化学试讲教案模板(2017年上半年教师资格证考试：课程标准、设计探究 )

2017年上半年教师资格考试将于3月11日举行。请为考试做好准备，欢迎考试。我预祝你取得好成绩

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一、了解课程标准，找出教学重点

《国家课程标准》是教材编写、教学、评价和考试命题的依据化学试讲教案模板，是国家课程管理和评价的依据。课程标准对每一主题下的内容都有相应的教学要求和实施建议。因此，无论是在教材编写、教学、评价和考试命题方面，还是在国家课程管理和评价方面，本课程标准都有相应的教学要求和实施建议访谈内容和真实课堂教学内容应遵循课程标准的规定，突出教学重点

二、善于来回连接，形成知识网络

初中化学作为一门启蒙学科，是九年义务教育阶段素质教育的重要组成部分，其知识水平主要要求学生“知其所为”高中化学是在初中化学基础上实施的更高层次的基础教育，在强调基础化学知识的系统化和理论化的同时，更注重学生能力的培养，要求学生在课堂教学中不仅要要把握衔接的知识点，让学生理解和掌握课程标准的要求和知识

三、提高科学素养的三维目标

化学课程旨在提高学生的科学素养，激发学生学习化学的兴趣，提高学生的探究能力，帮助学生获得未来发展所需的化学知识、技能和方法，树立正确的人生价值观因此，在试讲中，我们应该在学习方法的指导和科学方法的体现下，让学生在积极参与学习的过程中进行反思和理解

四、设计调查活动，实现有效互动

新课程标准明确提出要提高学生的主动探究能力，要鼓励学生自主探索和解决问题，鼓励和帮助学生采用不同的探究方法，探索适合学生获取新知识和新能力的途径转变角色，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，在互动中发挥重要作用注：对于每个学生，让学生自觉参与探究活动

五、善于创造情境，注重合作与沟通

创设学习情境可以增强学习的针对性，有助于发挥情感在教学中的作用，激发学生的学习兴趣，使学习更加有效。创设学习情境时，要力求真实、生动、直观、富有启发性。善于从实际出发创设问题情境在日常生活等方面，鼓励学生提问，引导学生设计探究计划和方式，通过相互团结、合作解决问题，在学生的合作与交流过程中找到解决问题的方法，激发学生的探究兴趣化学试讲教案模板，激活学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣思考与培养学生的科学思维能力

六、重视实验教学，充分发挥各种功能

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创造生动的教学情境。实验教学可以是教师完成的演示实验，也可以是学生完成的探究性实验，但学习活动是双边活动。任何开展实验需要教师精心设计和启发。此外，教师应尽可能放手，增加学生参与探究的机会。教师在进行必要的演示时，必须注意实验操作的规范化

七、语言科学规范，以身作则比口语好

由于教师语言的示范作用，学生在学习知识的同时，也在模仿教师的语言，在教师标准化语言的潜移默化影响下，学生可以掌握科学化、标准化的化学语言，因此，教师应更加重视语言的培养，使用标准化的语言消除化学语言的绝对性和简单化的语言。化学是一门自然科学，科学知识必须由科学来规范。概念、原理、规律和结论必须符合本学科的科学要求，并且准确、完整和透彻。例如，“燃烧”的定义“强酸到弱酸”的使用范围以及不溶性物质是否可以溶解应向学生介绍认知阶段和使用范围的知识点

八、有效分配工作，注重创新实践

传统作业以实践为主，也是测试学生知识和技能最方便、最有效的方式。通过这种方式，教师可以从学生在实践中遇到的问题中了解学生对知识点的掌握情况。然而，对于面试来说，传统作业代表考试色彩、机械重复和重复缺乏创新。因此，在教学设计中应该明确的是，我们应该以家庭作业为载体，改变学生的学习方式。除了为化学知识点选择适当数量的试题外，我们还可以安排不同类型的家庭作业，例如可以通过培养学生动手操作能力，研究作业能培养学生收集材料和处理信息的能力，探究作业能培养学生科学探究能力，调查报告和作业能培养学生环保意识等

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