机器人教案模板(成都市小学张慧指导--上海怡健教育小学)

学习好教材，欢迎下载《与机器人对话》教学设计方案。指导教师：成都城飞小学张辉指导：青羊区信息技术教师、研究员王梅六年级实验教材第二卷第十课。本书的教学内容包括LOGO语言和智能机器人两部分。前七课以LOGO语言为载体，学习编程基础知识。从第八课开始，了解机器人，了解机器人，了解现代机器人的发展趋势，了解智能。机器人传感器和驱动装置的作用培养学生对智能机器人的兴趣，学会运用所学的编程知识来指挥和控制机器人。这节课是在学生已经了解和理解机器人的基础上，学习如何向机器人发出指令，让机器人按照我们的意愿工作。这是进入机器人编程环境的第一课。教材分为三个部分：了解与机器人的交流需要“翻译”软件，进入通用机器人的仿真环境命令机器人在广场上行走，在ROLBLAB虚拟环境中进行探索活动。由于学生是第一次接触机器人仿真编程环境，所以在教材中介绍了两种机器人语言环境。在设计教学计划时，我们只使用学生比较熟悉的通用机器人LOGO语言环境进行学习活动。我把这节课分为两节课：第一节课，了解并熟悉一般机器人仿真环境，能够命令机器人从简单的几何图形中“走”出来；在第二课中，学生应用数学中的缩略图知识，模拟现实生活场景，体验如何为机器人规划任务，设计相应的算法机器人教案模板，根据算法编写程序，并指导机器人完成工作我们指定。出简单的几何图形；在第二课中，学生应用数学中的缩略图知识，模拟现实生活场景，体验如何为机器人规划任务，设计相应的算法，根据算法编写程序，并指导机器人完成工作我们指定。出简单的几何图形；在第二课中，学生应用数学中的缩略图知识机器人教案模板，模拟现实生活场景，体验如何为机器人规划任务，设计相应的算法，根据算法编写程序，并指导机器人完成工作我们指定。

二、学业分析六年级学生思维能力提高，愿意独立思考。在本课程中，学生通过规划步行路线、设计算法、编写机器人程序等一系列活动，培养他们的设计意识，以及分析和解决问题的能力。考虑到六年级学生已经具备很强的独立意识，在教学活动中，我们有意识地安排学生的个体独立思考与小组协作学习相结合，通过独立思考、小组讨论、独立操作、交流分享学习方法，既满足了学生个性发展的学习需要，还能通过小组学习培养学生的合作意识，提高学习效率，学习好教材。欢迎下载。三、教学目标1.知识目标（1）了解LOGO语言中的步数与模拟环境中的长度单位（cm）之间如何转换。（2）学习为机器人规划任务，初步了解算法设计思路。2.技能目标（1）可以将生活中的长度和角度转换成通用的运动步数和旋转角度机器人环境。（2）学习设计算法，掌握如何将自然语言转换成LOGO命令字符串；编写程序，运行调试，指导机器人完成指定任务。3. 情感目标是为机器人编写程序并完成作业任务是增强学生对编程知识在生活中应用的理解，感受编程乐趣的活动。四、教学重点是根据要完成的任务为机器人规划路线和设计算法；五、 教学的难点在于将指示机器人完成指定任务的自然语言转化为编程语言。

六、教学环境与资源准备教学环境：计算机网络教室、通用机器人模拟跑环境教学资源：投影仪、实物展台、演示课件、模拟地形图、路线设计题表七、教学策略选材与设计运用全新思维的六感设计思维，强调意义与设计的表达，以任务驱动的教学策略开展教学活动。八、 教学流程设计，不错的学习资料，欢迎下载教学链接，创设情境题，介绍学习新知识，教师活动，学生活动设计意图 1.播放教学课件：《丁丁的星期天》，引出好机器人朋友；2. 揭秘话题；听、看、想 3、投影：丁丁家附近的地形图，妈妈布置的任务。1. 以机器人在干洗店捡衣服的任务为例，分析机器人的行走路线，使用规划的路线，引出算法自然语言描述。设计学习。从生活中讨论如何将自然语言翻译成编程语言来完成捡衣服的任务。语言的自然语言，然后是编译的计算机语言。2、 指导学生阅读课本。了解生命中的长度单位与机器人仿真环境中步数的对应关系。创造贴近学生生活的学习情境，激发学习热情，并了解学习任务。学生对算法设计有了初步的体验，突破了如何将自然语言转化为编程语言的难点。

小组合作设计算法，分组讨论并提出要求：根据老师给的任务，各组选择任务，根据选择的任务，共同讨论完成规划的路线。算法设计任务组开始讨论，选择任务，设计算法。. 小组合作规划机器人的任务，并根据规划设计算法，培养学生的合作能力，提高学习效率；独立编程、操作、调试、展示结果、评价、交流、检查、指导学生。根据小组讨论的结果，编写和调试程序。独立的编程和调试为学生提供个性化发展的空间。演示报告：学习任务返回学生组织交流展示；计划任务描述；生活需要，注重学习，引导学生分析程​​序：例如）展示路线设计练习的意义；加强沟通交流，通过书写规范与否，论证程序运行结果，是否合理等；共同分享经验和修改程序。检查学习成果，及时指导学习评价。强化学习的意义感。欢迎下载总结学习好资料。在亲身体验规划路线、设计算法、编程和调试的基础上，总结本课程所学内容，帮助学生组织内化知识。九、黑板设计与机器人“对话”规划任务设计算法编写程序运行调试自然语言丁丁佳---理发店理发店---干洗店编程语言（LOGO）FD 120 RT 90 FD 120

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