发学生独立积极思考，努力拉近与学生的情感距离。良好的师生关系可以使学生建立自尊和自信，使学生自觉学习、乐于探索、积极评价。尤其是对学习缺乏兴趣、学习有困难的学生，更要更加努力地发现学生的闪光点。遇到突发事件，要辩证地看待问题，聪明地处理问题，善待学生。让学生喜欢课堂，喜欢老师初中政治教案模板，喜欢学习政治，因为情是教学的催化剂 5 在教学中，要加强师生互动。学生与学生互动。我国当前基础教育课程改革确立的学科教学目标是知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值的三维立体教学目标。态度和价值观处于三维教学目标的首位。是初中思想品德课的首要目标。这就需要加深对课堂师生互动的理解。《思想品德课程标准》的一个重要理念就是坚持以正确价值观为指导，激发学生独立、积极的思考。必须努力拉近与学生的情感距离。良好的师生关系可以使学生建立自尊和自信，使学生自觉学习、乐于探索、积极评价，更好地发挥主观能动性。尤其是对学习缺乏兴趣、学习有困难的学生，更要更加努力地发现学生的闪光点。遇到突发情况时，能辩证地看待问题，聪明地处理问题，善待学生。让学生喜欢课堂，喜欢老师，喜欢学习政治，因为情是教学的催化剂 5 在教学中，要加强师生互动。学生与学生互动。我国当前基础教育课程改革确立的学科教学目标是知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值的三维立体教学目标。态度和价值观处于三维教学目标的首位。是初中思想品德课的首要目标。这就需要加深对课堂师生互动的理解。一个重要的概念“

思想品德的形成和发展，需要学生独立思考，体验课堂生活。教师应在课堂师生互动中激发学生的创新思维。加强与学生的情感交流。学生与学生的互动强调合作学习。早在2000多年前的中国儒家思想中，大师们就已经在教育实践中高度重视合作学习。在《学习之学》中，“唯学无友，孤独无知”提倡学习者在学习过程中相互学习，交流学习经验，提高学习效率。捷克 伟大的教育家科美纽斯认为，学生不仅可以从教师的教学中学习知识，还可以从同龄人之间的相互学习中获得知识。6 在教学中，要正确对待学生的差异。个体差异是客观存在的，不应回避。后进生学习不好的原因，错综复杂的学习成绩也是一个主要原因。ldquo 后进生rdquo 往往思维不灵活，不会进行预习和复习。他们不知道如何把握重点和难点。应重视学生行为习惯的培养。人民教育版七年级第一单元第二课《把握学习新节奏》指出如何成为学习管理者。教师要结合我们的学科教学，有意识地培养和引导学生如何提高听课效率、如何预习复习、如何自学、如何科学安排学习时间等。需要帮助“迟到者”和“解决学习困难”的“迟到者”和“因各种原因在课堂上听课时遇到的困难”。我自己的疑虑和不理解往往是不清楚的。针对这种情况，我们首先要求我们的老师在备课的时候不仅要准备课本，更重要的是要根据学生的思维，仔细揣摩他们的学习心理努力，了解学生可能发生的事情。应采取预防措施以防止混淆和错误。其次，在课堂上，我们要随时观察和猜测学生的表情。尽可能掌握学生的思维进展，并制定相应的对策。当他们有一点进步的时候，要及时肯定和表扬，这样才能发扬光大，让他们随时看到自己的闪光点，消除自卑感，增加自信，让他们对追求成功充满信心。7 在教学中积极更新教学方法，陶行知老师认为“时代在不断进步。我们必须参与现代生活，与时俱进，做一个经久不衰的现代人。“教育必须保证不断现代化” 陶氏“教育第一”的理念明确要求广大教育工作者要求始终走在时代前沿，更新教育理念，提高教育技术应用水平，不断改革创新，才能不断发展。随着科技的飞速发展，一景三机走进普通教室。教师掌握现代教学方法显得尤为重要和紧迫。现代教学方法的特点是能够制作教学内容。不仅可以增加课堂容量，还可以通过声音、图像、文字、动画等多种形式轻松解决知识的重难点，激发学生的兴趣，增强学生的记忆力，挖掘学生的潜能, 培养学生的能力，可以有效改善传统教学。优化教学结构，提高课堂教学效率，顺利实现教学目标。因此，作为知识的传授者，我们必须站在时代的前沿，不断地接受新知识、新信息。使用最好的教学艺术。运用灵活多样的方法营造平等、和谐、轻松的课堂氛围。创造引人入胜的教学情境，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，最大限度地激发学生潜在的学习欲望，让学生积极参与学习活动。只有这样，你的课才能经常使用，新的和新的，永远是新的，而不是老调重弹。你的课很有吸引力，很有吸引力。愿意听你课的学生应该说，如果学生在你的课上睡觉，那不是学生的责任。你应该考虑如何参加下一堂课。总之，课堂教学每天都是新的。总会有一些新的问题。教师只能用心学习。有效实施政治课堂教学互动。让教学计划生动起来。让教室动起来。让学生发展。从初中政治的角度，有效促进学生的全面发展。让学生在政治课堂教学中有所建树。在活动平台上开展学习，可以提高课堂教学的有效性。参考文献 1 李启新课程背景下有效课堂教学策略北京首都师范大学出版社20102蔡慧琴饶令叶存宏有效课堂教学策略重庆重庆大学出版社20083韩立夫新课程有效课堂教学行动策略北京首都师范大学出版社2006灵活运用多种方式营造平等、和谐、轻松的课堂氛围。创造引人入胜的教学场景。激发学生的兴趣。调动学生的学习积极性。最大限度地激活学生潜在的学习欲望，让学生积极参与学习活动。你总能常来上课，常新常新，不讲老调子，你的课有魅力，有魅力，并且学生愿意听你的课。如果学生在你的班级睡觉，这不是学生的责任。你应该考虑下一节课。我该怎么办？总之，课堂教学每天都是新的。每天总会有一些新的问题。教师只能用心学习。切实落实政治。课堂教学互动。让课程计划生动起来。让教室动起来。让学生发展。真的是从初中政治的角度。促进学生的全面发展，让学生在政治课堂教学中搭建的活动平台上学习，提高课堂教学的有效性。参考资料 1 李启新课程背景 有效课堂教学策略 北京首都师范大学出版社 20102 蔡慧琴 饶令 叶存宏 有效课堂教学策略 重庆重庆大学出版社 20083 韩立夫新课程有效课堂教学行动策略 北京首都师范大学出版社 2006 运用灵活多样的方法营造平等、和谐、轻松的课堂氛围。创造引人入胜的教学场景。激发学生的兴趣。调动学生的学习积极性。最大限度地激活学生潜在的学习欲望初中政治教案模板，让学生积极参与学习活动。你总能常来上课，常新常新，不讲老调子，你的课有魅力，有魅力，并且学生愿意听你的课。如果学生在你的班级睡觉，这不是学生的责任。你应该考虑下一节课。我该怎么办？总之，课堂教学每天都是新的。每天总会有一些新的问题。教师只能用心学习。切实落实政治。课堂教学互动。让课程计划生动起来。让教室动起来。让学生发展。真的是从初中政治的角度。促进学生的全面发展，让学生在政治课堂教学中搭建的活动平台上学习，提高课堂教学的有效性。

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