等腰三角形知识点及典型习题教案模板3(【每日一题】等边三角形性质（附答案）)

主题12.3.2 等边三角形的性质（一）（新讲座时间）

撰稿人：高巧玲审稿人：司艳珍

教学目标

1、理解和掌握等边三角形的定义，探索等边三角形的性质和判断方法

法律;

2、能够运用等边三角形的知识解决相应的数学问题。

教学重点与难点

重点：等边三角形判断定理的发现与证明。

难点：等边三角形的性质和判断的应用。

学习指导：学生通过探索、总结、交流、实践，掌握重点和难点。

教学过程

一。课前预览

仔细阅读教材53-54页内容，完成以下要求：

1、 请用等腰三角形的性质证明等边三角形的性质

2、 证明判断2时注意60°角是等腰三角形的顶角或底角

3、其他合作与交流证明示例4

4、 自学完成展示内容后等腰三角形知识点及典型习题教案模板3，20分钟后展示

二。课堂讨论

(一） 重点讨论

（一）等边三角形的性质及判断方法：

1、思考：

（1）利用等腰三角形的性质（等腰三角形的两个底角相等）等边三角形

可以得出什么结论？

（2）三角形满足什么条件才是等边三角形？

（3）你认为角等于60°的等腰三角形是等边三角形吗？

2、总结：A（1）等边三角形的性质：等边三角形

（2）等边三角形的确定：1.

教育署

例如图中4、，△ABC为等边三角形等腰三角形知识点及典型习题教案模板3，DE∥BC，AB、AC相交于D、E。

证明△ADE是等边三角形。

(二） 深化改进

3、探索：等边三角形的三条中线相交于一点。画

Graph，找出图中所有全等三角形，并证明它们

全等。

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