英语备课教案模板(英语教案各环节设计意图导入：英语)

介绍英语教案各环节的设计意图：1、通过介绍…，我复习…，帮助学生熟悉…，为以后的学习做好准备。同时，情境的创设也使学生处于。。。并且对这个类充满期待2、通过猜谜游戏的方式英语备课教案模板，本节中与主题“时间”相关的文章“闹钟”自然会被介绍。猜谜活动生动、有趣、有效，创造了信息鸿沟，吸引了学生的兴趣，并通过图片为下一次3、教学的顺利开展做准备，让学生首先直观地感知到主题，为了更好地理解和接受新知识4、老师和学生用英语交谈，创造一个轻松愉快的英语学习环境，介绍话题爱好，复习本单元前四个课时所学的句型5、从熟悉的环境开始，利用学生现有的认知水平进行头脑风暴，引入新单词，主要为项目分类的下一步做准备6、（song）营造课堂气氛，让学生快速进入英语学习状态，为下一节新课铺平道路，同时也培养学生的英语思维能力。k6歌曲内容渗透到本课的关键词和句型中。在听和唱的过程中，学生不仅预习要学的词汇和句型，而且他们活泼的节奏调动了学生的学习热情，缓解了课前的紧张气氛，以便他们能够快速投资英语学习，为未来的学习铺平道路8、Chant它可以激发学生的学习积极性，帮助学生记住表达英语的单词。。。通过flash图片，提高学生的兴奋度，快速提取知识，帮助学生复习单词

演示：1、在新的教学环节中，老师结合课本内容创造了一个参观艾米家的情境，结合图片以直观的方式呈现本课的关键词，并自然过渡到围绕这个情境的句型演示。最后，整体听录音并跟读。教师通过小组成立俱乐部，引导和纠正学生发音“K1”，形成课堂评价方式，激发学生学习兴趣，提高学习积极性，活跃课堂气氛，通过观看视频，调动学生的视觉、听觉和记忆力，参与语言活动，为课堂创造真实场景，并为以下任务3、铺平道路。同时，小组之间的竞争体现了合作和团队精神4、老师在这里设计了“游戏、感知和回答”的环节。目的是让学生在玩中学习，在学中玩，不容易分散注意力；通过阅读图片可以初步了解学生的认知水平和语言表达能力，便于掌握5、教学的重点和难点利用学生的好奇心不仅可以帮助学生巩固所学的词汇和句型，通过各种形式的活动，学生可以自然地掌握知识，用所学的语言表达自己，并在学习中获得成就感7、尊重学生的认知规则，采用任务型教学法，听录音，感知整体，预设问题，让学生更有目的地听，提高听力效果。通过各种形式的朗读，提高了学生的理解能力和语感。为了检验效果，采用复述的方法，为以后的内容<／P>奠定了基础。

练习：1、通过设计课堂清洁的真实情境，促进真实的课堂交流，培养学生的发散思维。提供对话的参考范例，引导学生结合所学内容完成对话，并进一步加强本课关键句型的熟练运用2、练习课设置了两个活动。第一个活动是结合词汇特点进行猜谜游戏，引导学生在描述房间特点的过程中进一步熟悉单词的含义和使用环境。第二项活动为学生们提供了一个容纳卡通人物的空间。请选择并交给小组成员进一步练习词汇和句型@在3、practice中，学生可以通过角色阅读课文、替代词汇练习和无字幕配音，层层熟悉本课的关键句型，为将来4、的语言输出做准备，这个游戏不仅增强了学生的记忆，而且增强了师生之间的互动与合作。在鼓励性评价中，中学生敢于说英语，愿意模仿。对于这个年龄的孩子来说，表演是他们的专长。发挥特长，提高学生综合应用能力。）巩固：1、通过角色扮演，培养学生乐于助人的良好品质。在指导他人的过程中，语言输出是通过2、（调查）实现的。这个环节是一个主题巩固和扩展的环节。在操作句型的基础上，学生将语言学习提高到语言使用水平。拓展环节采用调查访谈的方式。学生联系自己熟悉的日常生活，结合以前学过的天气、色彩、活动等话题，丰富对话内容，很好地连接新旧知识

3、学生只需借助老师提供的贴纸画出他们理想的家，并在小组中相互介绍。最后几个学生出现在舞台上。这项活动有助于激发学生的想象力，注重与学生的生活现实相联系，培养孩子对家庭和生活的热爱。学生在小组讨论中巩固知识，学会更好地迁移和运用4、老师引导学生独立总结，重新复习重点，及时升华情感，通过小组对话呼应教学目标5、完成找朋友任务。让学生用“兴趣爱好”句型巩固使用。它不是单调的重复，而是有意义的使用，体现了“边做边学”的理念。通过要求学生口头报告他们的朋友，学生可以产生有意义的输出，并最终通过句子的延续来实现文本6、中的语言使用，学生可以在特定情况下练习目标口号，提高目标语言的准确性。然后，不同层次的学生可以通过句子和文本7、更好地掌握目标语言，运用小组合作不仅培养学生的集体合作精神，巩固所学知识，而且使练习更加充分和到位，从而使学生能够熟练掌握本课程所需的关键点，达到熟练程度和自动化程度，为实际应用“8、”奠定良好的基础，通过创设真实情境，将生活融入课堂，以生动游戏的形式来实践关键句型。在激发学生学习英语兴趣的同时，它也为学生创造了更好的练习说英语的机会，体现了玩中学、学玩中学的理念，提高了学生的语言技能

作业：1、在课程结束时，老师帮助学生再次总结和提示本课程的关键内容，并呼应本课程的教学目标。除了机械作业外，还有开放式作业，它反映了作业安排的层次性，将学习机会扩展到课外，并通过推广“单词、句子和文章”，帮助学生联系生活，在课堂上运用所学知识2、，优秀学生已经初步完成了本单位的核心任务，学习困难的学生也在小组活动和班级活动中获得了很大的帮助，为他们顺利完成单元任务打下了良好的基础。在设计中，教师根据课堂任务的不同完成程度英语备课教案模板，将作业安排在不同的层次，使其在不同的基础上发展。阅读前：1、明确课堂任务，进一步激发学生的学习欲望。阅读课文内容前进行预测，培养学生的思维能力，为理解课文铺平道路2、利用学生喜欢的猜谜游戏，将学生引入课文学习，激发学生对课文的热爱，对不同的兴趣和爱好进行简要评论，将生词教学置于适当的语境中，训练学生对生词的猜测能力，为后续的课文教学扫除词汇障碍3、让学生通过头脑风暴复习课文中的关键词。在问答中复习，使学习更有意义，并为下面的写作做好准备。阅读：1、通过仔细阅读和分析标题，您可以获得一些关键信息。引导学生通过几个简单的单词阅读标题并获得广告的关键信息，为进一步理解广告内容

打下良好的基础。

2、培养学生的阅读技能，fi

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